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期刊信息/Journal information
中学生英语（教师版）
中学生英语（教师版）

施跃进

月刊

1003-6822

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027-88515190

430079

华中师范大学3号教学楼5楼

中学生英语（教师版）/Journal English Journal for Middle School Students
正式出版
收录年代

    试论如何提高高中生的综合语言能力

    陈芳
    3-4页
    查看更多>>摘要：高中英语新课程标准中指出,高中英语教学的总目标是培养学生的综合语言能力.“语感培养”是综合能力的重要组成部分,而好的学习习惯是夯实基础,培养能力的阶梯.

    综合语言能力语感培养学习习惯基础阶梯

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    浅谈小台阶、低梯度、分层次教学在英语课堂的应用

    石学红
    4-5页
    查看更多>>摘要：新课改理念指出:教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需求,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展.而课堂教学应充分体现师生互动、生生互动,让学生充分参与教学,自主地获取知识.

    小台阶低梯度分层次教学

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    读孙子兵法,品教师角色

    张新伟
    6-7页
    查看更多>>摘要：《孙子兵法》中的一些战略思想对英语教师在整体教学、备课、授课以及新旧知识衔接等方面具有深远的指导意义.仔细品读其思想内涵,感悟教师在教学中的角色,能使我们的理念升华到一个新的境界.教师的总体角色是将领,是一名深思熟虑的思想家,又是一名知己知彼的军事家,还是一名出神入化的导演并能和演员一起共同上演一出美世绝伦的影剧.

    兵法英语教师教学备课授课知识衔接角色

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    高中英语阅读教学中文本解读的缺失与对策

    唐玉婷
    7-8页
    查看更多>>摘要：本文剖析了目前高中英语阅读教学中存在的过分注重词汇教学,忽视语篇整体理解,缺少对文本的多元解读,学生情感体验匮乏等问题,结合教学实例提出了从体裁分析、阅读技能、文化意识和情感态度价值观等不同视角对文本内容进行充分解读,使课堂阅读教学更加立体化和多元化,从而推动课堂阅读教学的有效性,提高学生的语篇理解能力和培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力.

    高中英语阅读教学文本解读缺失对策

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    浅议新课程标准下的高中英语语法教学

    费永珊
    9-10页
    查看更多>>摘要：在新课程标准下英语语法在教学中的重要性,不能认为语法教学可有可无,忽视了语法教学在英语教学中的作用.

    新课程高中英语语法教学

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    在参与中体验,在感知中尝试——以Book 2 Module 2(NSE)内容为例的语法课教学设计

    蒋翠英
    10-12页
    查看更多>>摘要：本节课改变了传统的语法教学方式,即:老师往往采用“呈现(语法规则)+操练(句型)”的模式.而是运用新型的教学模式,先设定运用目标,然后给学生留更多的时间和精力用于实例和实践;同时通过启发、诱导、点化学生在反复接触和应用语言的过程中,逐步体会和感知语言的规律性,培养学生探索、思考、创造的能力,使学生形成对语法知识自觉运用的习惯.

    语法教学模式设计探究感知体验运用

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    浅谈新课程下的高中英语口语教学

    郑燕平
    13页
    查看更多>>摘要：本文分析了目前新课程标准下高中英语口语教学中出现和面临的一些问题与原因,并针对这些问题提出了一些相应的方法和对策.

    高中英语口语教学问题对策

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    教学创生视角下的高中英语有效写作教学策略

    戴薇
    14页
    查看更多>>摘要：写作教学是高中英语教学中最主要的内容之一.随着新课程理念的贯彻与实施,越来越多的教师对写作教学手段进行了有效探索与实践,而创生视角下的高中英语写作教学策略无疑是最为有效的措施之一.本文主要针对高中英语写作教学中存在的主要问题,对有效写作教学策略进行了详细阐述.

    高中英语写作教学策略

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    质量为本,效率为先——初中英语教学效率提升方法初探

    曾惠珍
    15-16页
    查看更多>>摘要：初中英语教学在课改的大潮下迎来一次又一次创新与改革,但目前大部分的初中英语教学在效率与质量二者的关系上仍无法做到有效权衡.本文主要结合自身工作经验,针对初中英语课堂的弊端、效率提升的方法以及保证教学质量三方面展开论述,希望能为广大英语教学工作者提供一定的参考性意见.

    初中英语效率提升课堂改革

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    高中英语教学对学生语感能力的培养

    董芳均
    16-17页
    查看更多>>摘要：虽然学生英语的综合水平相对较高,但是在说方面就相对较弱.所以,高中英语教学应该更加注重提高学生英语语感的能力,让学生积极地参与到英语教学当中,提高自身的语感能力,从而更加满足社会对语言人才的需求.因此,笔者就现在高中学生在语感能力存在的问题进行分析并提出相关的意见.

    语感学习方法教学模式

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