期刊,中小学课堂教学研究 2024年卷3期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中小学课堂教学研究

中小学课堂教学研究/Journal Journal for Teaching Research in Schools

正式出版

收录年代

贯通进阶:基于学习科学的小初衔接英语教学新路径

陈菲菲

51-54,62页

查看更多>>摘要：《义务教育课程方案(2022年版)》和《义务教育英语课程标准(2022年版)》都强调,要做好初中和小学的教学衔接,帮助学生小学毕业后顺利适应初中学段的学习.针对当前小初英语衔接教学中存在割裂学段联系和阻碍学段进阶的问题,文章基于学习科学理论从"立足起点贯通学段"和"着眼发展进阶学段"两个方面入手,探索小初衔接英语教学新路径:选取小初知识联结点,确定进阶目标;搭建小初学习衔接桥梁,设计进阶活动;运用多种学习策略,实现学段进阶.

关键词：

贯通进阶学习科学小初衔接

原文链接:

万方数据
维普

大观念统整下初中英语单元项目式学习实践研究

肖海梅李慧芳国红延

55-62页

查看更多>>摘要：项目式学习能够促进学生核心素养的发展,但在实施中存在项目主题与教材脱离、过多补充课外学习内容、过多关注形式、忽视语言学习等问题.大观念统整下的英语单元项目式学习,以单元大观念的建构引领学习目标,从单元视角整合教学内容,以项目式学习统领学习活动,以项目评价反思完善大观念,从而发展学生核心素养,实现学科育人功能.

关键词：

大观念统整单元项目式学习学科育人初中英语

原文链接:

万方数据
维普

普通高中思政学科金融育苗TCSO实践路径例析

杨青胡东平

63-69页

查看更多>>摘要：经济全球化背景下,教育部要将金融知识普及教育纳入国民教育体系,切实提高国民金融素养.针对目前我国居民的基础金融知识薄弱且初高中金融素养教学零散、青少年金融知识教学明显不足的现状,文章提出在普通高中思政学科开展金融育苗TCSO教学:团队协作,科学制订金融育苗课程目标;一体推进,协同筑基铸就金融领军人才;统筹考量,合理安排金融育苗模块教学;系统优化,健全区域育人共同体长效运行机制.

关键词：

高中政治TCSO策略生涯育苗金融育苗育人共同体

原文链接:

万方数据
维普

对话视域下写作命题规律与教学策略探寻——以近五年高考全国卷语文作文为例

杨操

70-74,86页

查看更多>>摘要：假如将近五年的高考全国卷作文试题置于对话视域下进行分析,会发现命题人为促成真实写作的发生做出了一定的努力与改变.归纳这些变化并探寻其规律,可以促使一线教师在作文教学中做出更合理的改变.一是要培养考生与作文材料对话的习惯,在与试题材料中的专家言论对话时能以论据支撑观点,于教学中形成由此及彼的思维.二是在与多元冲突的对话中让对话具有张力.三是在与命题人价值倾向的对话中开阔自己的眼界,打开自己的格局.于教师而言,应强化考生的读者意识,使其在交际语境的对话中内化公民说理素养;坚持同情原则,重视考生作为写作主体的身份意识,鼓励他们以青年的身份大胆表达自己的想法;尊重青年达成的共识,直面当代青年的特殊性以督促他们在学习中获得真正的成长.

关键词：

高考作文教学策略交际语境对话视域

原文链接:

万方数据

数据赋能育人方式变革的思考——以高中物理教学为例

张汉泉郜建辉朱行建

75-81页

查看更多>>摘要：大数据时代的到来给物理教学带来了新的机遇,现代教学信息系统可以为教师提供更为细致的学生学情相关数据,这些数据为课堂的精准教学提供了可能.教研部门通过大数据的获取和分析可以掌握真实的区域教学现状.教师通过数据的横向和纵向比较,可以了解学生真实的学习情况,进而合理地安排教学内容,选择合适的教学策略,促进学生的建构反思,同时布置个性化的贴合学生最近发展区的学习任务,让学生学习更高效.

关键词：

数据赋能育人方式精准教学高中物理

原文链接:

万方数据

名师引领的区域教研模式的实践探索——以初中物理教师项目化研修为例

马芸青

82-86页

查看更多>>摘要：区域教研中教师研修共同体的建设至关重要,以名师引领的区域教研共同体能建立积极向上的场域,使教师主动参与到有利于专业素养提升的教研中.名师引领的区域教研应以问题解决为核心,进行教学技能、教学创新、科研课题、成果凝练等项目化研修,在学校、学区、全市三层级中深度开展教师研修活动,以"问题—项目—研修—实践"的区域教研模式促进义务教育学校的优质均衡发展.

关键词：

名师引领区域教研项目化研修均衡发展

原文链接:

万方数据

2024年重点选题

封3-封4页

原文链接:

万方数据
维普