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期刊信息/Journal information
中学数学
中学数学

吕顺营

半月刊

1002-7572

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027-88661195

430062

湖北省武汉市友谊大道368号湖北大学校内

中学数学/Journal Middle School Mathematics北大核心
查看更多>>本刊二十多年一直坚持“面向中学，服务教学，联系实际、传经释疑”的办刊宗旨，一直倡导着素质教育与教学改革，走在时代的前列。
正式出版
收录年代

    揭示2023年上海卷第21题本质

    胡晓洁
    1-2,6页
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    假以时间 给你惊喜——一节高三复习课的教学尝试

    王保弟杜江涛
    3-6页
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    数学生态课堂视角下的高三复习课——王保弟老师一节高三复习课的点评

    喻立杨文卫星
    7,17页
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    回归教材重基础 精研真题提素养——新课标背景下立体几何的复习思考

    严振君
    8-9页
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    高中数学教育教学研究年度综述——基于2023年《高中数学教与学》论文转载情况分析

    蒋澍
    10-13页
    查看更多>>摘要：2023年中国人民大学复印报刊资料《高中数学教与学》共转载论文176篇,论文来源期刊以及作者所属地域比较集中.通过转载论文围绕拔尖创新人才培养、数学教育中的德育和美育、数学文化与数学史等热点问题进行了梳理.

    高中数学教育研究热点历史回顾拔尖创新人才五育并举数学德育数学美育数学文化数学史

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    信息技术与高中数学深度融合的教学设计——以"正弦函数、余弦函数的图象"为例

    王燕荣李者黄铭超
    14-17页
    查看更多>>摘要：信息技术与数学教学深度融合己大势所趋,但在实际操作过程中,仍存在偏颇.基于此,以"正弦函数、余弦函数的图象"第一课时为例,从教学准备、课题引入、问题探究、回顾反思等环节展开了详细阐述,以实现信息技术运用的自然合理.

    信息技术正弦函数图象余弦函数图象深度融合教学设计

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    以史为鉴,重构课堂——以"对数的概念"教学为例

    王保红梁诗晗
    18-19页
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    大概念视域下课堂例题教学的实践——以一道高考平面向量试题为例

    司绪荣
    20-21页
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    站在逻辑推理核心素养下,看解题路上的独特风景——以"直线过定点问题"问题链课堂教学为例

    严培培
    22-23页
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    以"圆锥曲线"教学为例谈数形结合思想的渗透

    闻君
    24-25页
    查看更多>>摘要：数形结合既是一种数学思想方法,也是一种解题策略,是沟通数与形的桥梁,连接具体与抽象的纽带.本文中以"圆锥曲线"相关内容的教学为例,充分展示了数形结合在加强基础知识理解、提高学生解题能力、发展学生数学思维能力和数学能力等方面的优势,以期在日常教学中,通过合理有效的渗透,实现个体认知结构的优化和解题能力的提升,促进学生的全面发展.

    数形结合思维能力数学能力

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