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中学生英语（高三版）
中学生英语（高三版）

施跃进

月刊

1003-6822

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027-67863545

430079

华中师范大学3号教学楼5楼

中学生英语（高三版）/Journal English Journal for Middle School Students
查看更多>>本刊是中国外语教学期刊质量检测网络入网刊物，为国家新闻出版总署与国家教育部联合检测质量优秀刊物，本刊文章题材新颖、内容丰富、语言地道、行文规范；体现素质教育，容科学性、知识性、趣味性于一体；紧密联系中学英语教学实际，帮助学生学英语、用英语，竭诚为广大中学生服务
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收录年代

    基于国际职场和卓越导向的大学英语教育创新思路探究

    方珍
    58-59页
    查看更多>>摘要：我国新教改的实施越来越重视教育的国际性、实用性和卓越性。在大学英语教学过程中新教改明确指出英语的跨国文化和定向培训，为学生在今后职场上的发挥打下基础，从根本上改善传统教学过于重视理论知识的现状。本篇论文针对大学英语教育在国际职场和卓越导向的基础上的创新作浅要分析，并提出相应措施。

    英语教学国际职场卓越导向创新思路

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    赏识教育在英语教学中的分析应用

    崔迎春
    59页
    查看更多>>摘要：随着全球经济一体化进程的不断推进，英语这一交际工具的作用日益凸显，它已成为现代人才必不可少的素质。因而我国非常重视对各个阶段的学生的英语教育，这点从各级各类升学考试中英语所占的比例就可以看出。本文将简单分析赏识教育在英语教学的应用。

    赏识教育英语教学

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    高中英语写作教学有效性之我见

    潘琴
    60页
    查看更多>>摘要：本文主要就如何提升高中英语写作教学的实效，从而提升学生写作能力进行探讨。本文分别从掌握基础知识;以“技巧”为中心，进行专题训练;形式多样地克服学生英语写作中的汉语思维等方面进行了论述。

    高中英语写作教学有效性

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    中学生英语口语表达的障碍及其对策

    杨德霞
    61-62页
    查看更多>>摘要：目前的高中英语教学是高度应试化、考核化的教学，教师的教学活动都是围绕考试大纲开展的，也正是受到这种模式的影响，哑巴英语、聋子英语更是屡见不鲜。虽说新课标理念已经推行有一段时间，但学生们在课堂上还是显得生涩、紧张，对英语运用讨论不够。笔者认为，英语是用来交流沟通的工具，高中英语教学应突出学生口语表达能力的教学，提高学生英语运用能力。

    高中生英语口语表达能力培养策略

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    将阅读教学进行到底——浅谈拓展阅读与单元话题阅读的结合

    郝爱保周靖雅
    62页
    查看更多>>摘要：阅读是英语学习的主要途径而阅读教学对培养学生的阅读能力和综合能力有积极的意义。《高中英语课程标准(实验稿)》对学生的词汇要求为学会使用3000个单词和400至500个习惯用语或固定搭配，除教材外，课外阅读量应累计达到30万词以上。并且近几年高考阅读理解的题量呈逐年加大的趋势。这充分说明:在教学中进行拓展性教学势在必行。

    拓展阅读单元阅读教学

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    浅谈英语教学中的情感性

    刘亮华
    63-64页
    查看更多>>摘要：本文根据笔者多年的英语教学经验，就英语教学活动中如何打好情感牌，与学生顺利地沟通、交流和传递知识进行探讨、分析。

    英语教学情感教学教学体会

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    高中英语课堂自主互助学习探究

    何光敏
    64-65页
    查看更多>>摘要：实现教学相长和共同的发展需要创设自主互助的“我做主”的课堂，激发学生学习兴趣。本文依据本人在新课程教学中的一些做法谈如何创建自主互助的英语课堂。

    自主互助互助共赢教学评价

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    英语学习兴趣低下的原因及对策

    李均爱
    66-67页
    查看更多>>摘要：英语作为一种有别于母语的语言工具，其学习难度较大，而且由于语言环境、发音方式、文化背景等的不同，学生在学习过程中容易退却和放弃。因此，提高其英语学习兴趣，让他们在学习过程中感受到语言的魅力，并且全身心地投入到学习当中，是当前英语教师面临的重大课题。

    学习兴趣原因对策

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    论合作学习在初中英语教学中的实践与研究

    张莺
    67-68页
    查看更多>>摘要：伴随着社会经济的不断发展，英语学习在社会中的地位逐渐提升。学生在学习英语的生涯中，初中的英语学习是较为基础的阶段，对于学生的多方面发展尤为重要。本文主要以完善初中英语合作学习为基本点，进行了详细的分析。

    合作学习初中英语教学实践与研究

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    新课标下英语教师个性教学方法方式的探索

    朱福平
    68-69页
    查看更多>>摘要：探索实现有效的方式和方法是教学获得成功的重要基础。作为一门语言学科，英语教学与其他学科的教学既有许多的共同点，又有着独特之处。因此，有必要探索个性的教学方法与方式，激发学生学习英语的兴趣，进而取得“事半功倍”的教学效果。

    个性教学方法合作探究互动教学

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