首页期刊导航|中学物理（初中版）
期刊信息/Journal information
中学物理（初中版）
中学物理（初中版）

张喜田

月刊

1008-4134

zhxwlu@yahoo.com.cn

0451-86334515

150080

黑龙江省哈尔滨市和兴路50号

中学物理（初中版）/Journal ZHONGXUE WULI(CHUZHONG BAN)
查看更多>>该刊以全面提高广大中学物理教师、物理教育、科研爱好者的教学能力和科研水平为办刊宗旨，读者对象是中学物理教师、物理爱好者。
正式出版
收录年代

    溴化锂盐水溶液密度探究

    李星澔黄奕涵
    41-42页
    查看更多>>摘要：密度是物质固有属性之一,为了深入了解密度的概念和掌握测量方法,笔者通过实验测定常压下含溴化锂盐水溶液密度,探究温度和一定浓度下的不同盐对混合溶液密度的影响规律.实验结果表明,密度与温度成反比,盐溶于水后总体积减小.

    密度溴化锂水溶液实验探究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    帕斯卡裂桶实验的创新改进与教学应用

    胡耀征
    42-45页
    查看更多>>摘要：帕斯卡裂桶实验在人类的液体压强认识史上具有重要意义,对学生学习认识液体压强也具有重要作用.针对本实验在常规教学中的问题进行创新设计,强调科学性、突出趣味性、优化教学环节,探讨帕斯卡裂桶实验的教育教学价值.

    帕斯卡裂桶经典实验创新改进

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    对北师大版"探究影响蒸发快慢的因素"实验的再思考

    崔琳任鑫
    46-48页
    查看更多>>摘要：科学探究是物理学科核心素养的重要组成部分,是学生关键能力的重要体现.在科学探究中,教师应引导学生观察实验并提出物理问题、形成猜想与假设,通过设计实验获取证据,进而得出结论并作出解释.本文以"探究影响蒸发快慢的因素"实验为例,引导学生从生活现象中发现并提出问题,进行猜想,设计实验,获得数据,进而得出科学的结论,注重学生科学探究能力的培养,使学生初步形成科学思维,提升学生的物理学科核心素养,进而落实立德树人的根本任务.

    科学探究实验教学蒸发快慢

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    科学运用现代实验技术提高素养培养教学效果

    房永俊
    49-52页
    查看更多>>摘要：在物理实验教学中,初高中衔接的力学实验多数较为抽象,学生不易理解.在物理教育中引进传感器技术,通过传感器在初高中衔接的力学实验教学中进行创新应用,凸显传感器技术在发展核心素养教学中的优势作用,既让物理实验教学更加直观、实时、动态、精准,又能够发展学生的物理学科核心素养.

    传感器初高中衔接力学实验应用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于SOLO分类理论的科学探究学习质量评价

    苏哲元钟春光
    53-57页
    查看更多>>摘要：科学探究是物理学科核心素养内涵的四方面之一,是初中物理课程内容的一级主题.随着新时代教育评价改革实施,如何对相对开放的科学探究方面的学习结果进行评价尤为重要.本文基于SOLO分类理论,以初中物理"科学探究:速度的变化"教学为例,对科学探究方面课堂学习结果评价进行阐述,制作出以等级为基本特征的评价量表.

    SOLO分类理论科学探究评价

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    指向学科关键能力的物理命题和教学启示——以"2022年厦门初中毕业班质检题"为例

    钟根城
    57-60页
    查看更多>>摘要：物理学科关键能力是核心素养的重要组成部分,促进学生学科关键能力的发展是当前教学的核心任务.本文基于物理学科关键能力框架,对2022年厦门质检题进行分析,提出促进学科关键能力发展的教学启示.

    学科关键能力物理命题教学启示

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据