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期刊信息/Journal information
中学课程辅导（教学研究）
中学课程辅导（教学研究）

半月刊

1992-7711

zxkcfd@163.com

0351-5668064

030006

太原市并州北路91号

中学课程辅导（教学研究）/Journal Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
正式出版
收录年代

    初中历史教学中"史料实证"素养培养初探

    仲永平
    93-95页
    查看更多>>摘要：历史是一门帮助学生积累人文素养的学科,学好历史能促进学生认识社会,并强化学生的人格发展.初中学生的思维处于发展高峰阶段,将"史料实证"融于历史教学能强化学生的历史思维能力,确保历史学科教学的提质增效,提升学生的民族素养."史料实证"的运用应结合学生的实际情况,满足学生的学习需求及发展需求,充分发挥"史料实证"的作用,进而不断强化初中历史教学效果,提升学生学习效率,增进学生对历史知识的理解.

    史料实证初中历史学习兴趣思维意识

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    优化教学方法,提升初中生物课堂教学效率

    朱玉梅
    96-98页
    查看更多>>摘要：生物是初中学生感觉较难学的学科.为激发学生参与生物课堂的热情,提升生物课堂的教学效率,教师要积极优化教学方法,改变传统教学中不适应新的教育形式发展的模式,充分发挥学生的主动性,革新教学理念,提升教学成效.分析生物教学的存在问题,并根据教学实情提出新的教学方式,提升生物教学质量

    初中生物教学方法教学效率

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    情境教学法在初中语文阅读教学中的应用策略

    吕晓宇胡雪丽
    99-101页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的不断推进,情境教学法得到重视.在实施初中语文阅读教学时,教师应遵循适宜原则,创设多样情境,灵活运用情境教学,让学生在情境中建构阅读认知,提升语文阅读能力及语文核心素养.

    初中语文阅读教学情境教学法策略

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    问题引导法在初中化学实验教学中的应用

    肖晶晶
    102-104页
    查看更多>>摘要：初中化学实验教学活动具有直观化、可操作的多元教学特点.教师在引导学生掌握化学知识的同时,要结合学生化学认知与学习需求组织教学工作,强化训练他们的各项化学学习能力,优化初中化学实验教学活动,有效培养学生的化学核心素养.

    问题引导法初中化学实验教学

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    新课程下英语教学培养跨文化交际能力的方法

    杨彩玉
    105-107页
    查看更多>>摘要：在科学育人理念的大力推动下,注重学生跨文化交际能力的科学培养,努力提升学生的主体能力,打造一个高品质的生命课堂成为当前教学关注的重点.教师应当积极探究跨文化交际能力的概念及教学价值,认真总结新课程与跨文化交际能力培养的契合性,科学研究新课程背景下跨文化交际能力的培养策略,为学生构建一个设计合理、主体参与、能力培养、素质发展的高效课堂,从而科学落实素质教育.

    新课程英语教学跨文化交际能力培养方法

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    "以读促写"在高中英语写作教学中的应用研究

    刘娜
    108-110页
    查看更多>>摘要：在新课程改革背景下,许多新颖的教学思想和方式逐步走进英语课堂,其中包括"以读促写"法.这一方法可有效提升学生的写作兴趣,提高写作教学成效.着重分析英语写作教学的现存问题,研究"以读促写"的可行性以及应用方法,并全面探讨"以读促写"的教学方式.

    "以读促写"高中英语写作教学研究应用

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    探讨高中语文教学中人文精神的渗透

    李艳
    111-113页
    查看更多>>摘要：高中语文教学中的人文精神通常是以语言材料为载体的,在教学中,教师要通过语言材料的讲授,培养学生的学习兴趣,树立正确的人生观和价值观.教师要顺应时代发展需要,发掘语文课程蕴含的人文精神,探讨高中语文教学的必要性与重要性,提升语文教学的实效.

    高中语文人文精神渗透探讨

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    在初中美术课中融入德育教学的探究

    邓立新
    114-116页
    查看更多>>摘要：在初中的美术教材中可以看到很多优秀的作品,这些作品出自名人之手,既具有美学价值,又蕴含丰富的文化内涵.深入挖掘其中的德育元素,能帮助学生树立正确的人生观和价值观,提高学生的美术综合能力,培养学生的思想道德品质,从而促进学生的全面发展.简要探究二者融合的方法,提高美术课堂的教学质量和效果.

    初中美术教学德育

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    高中化学教学中存在的问题及对策研究

    侯红霞
    117-119页
    查看更多>>摘要：2022年4月新修订完成的化学课程标准,对高中化学未来一段时间的教学和考试给出了明确的改变方向和要求.从教学实际出发,发现教学中存在的问题,分析问题产生的原因,立足教学实践有目的地研究解决问题的方法,是有效提升课堂教学质量的重要途径.分析高中化学教学中存在的问题,探究解决问题的途径.

    高中化学课程标准学科融合自主创新

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    以微见著,优化教学——初中化学微课教学功能探讨

    钟豫
    120-122页
    查看更多>>摘要：微课在初中化学教学中表现出了独特的教育价值.教师可以利用微课视频与学生进行互动,通过知识展示、问题导入、科学互动等方式实施教学,让学生在"看视频"的过程中学习化学知识.以微课组织课堂交流、化学实践等活动,可以进一步启发初中学生的化学学习热情.以初中化学教学实践为基础,探讨微课视频在初中化学教学活动中的具体应用.

    微课初中化学教学功能

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