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期刊信息/Journal information
中学课程辅导（教学研究）
中学课程辅导（教学研究）

半月刊

1992-7711

zxkcfd@163.com

0351-5668064

030006

太原市并州北路91号

中学课程辅导（教学研究）/Journal Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
正式出版
收录年代

    "双减"政策下初中数学学科活动组织探究

    申勇
    33-35页
    查看更多>>摘要："双减"政策的落实为初中数学教学提供了非常明确的教学方向、作业设计方向以及实践活动组织方向。与传统应试教育理念下的数学课堂相比，"双减"课堂提倡轻负高效，主张以"双减"政策为依据，教师应当从课前预习、课堂教学、作业设计以及课后活动等各方面入手，打造符合初中生数学学习需求的多元化活动平台，有效提升学生知识学习、迁移、运用能力，促进学生数学学科综合素养的发展。

    "双减"政策初中数学学科活动

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    初中化学开展体验式教学的有效性研究

    谢治芳
    36-38页
    查看更多>>摘要：初中化学教学重在培养学生的核心素养，而学生的核心素养发展是一个自我建构、不断提升的过程。教师应紧紧围绕其关键环节，运用启发式、体验式、探究式等多样化的教学方式，促进学生自主学习与深度学习。其中，体验式教学是重视学生学习体验的教学方法，它强调在情境中学习，重视理解和思考，激发学生的自主学习能力。结合教学经验以体验式教学为重点研究对象，根据其特点与价值，以新人教版九年级上册教材为参照，分析初中化学开展体验式教学的有效策略。

    化学教学体验式有效性

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    合作探究式教学法在初中数学的应用研究

    易华龙
    39-41页
    查看更多>>摘要：合作探究式教学法是一种科学有效的教学方法，在实际教学中应用广泛。简单介绍合作探究式教学法的基本概况和重要性，并以此为切入点，分析现阶段初中数学教学在合作探究式教学法的运用方面存在的问题。在此基础上，从多个方面研究和探讨将合作探究式教学法应用于初中数学教学中的方法和策略。

    初中教育数学教学合作探究式教学法小组教学

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    思维导图在高中数学复习课教学中的应用

    张小雄
    42-44页
    查看更多>>摘要：高中数学知识点多且复杂，学生的复习难度高。高中数学复习课成为高中数学教学的重要环节，发挥着重要的作用。在复习课中，教师合理利用思维导图串联复杂的数学知识，能使学生在复习中利用完善的数学知识结构温习和巩固知识，达到掌握和理解知识的目标。分析在高中数学复习课教学中运用思维导图的意义，阐述思维导图提升高中数学复习课教学效率的有效途径。

    思维导图高中数学复习课

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    立足核心素养,落实高效课堂——高中英语高效课堂的构建分析

    夏春雨
    45-47页
    查看更多>>摘要：英语是学生学习生涯中重要学科之一，高中英语教学相比初中英语教学难度逐渐增加，学生学习过程中遇到的问题也越来越多，教学质量存在着比较明显的问题。为此，在核心素养指引下，高中英语课堂要建立起明确的课堂目标，立足学生学情，打造多元化的课堂模式，要丰富课堂内容，培育学生文化自信，要依托英语语言学科的特征，拓展高中英语活动形式，要借助系统的英语学科教学评价体系，发现教学问题，为后续英语高效课堂指明方向。

    高中英语核心素养高效课堂

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    几何画板在初中数学教学中的实践探究

    陈炳霞
    48-50页
    查看更多>>摘要：几何画板是初中数学课堂中的重要教学工具。它既可以将抽象的知识以直观的形式呈现，有效地降低知识的难度，还可以激发学生的学习兴趣，让学生主动加入课堂互动，形成活跃的班级氛围。将几何画板融入初中数学教学可调动学生的学习积极性，几何画板的应用还可以通过图形的方式将复杂的理论知识展现出来。这不仅可以加深学生对课程内容的理解，还有利于提高数学教学的质量。

    几何画板初中数学实践探究

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    微课在初中劳动教学中的应用

    石军
    51-53页
    查看更多>>摘要：在教育信息化环境下，微课是劳动教学的助力。在实施初中劳动教学时，教师可以依据劳动任务，结合不同的教学阶段和环节，录制、运用微课，辅助学生体验多样的学习活动，使其掌握劳动知识和技能，强化劳动意识和能力，以增强劳动教学效果。

    初中劳动教学微课应用策略

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    新课改背景下高中物理建模能力培养策略

    参旺
    54-56页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进，全国统编教材逐步大范围推广。同时，《普通高中物理课程标准》中也强调应当以培养学生的物理学科核心素养为目标。其中，学生的建模能力是核心素养的重要体现。以"小船过河"模型为例，深入理解新课改背景下构建高中物理建模的必要性，积极探究培养学生物理建模能力的可行策略，从而能有效培养学生的物理学科核心素养。

    新课改小船过河建模

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    探究历史故事在初中历史教学中的应用

    李冰
    57-59页
    查看更多>>摘要：作为一门存在形式较为抽象、认知内容较为多元的学科，如何强化初中阶段历史课程教学质量与教学水平，提高学生整体的历史学科素养已经成为教师需要面对的关键性挑战。当前教师应当以初中历史教学中历史故事的作用和价值作为切入点，分析基于历史故事所开展的教学活动主要面临的问题，探究历史故事在初中历史教学中的应用方式，从而有效提升历史教学的效率。

    历史故事初中历史课程教学应用策略

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    现代教学手段在初中信息技术教学中的应用

    丁丽
    60-62页
    查看更多>>摘要：信息技术和课程之间有效融合，是进行教育教学改革的关键方向。教师在开展初中信息技术教学的过程中，应以加强现代教学技术手段应用为主，旨在提高课堂教学效率，深度厘清现代信息技术和课程教学之间的关系，从而在充分把握崭新的教学技术手段的基础上，实现教育教学目标最优化。同时，教师在认真探索信息技术在教学中的应用价值的过程中，还能够为学生提供丰富多样的信息技术学习资源，使学生逐步突破自我、增强学习能力，感受初中信息技术带来的良好冲击。

    现代教学手段初中信息技术应用意义教学策略

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