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期刊信息/Journal information
中小学校长
中小学校长

黄百炼

月刊

1673-9949

xiaozhang@naea.edu.cn

010-69248888-3118/3568

102617

北京市大兴区清源北路

中小学校长/Journal Principal of Primary and Middle SchoolCHSSCD
查看更多>>贯彻教育方针、促进科学发展、推进素质教育的思想阵地；坚定理想信念、树立远大目标、锤炼个人修养的精神家园；关注热点难点、提高管理能力、启迪领导智慧的学习园地；荟萃研究成果、交流成功经验、促进共同发展的良师益友。服务于全国中小学校长的工作性月刊。自1995年创刊以来，以服务、指导中小学校长办学治校为己任，以其鲜明的针对性、独有的权威性、较强的指导性和可读性为特色，博得了全国广大中小学校长的认同与欢迎。
正式出版
收录年代

    一体化管理新模式赋能教育优质均衡发展

    陶汪来何晓梅
    2-5页
    查看更多>>摘要：党的二十大报告提出,要加快建设教育强国.北京市延庆区从推进集团化办学改革入手,在管理机制、教师培训、教育教学、质量评价等方面形成了"一体化"集团管理模式,不断提升教育教学质量,为建设教育强国进行积极探索.通过加大教育投入力度、加速师资校际流动等举措,持续推动区域教育优质均衡发展.这些举措,解决了城乡办学困难,在师资力量基本不变的情况下,破解了提升教师队伍整体水平和教育教学质量的难题,走出了一条行得通、见效快、效益好的创新之路.

    集团化办学一体化优质均衡

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    数据实证引领区域教育督导评价改革

    孙慧玲吕莉莉
    6-10页
    查看更多>>摘要：教育数字化是开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口,教育督导评价的数字化变革是教育数字化变革重要组成部分.围绕"为了每一位孩子健康快乐成长"核心教育理念,上海市闵行区大胆进行基于数字实证的区域教育督导评价改革实践,在构建区域数字化教育督导评价指标体系、形成"四维一体"区域数字化教育督导评价系统、分析挖掘区域教育督导评价数据、借助督导评价数据服务区域教育决策精准化、服务学校管理改进、服务师生全面发展等方面积极探索与创新,成效明显.

    数据实证教育督导评价区域实践

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    共同点亮海岛的美好未来——广西壮族自治区北海市第一幼儿园园长、全国教书育人楷模、全国最美教师 范徽丽

    11-12页
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    开启孩子们心中的一扇窗——湖北省武汉市盲童学校教师、全国最美教师、全国模范教师 张 龙

    13-14页
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    当好乡村孩子的引路人——江苏省南京市浦口区行知教育集团总校长、全国教书育人楷模 杨瑞清

    14-15页
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    研究大中小学思政课教学一体化的三个核心问题

    周增为
    16-20页
    查看更多>>摘要：大中小学思政课一体化的关键在于不同学段的教学一体化.教学一体化的共识需要研究教学内容和方式方法的分级设计.教学一体化专业组织具有决策、研究与实施"三位一体"的功能.不同主体承担相应的责任.各级教育行政部门和相应的专业组织是顶层设计的主体,教师是落实一体化方案的具体实践者.探索思想政治教育与学生成长规律的结合是教学一体化研究的重要内容.推进教学一体化需要各方形成共识,以共同目标推动共同任务的设计与实施.

    教学一体化专业组织主体责任共同成长

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    统筹推进省域大中小学思政课一体化建设——辽宁省"四个一体"策略与实践

    胡承波赵海丰岳宏杰王宇君...
    21-24页
    查看更多>>摘要：在大中小学循序渐进地开设思政课、上好思政课,是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障.近年来,辽宁省教育厅树立系统思维,确保顶层设计一体规划;注重强基固本,强化师资队伍一体培养;深化资源共享,加强实践教学一体推进;把握学生认知,打造教学内容一体衔接,统筹推进全省大中小学思政课一体化建设.

    省域大中小学思政课一体化

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    大中小学思政课一体化建设的区域模式研究——基于北京市房山区实践探索的思考

    边红
    25-28页
    查看更多>>摘要：推进大中小学思政课一体化建设要坚持问题导向和目标导向相结合,坚持守正和创新相统一.通过对大中小学思政课一体化建设的重要性和实践中存在的突出问题进行分析,北京市房山区提出区域推进大中小学思政课一体化建设的四项策略和"U-D-S"大中小学思政课一体化区域建设模型,为深化大中小学思政课一体化建设提供借鉴和参考.

    思想政治理论课大中小学思政课一体化建设与思考区域推进模式

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    发挥集团办学优势擦亮大中小学思政课一体化品牌——以上海大学嘉定基础教育集团成员学校为案例

    陈肖前
    29-32,36页
    查看更多>>摘要：大中小学思政课一体化建设是党和国家在教育领域的重要战略布局,是充分发挥思政课作为落实"立德树人"根本任务关键课程作用的重要制度设计,也是提升学校内涵式发展的必要选择.上海大学附属嘉定留云中学在上海大学嘉定基础教育集团的引领下,主动对接高校,紧密衔接高中和小学成员校,通过"'影'领人生"项目化学习课程的实施,创新大中小学思政课一体化建设的实施路径,切实提升思政育人实效,并在区域范围内发挥示范引领作用.

    思政课一体化集团化办学影视育人

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    试论人工智能时代的核心能力培养

    洪煜
    33-36页
    查看更多>>摘要：人工智能不可能完全替代人类智能,但其代表的科技革命为教育和就业带来前所未有的挑战.一方面,人工智能在任务执行、数据分析和科研方面具有优势和潜力;另一方面,其在创造性思维、情感交往和道德判断等方面存在局限.我们的教育要更加注重培养人在人工智能时代中所需的关键能力,即共情力、发现力、表达力、审美力和协作力,这些能力也应是人在人工智能加持下的综合能力.

    人工智能ChatGPT教育就业核心能力

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