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期刊信息/Journal information
中小学音乐教育
中小学音乐教育

翁持更

月刊

1002-7580

zxxyyjy@163.com

0571-87020786；87020423

310006

杭州市建德路9号

中小学音乐教育/Journal The Education Of Music北大核心
查看更多>>《中小学音乐教育》面向全国中小学音乐教师和音乐院校师生，服务课堂音乐教育，是国内创刊最早、影响广泛的音乐教育类专业性期刊。被誉为学生的良师、教师的益友。
正式出版
收录年代

    指向素养培育的小学音乐表现性评价策略探究

    尹丹红王燕
    3-7页
    查看更多>>摘要：评价被视为教育变革的杠杆,在促进教学、培育学生核心素养方面有着重要作用.《义务教育艺术课程标准(2022年版)》在评价建议中首次提出"重视表现性评价".本文着重阐述小学音乐表现性评价"任务驱动、过程追踪、综合实践"评价策略的实践研究,促进评价自我导向,把握评价长距取向,创设评价实践环境,以期保障教学评价的质量和效果,促进教学的优化,最终促进学生音乐素养的提升.

    表现性评价素养培育小学音乐

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    音乐单元整体教学策略探究——以人教版八年级上册《神州音韵》单元为例

    金成才
    8-12页
    查看更多>>摘要：单元整体教学是促进学生核心素养全面发展的一种有效方式.然而在实施单元整体教学的过程中,教师却面临"如何明确单元整体教学方向,怎样理清单元整体教学框架,怎么达成单元整体教学目标"等困境.采取深入浅出,精准提炼;瞻前顾后,全面重构;纵横交错,深度关联等策略.能够明确单元整体教学方向,理清单元整体教学框架,达成单元整体教学目标,以此有效实施单元整体教学,促进学科核心素养在音乐课堂的落地.

    核心素养初中音乐单元整体教学教学策略

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    传承优秀传统文化 探索京剧课堂实践——以小学音乐京剧进课堂为例

    何郴慧
    13-15页
    查看更多>>摘要：京剧艺术进课堂,是传承中华优秀传统文化的重要途径.笔者通过自身小学京剧课堂的教学实践,针对小学生的特点和学习需求,提出了相应的探索实践的方法.作为新时代美育工作者,教师应该在行动中不断反思,提升学生核心素养,做好中华优秀传统文化的引路人.

    小学音乐京剧课堂实践探索

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    凸显生命教育理念的中小学音乐校本课程建设勾勒——以广西贵港市为例

    文斌
    16-19页
    查看更多>>摘要：音乐是生命教育的重要载体.本文以广西贵港市为例,通过深入分析中小学音乐教育中生命教育存在的不足及其产生的原因,探究在中小学中设置突出生命教育功能的音乐校本课程及其教学实践的现实意义、可行性和应注意的问题,进一步发挥中小学音乐教育在促进中小学生德智体美劳全面发展中的重要作用.

    生命教育音乐校本课程教学实践

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    三层转化:核心素养落地的音乐教学逻辑

    姚丽雅
    20-23页
    查看更多>>摘要：基于常态课堂中理念到设计存在落差、规划到执行存在偏差、素养到课堂存在脱节等现象,需进行核心素养落地的课堂重构.建立教育方针学科育人的思维转化、课程方案到课程设计的文本转化、课程理解到课堂执行的实践转化等三重逻辑,促进音乐核心素养的课堂落地,并通过学习方式的转变,促进学生在认知、自我与环境的相互作用,推动学生音乐素养的有效形成.

    育人思维课程设计课堂教学

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    区域共同体推进美育教师队伍建设——以中山市小榄镇音乐美育教师队伍建设为例

    卢秋玉
    24-27页
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    稿源采珠

    28-29页
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    基于幼小衔接的唱游·音乐教学实践

    陈越
    30-32,37页
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    "知乐育心杯"浙江省中小学音乐教师基本功比赛暨颁奖典礼顺利举行

    33-35页
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    童声嘹亮赞歌祖国——献礼新中国成立75周年全国原创优秀儿童歌曲、歌词征集活动

    36页
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