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期刊信息/Journal information
中学生英语（高三版）
中学生英语（高三版）

施跃进

月刊

1003-6822

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027-67863545

430079

华中师范大学3号教学楼5楼

中学生英语（高三版）/Journal English Journal for Middle School Students
查看更多>>本刊是中国外语教学期刊质量检测网络入网刊物，为国家新闻出版总署与国家教育部联合检测质量优秀刊物，本刊文章题材新颖、内容丰富、语言地道、行文规范；体现素质教育，容科学性、知识性、趣味性于一体；紧密联系中学英语教学实际，帮助学生学英语、用英语，竭诚为广大中学生服务
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收录年代

    提高初中学生英语阅读能力的有效路径研究

    华春娣
    27页
    查看更多>>摘要：提高学生的英语阅读能力是初中英语教学的一个主要目标。提高学生的英语阅读能力，首先教师应该以教材为核心设计教学活动;其次，要让学生养成良好的阅读习惯，让学生掌握基本的阅读方法及技巧，还应该增加学生的课外阅读量，逐步来提高学生的阅读能力，增加学习效率。

    初中学生英语阅读能力路径

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    交互式教学在高中英语语法教学中的应用

    王素珍
    28页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断发展，对传统语法教学模式进行变革是势在必行的。交互式教学是以学生为教学主体，以交互为教学方法，利用多样、灵活的交互行为对学生的求知欲进行激发，使学生学习的主动性和积极性得到充分的调动，有利于学生综合语言运用能力的提高。

    交互式教学高中英语语法教学能力培养

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    助学生起航——兴趣+方法=成功

    仇玲玲
    29-30页
    查看更多>>摘要：英语作为世界上使用最为广泛的语言，在我国高考中也占据着举足轻重的地位，但是由于诸多因素的影响，学生对于英语的学习渐渐失去了应有的兴趣。本文结合实例，深入地分析了教师应该使用怎样的方法才能激发学生学习英语的积极性，进而使学生在英语学习上取得成功。

    高中英语学习兴趣教学方法成功

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    高中英语写作错误归因分析

    陈志红
    30页
    查看更多>>摘要：英语写作在高中英语学习过程中占有重要的地位，对于学生今后的英语学习有很大的影响。从现阶段高中生的写作能力水平来看，我国的高中英语写作教学还存在着一些问题急待解决。教师需要深入反思写作教学过程中的问题，并找到解决问题的方法和途径。

    语病英语错误反思

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    高中英语有效阅读策略研究

    乐龙飞
    31页
    查看更多>>摘要：阅读的最终目的是为了让人们获得精神上的满足感，人们通过阅读能够产生一定的情感体验和情绪起伏，或者获取一定的知识。阅读能力的养成需要一定的阅读积累，同时也需要一定的阅读技巧和阅读策略。因此，阅读策略的培养对于高中英语阅读教学非常重要。

    英语阅读策略关键词逻辑思维

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    浅谈高中英语教学中的情感教学

    葛晓凤
    32页
    查看更多>>摘要：在课堂教学活动开展中，基于积极情感的课堂氛围就是我们所说的情感教学。在高中英语教学中采取情感教学，可能会推进学生学习，也可能抑制学生学习。所以，开展情感教学，要懂得培养学生的积极情感。在高中英语教学中，只有将情感因素充分地发挥出来，才能够激起学生的兴趣与积极性，才能让高中英语课堂教学在情感氛围中顺利开展。

    高中英语情感教学

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    “激趣”艺术的运用与高效英语课堂的构建

    郭小江
    33-34页
    查看更多>>摘要：学习一门外语，首先要对其产生兴趣，方能够进行更深一步的学习。在英语课堂上，教师应一改以往枯燥被动的教学方式，通过各种渠道激起学生的学习兴趣，调动其学习主动性，使乏味的课堂变得轻松活跃。针对英语教学效果并不理想的现状，教师应掌握多种教学方法，充分发挥创造性，灵活运用“激趣”教学法，通过设置悬念、讲故事或引入熟悉情景等方式培养学生对英语的兴趣，进而打造高效课堂，提升教学效果。

    英语学习激趣教学法高效课堂悬念

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    小议如何开展农村英语阅读教学

    郭桂萍
    34-35页
    查看更多>>摘要：本文通过对新课改理念下农村初中英语教学中阅读能力培养的现状的分析，提出了如何开展农村英语阅读教学相应的合理化意见，旨在促进我国农村英语人才素质的提高。

    英语阅读开放式教学分层教学

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    基于多元智能理论的高中英语课堂活动设计与实施

    宗艳华
    36页
    查看更多>>摘要：高中作为学习的一个关键时期，这段时间的学习对英语的加强尤为重要，但是滞后的课堂教学模式严重影响了英语的教学，多元智能理论为高中英语教学提供了理论基础。本论文就其在高中英语课堂教学的合理性和必要性做出论证。

    多元智能化高中英语因材施教

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    第二语言习得理论对英语写作教学的启示

    姜玲霞
    37-38页
    查看更多>>摘要：近年来的英语教学越来越突出强调对学生语言综合应用能力的培养，而英语写作能力是学生语言综合应用能力的一个重要方面，本文系统论述了克拉申的“第二语言习得理论”对英语写作教学的启示。

    二语习得理论英语写作教学五种假设启示

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