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期刊信息/Journal information
中学生英语（高三版）
中学生英语（高三版）

施跃进

月刊

1003-6822

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027-67863545

430079

华中师范大学3号教学楼5楼

中学生英语（高三版）/Journal English Journal for Middle School Students
查看更多>>本刊是中国外语教学期刊质量检测网络入网刊物，为国家新闻出版总署与国家教育部联合检测质量优秀刊物，本刊文章题材新颖、内容丰富、语言地道、行文规范；体现素质教育，容科学性、知识性、趣味性于一体；紧密联系中学英语教学实际，帮助学生学英语、用英语，竭诚为广大中学生服务
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收录年代

    浅谈提高英语学习兴趣的理想方法

    王华亭
    63页
    查看更多>>摘要：自由对话就是在规定的时间内让同桌的两位学生组成一组，自由交谈，也可以是相邻的两张桌子，四个学生之间进行自由交流，组与组之间互不干涉，教师也不干涉任何一组。谈话内容可以是学生周围能看到的东西，也可以是与学生日常生活有关的事物，也可以是近期内发生的事。

    英语学习兴趣自由对话

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    抛锚式教学策略在高中英语教学中的运用

    任彦爱
    64页
    查看更多>>摘要：抛锚式教学与情境学习、情境认知以及认知的弹性理论有着极其密切的关系，它也注重学生自主学习能力的培养和提高，并且还能激发学生的学习兴趣和主动探索精神。

    抛锚式教学自主学习培养提高

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    试论英语教学中任务的设计标准

    陆军
    65页
    查看更多>>摘要：笔者针对目前英语课堂任务设计存在的问题，从具体案例入手分析了任务设计存在的问题，明确指出当前的任务设计的优点和不足，进而提出了好的任务设计标准来指导课堂教学。

    任务型语言教学任务设计

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    课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用

    薛高峰
    66页
    查看更多>>摘要：高中英语教学过程中教师要善于运用课堂互动模式进行教学，强化师生互动效果。在这个过程中，教师要以学生发展为本构建课堂教学环节，引导学生先学先问，教师在课堂上后导后教，不断提高学生英语学习能力以及英语运用能力。

    课堂互动教学模式高中英语教学运用

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    论初中英语有效阅读教学模式的构建策略

    李淑蕴
    67页
    查看更多>>摘要：阅读教学作为英语输入性教学的重要内容，在很大程度上关系到学生英语知识的获取和英语语感的培养，是形成学生英语听、说、读、写、译等基本技能的重要途径，因此教师有必要结合初中英语阅读教学中存在的问题，构建更加有效的阅读教学模式，进而探索出符合初中生学龄特征的、更加有效的阅读教学模式，达到新课标提出的“突出语言运用，全面发展能力”的教学目标。

    初中英语阅读教学教学模式构建策略

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    合作学习在英语教学中的应用探讨

    刘明惠
    68页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深化，合作学习在高中英语教学中越来越受到重视。这种教学模式能够充分调动学生学习的积极性，有效地培养学生的团队合作精神，在职业高中的英语教学过程中发挥着非常重要的作用，有利于提高职业高中的学生的英语综合能力。本文主要探讨合作学习在职业高中英语教学中的应用策略。

    英语教学合作学习综合能力

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    高中英语有效课堂始于“新”

    钱爱琴
    69页
    查看更多>>摘要：改变传统的教学模式，创新教学，发挥学生的主体地位，创建有效课堂是新课改的主旋律。本文从理念新、方法新、形式新和评价新等几个方面，突显一个“新”字，论述实现高中英语有效课堂教学的创建始于“新”。

    高中英语有效课堂创新教学

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    图画在初中英语课堂教学的应用研究

    廖文芳
    70页
    查看更多>>摘要：图画的表现形式在历来的教学法中都得到了重视，其主要的原因在于图画的形式相较于语言文字的形式的教学工具来说，更具有感染力。在初中英语教学之中，对于接触英语尚不深的初中学生来说，图画的形式能够很好地引导学生参与到英语的学习之中，对于教师来说，图画可以以最快的形式将学生带入到学习的环境之中，对于课堂效率的提高有着很大的帮助。本文将在着重讨论图画在英语课堂之中的良好的应用。

    图画教学形式初中英语课堂教学应用

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    中学生英语学习动力探析

    林丽明
    71-72页
    查看更多>>摘要：我国基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，但目前中有相当一部分的学生的学习目的是为了升学而学习英语，内在学习动力由外在的升学压力促成，内在动力较外在动力弱。本文通过探究中学生英语学习内在动力的非智力因素构成，旨在为激发和培养中学生英语学习动力提供指导，以提高中学生综合语言运用能力。

    英语学习动力内在动力外在动力非智力因素

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    浅谈高中英语语法教学中的情境设置

    花海燕
    72-73页
    查看更多>>摘要：本文通过分析长期以来语法教学中存在的问题，探讨情境认知理论在语法教学中的具体运用，并提出一些实际做法。

    存在问题情境认知理论具体做法

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