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期刊信息/Journal information
中学生英语（教师版）
中学生英语（教师版）

施跃进

月刊

1003-6822

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027-88515190

430079

华中师范大学3号教学楼5楼

中学生英语（教师版）/Journal English Journal for Middle School Students
正式出版
收录年代

    初中英语词汇教学指导策略

    祝炜
    102-102页
    查看更多>>摘要：词汇是语言的建筑材料，学好英语首先要做的就是记忆单词。本文从英语词汇的读音规律、词根、词缀的构词规律、合成词的构词特点、词汇归类和多样的记忆方法五个方面分析了初中英语词汇教学指导策略，以期提高学生的词汇量。

    初中英语词汇教学指导策略

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    在英语教学中如何激发学生学习兴趣

    陈碧嫌
    103-103页
    查看更多>>摘要：在教学过程中，只有使学生对英语产生兴趣，学生才会自主﹑自愿的去学习，感到学习的乐趣，从而将“要我学”变为“我要学，我喜欢学”，并在漫长的教学活动中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的学习动力。而激发学生兴趣的关键则为良好的课堂气氛、灵活的教学方法、融洽的师生关系等。

    学习兴趣课堂气氛教学方法师生关系

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    浅谈语境理论对初中英语阅读教学的促进作用

    陈薇
    104-104页
    查看更多>>摘要：在英语阅读理解中，学生不仅要读懂词义，更要明确英语语法，将语言内容与语境进行紧密联系。教学中教师要关注语境理论的作用，正确利用语境理论，促进初中学生英语阅读学习水平的提高。

    初中英语语境理论阅读教学

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    如何在初中英语教学中激发学生的学习兴趣

    李花泉
    105-105页
    查看更多>>摘要：文章分析了初中英语教学中激发学生学习兴趣的重要性，探析了提升初中英语教学中激发学生学习兴趣的有效措施，旨在为初中英语教师提供一定的参考。

    初中英语教学学生学习兴趣

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    农村普通中学初、高中英语衔接教学策略探索

    罗小梅
    106-106页
    查看更多>>摘要：农村乡政全日制普通高中，学生总体情况较差。如何使学生顺利地从初中过渡到高中英语学习，使高一新生尽快适应高中英语学习并逐步取得进步，关键是要了解成因，并在教学策略上做好知识方面的过渡。

    农村中学初高中英语衔接教学策略

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    农村中学英语教师专业发展的路在何方?

    张榕
    107-107页
    查看更多>>摘要：教育改革的核心是教师教育观念的转变和专业素质的提高。农村中学英语教师在教学研究方面比较薄弱，没有人参加过学术交流、研讨活动。大多数外语教师在专业发展方面缺乏主动性，提升农村中学英语教师专业发展便日显重要。

    农村中学英语教师专业发展

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    试论如何实现初中英语词汇的巧学巧用

    张艳鹃
    108-108页
    查看更多>>摘要：在新课程改革不断深入的今天，初中英语教师需要认识到词汇教学的重要性，认识到英语教学方法改革的必要性。英语词汇知识水平得到夯实，有利于初中学生更加高效与高质地学习，对于学生英语整体学习有促进作用。

    初中英语词汇教学巧学巧用

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    元认知策略训练对普通高中学生英语自主学习能力和成绩影响的实证研究

    陈雪清张雅贤江勤蒙秀琼...
    109-109,110页
    查看更多>>摘要：学生自主学习能力的发展是教学模式改革成功的一个重要标志。本文以元认知知识和元认知策略为理论框架，对普通高中学生进行英语自主学习和元认知策略使用的情况进行调查，揭示了普通高中学生在学习英语过程中使用元认知策略的现状和对运用元认知策略训练构建学生自主学习能力的必要性和有效性进行了探索。同时通过教学实验，证明了在英语教学中融入元认知策略训练能有效地提高学生的自主学习能力和英语学习效果，并总结了在英语课堂教学中实施元认知策略训练的教学模式。

    元认知策略自主学习成绩影响

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    阅读经典，博雅人生--语感阅读法与学生读写能力发展研究

    汪建华
    110-111页
    查看更多>>摘要：本文结合“中国基础英语素质教育的途径与方法”课题实验要求，简要介绍了语感阅读法与学生读写能力发展研究，包括实验的过程、特色、成果、经验、问题等；以培养读写能力为主线，引领学生阅读经典，塑造博雅人生。

    素质教育课题实验语感阅读读写能力

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    高中英语阅读教学之探究

    杨晶
    112-112页
    查看更多>>摘要：高中英语阅读对于高中生的英语学习具有非常重要的作用，通过英语阅读学生不仅仅可以通过阅读巩固单词、语法，并且可以提升自身的理解能力。因此，高中英语阅读教学也成为了师生关注的热点之一。本文立足于英语教学实践，通过分析目前英语阅读教学中存在的问题，就如何提升英语阅读教学实效提出针对性的解决对策。

    高中英语阅读教学探究

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