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中学数学研究（广东）
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    一道中考题的解法与背景探究

    于春梅
    32-33页
    查看更多>>摘要：针对浙江的一道中考题目进行分析,给出解法探讨,挖掘背景.

    中考题背景解法

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    判断二面角大小的一种方法

    李路军李洪景田天
    34-35页
    查看更多>>摘要：利用两个数量积的正负号判断二面角的大小与法向量的夹角的确切关系,解决相关问题.

    二面角数量积解题

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    高观点下的中学数学解题策略——以2023年高考数学天津卷第20题第(3)问为例

    姚献文
    35-38页
    查看更多>>摘要：对2023年高考数学天津卷第(3)问进行背景分析.从中学数学、高等数学两个视角进行解题剖析,并给出了7种不同解法.

    斯特林公式积分构造泰勒展开式

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    弦外知因 一路生花——由一道练习题引发的思考

    晋韩英汪宏玲
    38-40页
    查看更多>>摘要："定弦定角"问题是初中学生学习的一个难点.这类题目综合性较强,经常与三角形或者四边形等图形结合出现,主要考查学生数形结合能力,模型应用能力和数学核心素养.

    定弦定角动点隐圆最值

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    同题异图显共性全程参与育素养

    吴诚杨万穗
    40-43页
    查看更多>>摘要：基于数学本质共性重构开放的几何图形,形成同题异图的数学学习素材,广挖教材例题和习题的教学价值,有助于培养和发展学生的数学核心素养.

    本质共性资源整合同题异图核心素养

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    聚焦核心素养 解法深度探究——以2018年新课标Ⅰ卷解析几何试题为例

    杨小玉
    44-45页
    查看更多>>摘要：高考题是高中数学试题的典型代表,对高考题解题方法的研究可帮助相关问题的解决,提高数学解题能力,发展核心素养.文章通过对一道高考试题解法的研究,对于涉及角相等问题的解法进行了系统分析和研究.

    高考题角相等解法研究

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    对一道中考模拟试题的探究

    沈宁
    46-47页
    查看更多>>摘要：探析清华附中中考模拟考试试题的解法,对试题进行变式,归纳这一类问题的解法.

    中考模拟变式解法

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    领悟数学思想提升思维品质

    张锐
    47-48,封3-封4页
    查看更多>>摘要：近年来,随着国家对拔尖创新人才和服务于国家重大战略人才的需要,以及高考"立德树人、服务选才、引导教学"的核心功能决定了高考试题应具有一定的综合性.因此,高考出难题很正常,因为它是选拔性考试,需要把优秀学生凸显出来,所以我们要面对这个现实,正确对待难题,辩证分析难题,努力解决好难题.本文以破解2023年新高考1卷第22题为主线,把笔者对数学思想和思维变式的粗浅认识介绍给大家,供同仁们参考.

    数学思想思维变式数形结合变量意识

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    基于核心素养的新五环多样化评价策略研究

    林丽珊
    封2,1-2页
    查看更多>>摘要：以新五环教学为切入点,探讨了如何在初中数学教学中发展学生的核心素养,并构筑多样化的教学评价机制.分析新五环教学的优势,以及它在数学核心素养培养方面的教学导向.通过三个案例,分别阐述了三种评价策略,即过程评价、结果评价和自我评价.

    新五环教学数学核心素养多样化评价

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