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期刊信息/Journal information
文理导航·教育研究与实践
文理导航·教育研究与实践

刘琳

月刊

2095-3879

0471-6900214

150056

呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航·教育研究与实践/Journal A School Friend of English
正式出版
收录年代

    农村初中数学作业布置优化策略研究

    王洛菊
    108,110页
    查看更多>>摘要：随着初中数学新课程改革的不断深入,农村初中数学受到了教育界的关注.教育界迫切希望学生不仅要在初中数学的学习过程当中掌握和理解一些基础的数学知识,并且要将所学的知识运用到生活当中,以此来提高学生对于数学自主学习的积极性.初中数学作业是实践学生数学水平的重要方式之一,也是巩固学生所学知识,拓展学生数学视野的重要途径,所以教师应当在初中数学教学当中布置数学作业,并且对其优化.本文将围绕农村初中数学作业展开讨论,着重探究农村初中数学作业布置优化的重要意义,以及初中数学作业布置优化的具体策略.

    农村初中数学作业布置

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    对于初中物理教学实验器材生活化的探索

    张磊磊
    109-110页
    查看更多>>摘要：在新课改的教育背景下,教育相关文件提出了"从生活中走进物理,从物理中走向社会."的教育教学的方式和理念.倡导物理实验教学,贴近生活的教育方式,教师应积极地响应号召创新教育教学的方式与理念,为学生构建一个贴近生活的良好学习氛围.同时教师应积极地运用生活当中的材料与资源,帮助学生开展生活化的物理实验.大多学校的物理实验器材较少,普及程度不够高,从而导致学生不能充分的体验物理实验具体操作,同时不能充分锻炼物理实验操作能力,物理实验器材生活化,合理规范的应用生活中的资源,从器材的方面上,帮助学生解决了这一问题,从而更好地提高物理实验教学的质量.本文将以初中物理教学实验器材生活化的意义和作用进行探讨.

    初中物理实验器材生活化

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    指向深度学习的高中生物实验教学

    许俊
    111,114页
    查看更多>>摘要：随着新课改的深化发展,对各个学科的教学都提出了新的要求,教师不仅仅要把知识传授给学生,同时要注重引导学生去探究分析问题,并将知识进行合理迁移和应用,通过深度学习使得学生的思维获得发展,让学生的核心素养得到提升.实验教学在高中生物课堂中占据着重要的位置,本文就深度学习理念下生物的实验教学进行分析探究.

    深度学习高中生物实验教学

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    新高考背景下的高中数学高效课堂构建

    余文
    112,114页
    查看更多>>摘要：在现阶段新高考改革的背景下,其改革内容对学生的数学基础掌握情况、数学思考角度、分析和解决数学问题的能力要求提高,这要求教师和学生根据新高考的改变具有"一核四层四翼"的教与学能力,所以高中数学教师应该在日常的教学课堂上引导学生提高自身的学习效率,构建高效的数学教学课堂.因此,本文就对基于新高考背景下的高中数学高效课堂构建进行思考与探究.

    新高考高中数学高效课堂

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    核心素养下高中生物教学创新性学习探究

    蔡飞燕
    113-114页
    查看更多>>摘要：国家教育部提出核心素养全方面发展作为学生在学习过程中一项重要培养目标,同时核心素养和创新能力也是学生步入社会的重要考核指标之一.高中生物课程属于综合性课程,教师应积极的顺应新形势下的教育背景,为学生创建一个良好的学习环境.教师应正确的引导学生培养学生的学习能力和思维能力.同时利用创新性的教育模式,为学生在高中生物的学习过程中创造有利条件,通过生物教学,培养学生正常的健康观念以及生活习性,从而促进学生全方面的发展.本文将以核心素养背景下高中生物教学创新性学习进行探究.

    核心素养高中生物创新性学习

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    信息技术与初中数学的深度融合

    陈科良
    115,118页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,信息技术在教学中的运用越来越广泛,其优势也越来越明显.几何画板是信息技术教学的有效途径.通过几何画板,可以构建智慧、高效的课堂教学模式.基于此,本文将以几何画板为例,对信息技术与出数学的深度融合进行探究,以期能构建高效的初中数学课堂,并促进学生全面发展.

    信息技术初中数学深度融合几何画板

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    验证力的平行四边形定则实验误差探讨

    高宇
    116,118页
    查看更多>>摘要：验证力的平行四边形定则实验,是对矢量合成分解规律的探索.作为高中必考实验,不少学者探讨了实验"验证"与"探究"的合理性,实验装置的改进,甚至是实验结论"力的平行四边形定则"的由来.本文从误差的角度出发,探讨如何用误差理论有效指导该实验,并对实验中用橡皮条实现力的作用效果相同进行了研究,得出橡皮条在拉伸和回缩的过程中,经过同一位置时,弹力大小存在一定差距的结论.

    力的平行四边形定则实验误差橡皮条

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    发展抽象思维能力提升数学核心素养

    高小俊
    117-118页
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    高中生数学思维能力构建与培养探究

    李江
    119,122页
    查看更多>>摘要：在新课程改革理念下,我国教育部越来越重视培养高中生的基础能力.数学是高中阶段较为困难的一门学科,它需要高中生们拥有正确的思考问题思路与解答问题的能力,基于此,在高中阶段数学教师们应该重点培养高中生们的数学思维能力,拓展他们的思维方式,提高高中生的数学综合能力.

    高中数学思维能力构建与培养

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    核心素养背景下数形结合思想的渗透路径

    廖绪泉
    120,122页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的不断推进,现在要求培养能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的具有核心素养的学生.研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革发展趋势、提升中国教育国际竞争力的迫切需要.这就要求教育工作者应当不断探索能够符合核心素养要求的教学方法.在小学数学教学中数形结合的思想是数学教育中最为重要的思想之一,具有科学性、适宜性,能够充分发挥学生发展的核心素养,促进学生的全面发展.在核心素养的背景下小学数学的教育需要通过各种有效路径将数形结合的思想渗透给学生.

    核心素养小学数学渗透

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