首页期刊导航|中学课程辅导（教学研究）
期刊信息/Journal information
中学课程辅导（教学研究）
中学课程辅导（教学研究）

半月刊

1992-7711

zxkcfd@163.com

0351-5668064

030006

太原市并州北路91号

中学课程辅导（教学研究）/Journal Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
正式出版
收录年代

    新课标下农村初中英语思维导图教学研究

    贾吉芳
    93-95页
    查看更多>>摘要：基于新课标指引对农村初中英语教学活动进行创新设计，能显著改善英语教学的思维引导作用。从新课标入手，对思维导图支持下农村特色英语教学模式的构建加以探究。同时，在初步解析思维导图应用要点的前提下，从各方面探索契合农村地区实际情况的英语教学分析模式和教学指导模式，旨在构建现代化农村英语教学指导体系，使学生深度学习英语知识。

    新课标思维导图农村初中英语

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    探究高中生物教学中如何培养学生科学探究能力

    霍晓东
    96-98页
    查看更多>>摘要：科学探究是学生主动获取知识的主要方式之一，也是推动社会进步必不可少的因素。高中生物学学科是生物学家用科学方法探究生命特征与生命规律的科学，在高中生物学学习过程中有着较强的探究性。以高中生物学为载体，在生物知识的学习过程中，重视培养学生的科学探究能力，有助于提高学生的学习效率。

    高中生物学生科学探究能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    大历史视域下的高中生历史时间观念培养方法

    姜振焕
    99-101页
    查看更多>>摘要：历史时空观念是高中生应具备的历史核心素养之一，而时间观念是时空观念的基本组成内容，教师应当重视对学生历史时间观念的培养。在大历史视域下，教师通过引导学生在长时段中研究历史演变规律，以时序架构为基础考察历史变迁情况，以整个时代甚至是跨越多个时代为背景思考历史因果。这样既能帮助学生更好地揭示历史本质规律，又能更好地培养其历史时间观念。

    大历史视域高中生历史时间观念培养方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中物理教学中生活化对学习兴趣的影响

    蔡娟娟
    102-104页
    查看更多>>摘要：教学生活化理念是能够提高知识活性，使学生充满兴趣，主动接触，增强理解，最终在快乐的状态下学到知识。教学生活化的优势是教师在教学中更容易关注学生的生活体验，与学生围绕学习开展的对话会更具指向性，更能激发学生的学习兴趣，提高学生在学习方面的主观能动性。围绕在初中物理教学中应用教学生活化理念，提出实验演示、基于多媒体开展复习课等具体方式，以真正提高学生的学习兴趣。

    初中物理教学生活化学习兴趣寓教于乐

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    中学科学解释题的解决盲点及要点

    李陈彬
    105-107页
    查看更多>>摘要：科学解释是初中教学的重点难点内容。阐述科学解释的内涵，依据其内涵概述科学解释的本质特征，根据教学中收集的学生对解释题的回答，指出学生回答解释题时普遍存在的问题，并结合教学经验梳理解释题的解题方法和策略。

    中学科学解释题科学推理

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    史料在初中历史教学中的运用和实践

    孙洁
    108-110页
    查看更多>>摘要：史料作为一种教学资源，对历史教学有效性提升、学生认知水平强化以及历史核心素养培育，均具有至关重要的现实意义。分析初中历史史料教学的现状，解读史料在初中历史教学中的运用，从运用史料丰富课程教学内容、运用史料激发学生学习兴趣、运用史料分析解读历史现象、运用史料强化课堂教学效果、运用史料引发学生深度思考、运用史料培养学生运用能力几个方面入手，重点探讨史料在初中历史教学中运用的实践策略。

    史料初中历史课堂教学核心素养历史现象

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中生物学实验教学中学生创新能力培养研究

    杨银致
    111-113页
    查看更多>>摘要：创新是新时代人才必须具备的基本能力。生物学是高中教育阶段的一门自然科学课程，有较强的综合性，对学生创新能力的培养有着独特的优势。生物实验是高中生物学教学中的基本环节，教师应该抓住实验教学这一主阵地，通过对实验教学的优化创新，促进学生的实践意识、探究意识、创新意识与能力的发展。

    高中生物实验教学创新能力培养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    群文阅读在中学语文教学中的应用

    张静
    114-116页
    查看更多>>摘要：在初中新课标中，阅读已经成为语文教学的重要内容。群文阅读有利于学生快速有效地完成阅读，提升学生的阅读质量。着重分析群文阅读在中学语文教学中的应用，从而提升初中语文的教学质量。

    新课标初中语文群文阅读新型教学模式

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    大单元教学下的高中英语读写教学策略

    江平
    117-119页
    查看更多>>摘要：英语作为高中阶段最为重要的学科教育类型，其教学质量是学生、家长、教师乃至社会的关注焦点，提高英语教学质量一直是教师的工作重点。在高中英语教学中，教师应积极探究有效的教学策略，提升学生的读写水平、英语知识储备和语言运用能力，培养其英语学科核心素养。

    读写结合单元整体教学阅读教学写作教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    问题导学法在初中数学教学中的应用

    刘学琴
    120-122页
    查看更多>>摘要：为了有效提升初中数学课堂教学质量与实践效率，教师需要将问题导学法作为主要教学方式，凭借多样化的数学问题启发思考，促进学习。具体到实践中，教师可以在不同教学环节中设置合适的问题为学生营造多样化的数学探索氛围，促使学生积极结合不同的数学问题进行思考和探索，从而有效提升数学课堂学习的效果，实现问题探究与解决能力的稳步提升。

    初中数学问题导学法运用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据