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期刊信息/Journal information
中学数学
中学数学

吕顺营

半月刊

1002-7572

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027-88661195

430062

湖北省武汉市友谊大道368号湖北大学校内

中学数学/Journal Middle School Mathematics北大核心
查看更多>>本刊二十多年一直坚持“面向中学，服务教学，联系实际、传经释疑”的办刊宗旨，一直倡导着素质教育与教学改革，走在时代的前列。
正式出版
收录年代

    借助公式合理应用,回归函数本质创新——2023年全国数学新高考Ⅱ卷第8题

    杨文英
    70-71页
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    巧思维展开,妙技巧应用:一道最值的探究

    徐瑞金
    72-73页
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    基于向量最值(或范围)问题的解题教学

    胡陈梅
    74-75页
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    "本手"筑基,"妙手"生花

    夏巨星
    76-77页
    查看更多>>摘要：从高考语文作文中的围棋术语"本手、妙手、俗手"切入,合理类比到数学解题教学与学习过程中,基于一道模拟题的实例解析,结合数学解题与数学教学,阐述立足"本手"与"妙手"的基本策略,从数学本质、数学思维以及教与学等不同层面加以拓展与深化,有效指导数学教学与复习备考.

    本手妙手余弦定理平面向量特殊思维

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    基于核心素养下的高中数学概念教学

    周国维
    78-79页
    查看更多>>摘要：概念是数学知识的核心,是数学思想和方法重要的知识载体.学生对概念的理解程度直接影响着学生应用数学的水平.在数学概念教学中,教师应通过多样化的教学活动引导学生去发现、去探索、去感悟,以此揭示概念的本质,培养学生数学思维能力,提升学生的数学核心素养.

    概念本质核心素养

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    关注思维发展 提高思维能力

    羌丽
    80-81页
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    对提高高三数学二轮复习效率的几点认识

    贾宏伟
    82-83页
    查看更多>>摘要：高三二轮复习时间紧、任务重,打造高效复习课堂是一线教师的共同追求.在二轮复习教学中,教师应从整体角度出发,引导学生关注知识间的联系,重视数学方法的积累和数学思想的提炼,进一步优化学生的知识网络,促进学生思维能力的发展,成就高品质复习课堂.

    二轮复习整体视角思维能力

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    精选素材,深度教学:复习备考课堂教学的"三度"

    王晓飞
    84-85页
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    "学历案"妙设计,有效深度学习——以"5.4.2正弦函数、余弦函数的性质"为例

    耿广祥
    86-87页
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    核心素养导向下数学课堂教学目标的表述

    陈秋庭
    88-89页
    查看更多>>摘要：教学目标对整个教学活动起着至关重要的指挥作用,并且还能作为教师进行课后反思与评价的指标,因此,一个合理清晰的教学目标表述就显得尤为重要.在当今倡导核心素养培养的教育背景下,要将核心素养的培育与教学结合起来,核心素养导向下的数学课堂教学目标表述就有了其研究价值.本文中从教学目标表述的四要素以及教学目标与核心素养的表述出发,提出了几点建议.

    教学目标表述核心素养

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