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期刊信息/Journal information
中小学教材教学
中小学教材教学

郭个

月刊

2095-9338

010-58758617

100081

北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼

中小学教材教学/Journal Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
正式出版
收录年代

    2023年高考地理"土壤"内容的考查要求及教学建议

    戴志龙戴锦浩占晓芬
    58-65页
    查看更多>>摘要:研究高考地理试题的考查要求,有助于明确高中地理教学的指向与要求,从整体上把握相关内容的结构性和关联性.作为课程标准和教材的新增内容,"土壤"在2023年全国及各省(自治区、直辖市)的高考地理试卷中高频出现,其考查要求具有试题情境的呈现形象化、试题概念的表述结构化、试题设计重视体现地理学科思想等特点.基于此,教师应运用概念化教学帮助学生构建思维体系,运用数字化教学情境培养学生的问题解决能力.

    高考地理试卷土壤命题分析

    中小学教师数字素养培育的价值、困境及突破

    乔转转谢冬红
    66-70页
    查看更多>>摘要:中小学教师数字素养的培育是推动数字化教育发展和提升教学质量的关键,是顺应数字化时代发展的重要举措.然而,数字化教育在发展过程中也面临一些困境,如教师数字素养培训机会有限、中小学教师对数字素养存在认知误区、评估体系不健全等.要实现中小学教师数字素养的突破,需要营造良好的数字化生态环境,建立数字化教育课程及培训体系,增强中小学教师数字素养的主体意识,建立中小学教师数字素养的考评机制.中小学教师应积极更新教育理念,不断提高自身数字化技能水平,以不断适应教育信息化发展的需求和趋势.

    中小学教师数字素养价值困境突破

    《课程·教材·教法》2024年第2期目录

    70页

    中小学体育教师身体语言运用的困境与对策

    吴步皇
    71-74页
    查看更多>>摘要:身体语言对提高中小学体育教师课堂教学质量具有重要作用,这既体现了体育教学活动的具身化转向,也丰富了师教生学的方式,还促进了体育教师专业发展,更维持了课堂教学秩序的良好运行.针对目前体育教学活动中意识语言的话语霸权、体育教师身体语言认知不到位、消极身体语言应用过多、身体语言评价指标体系缺失的现状,需要通过转向具身化的体育教学话语、提高体育教师对身体语言的认知水平、开设职前职后一体化的身体语言培训、制定科学合理的身体语言评价指标体系来助推中小学体育课堂教学质量的提升.

    体育教学体育教师身体语言中小学体育

    立足教材,创新形式,传承中华优秀传统文化——以《课本中的苏轼》为例

    焦庆中
    75-77,80页
    查看更多>>摘要:《课本中的苏轼》以中小学统编教材中的苏轼诗词为纲目,通过对诗词的详细讲解与诵读示范,开发课程资源,体现了立足教材,创新形式,传承中华优秀传统文化课程资源开发的基本要求:基于解决师生的真问题,强调真实性与经典性;贯彻"六个必须坚持"的创作方法,坚定文化自信;尊重教育规律,把握相关要素,做到定位准确、站位高远,特色鲜明、形式丰富,受众广泛、意义深远.

    课程资源开发中华优秀传统文化统编教材《课本中的苏轼》

    中小学金融教育的价值、现状与推进策略

    彭怡茹
    78-80页
    查看更多>>摘要:中小学金融教育有助于发展学生的金融素养,帮助他们树立金融风险意识和理财意识.当前,我国中小学校对金融教育的重视程度有待提高,教学内容有待明晰,专业师资有待加强.建议中小学校开设金融课,重构教学内容,全方位提升师资水平,实现金融教育"量"与"质"的双达标.

    中小学金融教育金融素养

    征稿启事

    封2,封4页