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期刊信息/Journal information
文理导航·教育研究与实践
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刘琳

月刊

2095-3879

0471-6900214

150056

呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航·教育研究与实践/Journal A School Friend of English
正式出版
收录年代

    数学有效课堂视野下希沃白板运用策略探究

    王婷菲
    16,18页
    查看更多>>摘要：随着新课程改的力度不断加大,对小学数学教学提出了更高的要求,数学教师需要对当前的教学理念和方法进行优化与创新,为小学生构建更优秀的学习环境,从而促进学生全面素质的发展.在小学数学教学过程中,通过对希沃白板的运用可以将信息技术与小学数学充分结合在一起,不仅符合有效课堂视野下的教学要求,而且还有助于学生健康全面成长.基于此,本文探讨了希沃白板在小学数学教学中的应用价值,并探究了小学数学有效课堂视野下希沃白板的运用策略.

    小学数学有效课堂希沃白板

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    如何帮助学生提高数字化学习与创新能力

    江伟勇
    17-18页
    查看更多>>摘要：二十一世纪是信息化时代,知识数量多,更新速度快是当前信息社会最为显著的特征,要想跟上时代的发展,人们应当努力学习,培养自身数字化学习与创新能力.作为高中生,处于数字化的时代,则应当注重严格要求自己,将数字化学习与创新能力作为自身发展的必然要求,并逐步适应数字化时代发展的要求.

    育人目标数字化学习创新能力

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    深度研读教材创设灵动课堂

    颜永锵
    19,21页
    查看更多>>摘要：基于核心素养视角下的教材是联系的、开放的、活化的,教材内容也更加多样、活泼,贴近学生的实际,注重知识与的联结与融合.因此,创设灵动课堂应以研读教材为原点,整体审视实现教材内容转化为教学内容;通过关注学情纵横对比来实现教学内容转换为学习内容,从而促发学习深度发生.

    深度学习研读教材灵动课堂

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    STEAM视野下儿童工程思维习惯培养策略探究

    姜玲李骏扬
    20-21页
    查看更多>>摘要：STEAM教育是一种综合性的跨学科教育模式,主要强调整合科学、技术、工程、艺术以及数学领域的知识和技能,其中工程是连接STEAM其他领域经验的主导线,培养学生工程思维,不仅可以提高问题解决能力,还可以培养建模意识,促进全面发展,使其能够系统性地看待问题、处理问题、分析问题.为此,本文分析了STEAM主题课程视野下学生工程思维习惯培养的重要性,探究了其培养的原则,最后制定了培养的有效实施策略.

    STEAM主题课程工程思维习惯培养

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    精准复习模式下初中科学教学探究

    叶伟杰
    22,24页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的不断进步和发展,在当前的新时代教育背景下,初中科学课程的复习教学也要积极迎合新的教育要求和标准,构建多元化的学习平台,帮助学生构建完善的科学知识体系,最大化提高初中科学学科的复习教学精准程度.本文结合初中科学学科特点,针对精准复习教学模式的实践应用进行了分析和研究,旨在有效提高初中学生的科学知识复习效率.

    科学教学精准复习教学探究

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    走进童心世界养成阅读习惯

    金蓉蓉
    23-24页
    查看更多>>摘要：一个爱读书的民族,自然是优秀的民族.可现今社会,各种电子产品充斥着我们的生活,与我们的生活产生了密不可分的关系.电子产品越来越普及,相对应的各种电子游戏也日趋影响着青少年的心智发育.电子信息更迭交替,越来越多的国人不喜欢静下来阅读,离开了阅读,我们的民族将是一个苍白的民族.身为教师,身为班主任觉得重任在肩,培养学生的阅读习惯刻不容缓.而培养学生的阅读习惯更应从小抓起,从低段小朋友着手,走进童心世界,养成阅读习惯.

    养成习惯班级管理帮助阅读

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    教育戏剧融入视障高中写作教学的策略——以"民族团结一家亲"写作表演课型为例

    陈欢
    25页
    查看更多>>摘要：核心素养下的高中作文教学,应以促进学生思维的发展与提升为核心,并落实于平时的作文训练中.盲生普遍遭遇写作难题:无话可说、写作素材缺乏、选材狭窄、形式单一等等.本文将以"民族团结一家亲"写作表演课型为例,从教育戏剧丰富学生生活体验,激发写作兴趣;组织群文阅读,进行仿写训练;开展作文评改,帮助认识自我三个策略来分析高中语文教师应该如何将教育戏剧与写作教学整合为一体.

    高中语文写作教学教育戏剧整合策略

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    精准把握『双需』,智慧施行其效

    董群雄
    26-27页
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    设多维情境让议题式教学走向深度学习

    黄丽莉
    26页
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    数形结合思想在高中数学教学中的应用分析

    林慧斌
    27页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,在数学教学中数形结合思想被普遍应用起来.因为高中阶段的数学知识比较偏向于逻辑思维性,需要学生对于数学概念、数学体系、数学思想进行正确的总结及理解,基于这种情况,教师需要在数学教学中大力推广数形结合法,使数学中复杂且抽象的概念变得简单、直观易懂,从而提升学生对数学知识的兴趣、理解及认知,进而让学生积极、主动参与.在高中数学教学中合理应用数形结合思想是非常有必要的,本文主要讲述在高中数学教学中数形结合思想的应用策略.

    数形结合法高中数学教学应用策略

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