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中学数学教学参考
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中学数学教学参考/Journal Maths Teaching Middle Schools北大核心
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    "三芯三算":核心素养导向下数学实验融合教学探究——以"用计算器计算平方根与立方根"为例

    邹尧
    60-62页
    查看更多>>摘要：针对当前课堂教学存在的墨守成规、枯燥乏味、技术脱节等问题,提出相应的解决方案,即精算驱动实验准备、细算助动实验开展、妙算推动实验成果的设计步骤,并反思强调精塑设计、落实素养的重要性,旨在助力学生发展,促进教师更新教育理念、提升专业素养.

    核心素养数学实验信息技术融合教学

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    山水三境:勾股定理背景下的类比学习

    周舟张同
    63-65页
    查看更多>>摘要："山水三境"是佛教中的一种教义,谓,看山只是山,看山不是山,看山还是山.教师对于知识来讲,是知识学习的"山外人",站在山外看山,"出乎其外,故能观之".在勾股定理的教学中,数学学习的三重境界对应着教与学过程中知识本位、知识关联、知识悟道的三个阶段,类比推敲,获得勾股定理背景下的"山水三境".

    勾股定理类比生长

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    挖掘教材价值 提升思维品质——以"线段、射线、直线"为例

    孙翠微
    65-68页
    查看更多>>摘要：数学教学是思维活动的教学,教材是培养学生思维的优质素材.实际教学中教材价值边缘化或浅表化的现象较为普遍,学生数学思维品质的培养往往被忽视或弱化.以"线段、射线、直线"教学为例,通过挖掘教材情境价值激活思维、挖掘文本价值显化思维、挖掘例题价值深化思维、挖掘结构价值升华思维,在教学中动态提升学生的数学思维品质.

    教材价值思维品质教学策略

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    聚焦学科 促进实践 提升素养——以"足球的制作"项目化学习为例

    卢芳芳杨一丽
    69-72页
    查看更多>>摘要：项目化学习能帮助学生深入理解学科的独特价值,全面提升其核心素养.以"足球的制作"项目化学习为例,将数学知识充分渗透到项目化学习的各个环节中,在巩固和拓展知识的基础上,体现数学广泛的应用价值,在实践中培养学生的思维能力、想象能力、创造精神及合作精神.

    项目化学习数学知识学科实践核心素养

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    在有理数混合运算教学中发展运算能力

    陆韵
    73-75页
    查看更多>>摘要：运算能力是学生在进行数学运算时所具备的基本素养,是数学核心素养的重要表现之一.针对有理数混合运算,合理设计教学环节,提升学生运算能力,发展核心素养.

    运算能力有理数混合运算教学设计

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    初中数学教师大数据认知与统计学相融合的调查研究

    张飞玲李健
    75-78页
    查看更多>>摘要：了解大数据技术,提升自身数据素养,在教学中指导学生更好地使用数据、形成数据观念,这对于初中数学教师进行统计与概率的教学十分重要.对初中数学教师关于大数据的基本认识、统计知识和大数据的联系、大数据的特点和应用、大数据的教学与培训等方面进行调查,分析教师在统计教学中的问题,给出提升教师数据素养、加强培训、开发教学资源等建议.

    大数据初中数学教师数据素养调查分析统计教学

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    第二届生长数学教学创新学术研讨会简讯

    封2页
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    第五届中学数学新课程教学实施能力提升学术研讨会(初中专场)简讯

    封3页
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