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中学生英语（高三版）
中学生英语（高三版）

施跃进

月刊

1003-6822

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430079

华中师范大学3号教学楼5楼

中学生英语（高三版）/Journal English Journal for Middle School Students
查看更多>>本刊是中国外语教学期刊质量检测网络入网刊物，为国家新闻出版总署与国家教育部联合检测质量优秀刊物，本刊文章题材新颖、内容丰富、语言地道、行文规范；体现素质教育，容科学性、知识性、趣味性于一体；紧密联系中学英语教学实际，帮助学生学英语、用英语，竭诚为广大中学生服务
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收录年代

    高中英语词汇教学的改进策略探讨

    王爱新
    50页
    查看更多>>摘要：词汇是学习语言的根本性任务，它关系着语言进一步的深造。但是，目前由于单词教学方法上的一些问题，致使英语词汇教学产生了不良结果。对此，笔者结合自身的教学经验，浅谈一下几点关于高中英语词汇教学的改进策略。

    高中英语词汇教学策略

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    学习英语产生畏惧心理的原因及对策

    平增文
    51页
    查看更多>>摘要：本文分析了学生怕学英语的原因，提出了帮助学生克服畏惧心理的对策和方法。

    英语畏惧原因对策

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    浅谈在小组合作学习中扩大学生的词汇量

    张亚芹
    52页
    查看更多>>摘要：英语学习应以扩大学生的词汇量为突破口，通过词汇量的扩大来牵动英语学习的其它方面。本文论述了如何通过小组合作学习来扩大学生的词汇量，并详细地从小组合作编对话，进行课外阅读，学唱英文歌曲，学小诗和编小诗，编写Big book，制作图画分类词典，收集商标，看电视学单词等几个方面进行了论述。

    小组合作词汇量

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    浅谈如何提高高中生的英语语感

    宋静
    53页
    查看更多>>摘要：语感是快速感受语言文字的能力，而英语语感是指直接、迅速地把语言和语义进行非意识的转换的能力，即当我们听到别人或在自己阅读英语时，可以直接知道其所表达的意思，而不是先分析句子中的成分或词语的用法，需要先翻译成我们所熟知的母语来理解其含义。具有良好的英语语感是我们学习英语基础，更是学好高中英语的关键。

    高中英语英语语感

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    如何培养高中生英语思维能力

    陆小虹
    54页
    查看更多>>摘要：培养高中生英语思维能力是高中英语教学的重要内容，是实现高中英语教学目标的关键。在现代教育语境下，为了进一步推动新课改的发展，笔者结合实际提出了几点教学策略。

    高中英语英语思维能力培养

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    解析高中英语教学中学生听说读能力的培训

    徐平
    55-56页
    查看更多>>摘要：有效培养学生的听说读写能力是高中英语教学重点和目标，为实现这一目标，许多教师在实际教学过程中进行了深入探索与研究，经过不断实践与探究，在培养听、说、读、写能力方面取得了显著成果。文章主要就高中英语教学中如何培养学生听说读写能力进行系统阐述，以期提高培训效果。

    高中英语教学听说读写能力培养

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    高中英语“阅读写作一体化”教学效果的实现策略

    许爱平
    56页
    查看更多>>摘要：英语阅读与写作是密不可分的，英语“阅读写作一体化”不仅提高高中英语教学质量，还能够起到良好的英语教学效果。本文就高中英语“阅读写作一体化”进行探讨，了解其具体的实施方法，并分析该教学方法的实际效果和实现策略。

    阅读与写作一体化教学效果实现策略

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    读通教材写活教材——从高考作文题看教材的活用

    朱法全
    57页
    查看更多>>摘要：写作是高中生必须具备的一项重要语言技能，也是很多学生惧怕而很难掌握的一项技能，但由于写作的好坏影响到能否在高考中取得好成绩，所以写作教学在高中英语教学中显得尤其重要。本文从高考作文实例进行分析，来探讨如何充分利用教材，灵活运用教材来进行高考写作教学。

    活用教材高考写作策略

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    如何在新课改下构建高中英语优质课课堂教学模式

    吕玲
    58页
    查看更多>>摘要：建立以学生为主体的教学理念，以实践为核心，着力培养学生合作探究的意识和能力;以对话为主，突出学生扎实灵活的语言操练技能;要把创新教育融入英语课堂教学，从而激励学生创造性思维的发展。

    新课改下高中英语优质课课堂模式

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    建构富有情趣的英语课堂

    方丽
    59页
    查看更多>>摘要：本文以建构情趣英语课堂为载体，阐述真实情景运用、和谐课堂建构、实践活动引导来优化教学过程，激发学生英语学习的主动性和潜能。建构富有情趣的英语课堂，为学生提供具有真实语言学习环境和富有人文性的学习情境，让学生彰显其课程学习主体地位和作用，提高教学效果。

    英初中英语课堂情境趣味

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