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期刊信息/Journal information
文理导航·教育研究与实践
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刘琳

月刊

2095-3879

0471-6900214

150056

呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航·教育研究与实践/Journal A School Friend of English
正式出版
收录年代

    高中语文教学中传统文化渗透的思考与实践

    王海军
    80-81页
    查看更多>>摘要：中国文化博大精深,其中传统文化占据着重要的位置,更是中国文化中不可缺少的组成部分.语文在众多学科中是一门具有丰富的人文精神学科,其中包含着许多的经典传统文化内容,这些传统文化更是我国的历史文化遗产,在当今社会中有着非常重要的作用.教师再为学生教学时,可以有意识的为学生渗透传统文化教学,让学生在学习语文知识的同时充分了解优秀的传统文化,让学生能够有效提升自身文化内涵以及精神素养.

    高中语文传统文化渗透

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    初中英语以读促写模式的开展

    王锦凤
    82-83页
    查看更多>>摘要：英语学科的学习除了单词、课文和一些基础语法的掌握,也要帮助学生学会英语学习的能力.读和写都是英语学习中重要的能力,同时,读和写也是互相关联密不可分的,初中英语教师要注重教学中的以读促写,并能通过阅读教学促进学生的写作能力.以读促写的模式可以有效促进学生的写作能力,初中英语教师需要根据初中生各项能力的发展实际,在教学过程中不断创新课堂、设计课堂培养初中生的读写能力,并且在此基础上促进学生写作能力.本文主要探讨初中英语以读促写模式的开展策略.

    初中英语以读促写

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    高中语文教学中的"有我"与"无我"

    王鹏勤
    84-85页
    查看更多>>摘要：王国维在《人间词话》中提出"有我之境"和"无我之境",不仅可以帮助人们理解词作和其他文学作品,还可以为高中语文教学提供理论和方法指导.教师要通过自身和学生的定位,确立"有我".同时,还可以通过设置情境,让学生在学习中进入"无我"状态,领会文本,陶冶自身性情,最后回到体悟自我、成长自己的"有我",实现《普通高中语文课程标准》对语文学科核心素养的要求.

    有我无我情境

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    小学语文教学中学生写作兴趣的培养

    王晓燕
    86-87页
    查看更多>>摘要：兴趣是学生最重要的东西之一,特别是对小学生而言.在当今的小学语文教育中,写作是一项艰巨而重要的教育内容,但在很多情况下,学生学习写作的积极性并不高,很多小学生的写作水平无法得到有效提高.教师必须有处理这种情况的解决方案.本篇文章主要论述的是小学语文教学中学生写作兴趣的培养.

    小学语文学生写作兴趣培养

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    高中语文混合式学习路径深化策略初探

    吴玉霞
    88-89页
    查看更多>>摘要：混合式学习就是把传统学习方式的优势和网络化学习的优势结合起来,既要发挥教师引导、启发、管控教学过程的主导作用,又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性.新课改对课堂提出了新的要求,传统的讲授式存在一定的局限性,不能完全满足培养学生自主学习的能力的要求,也无法充分调动学生学习的主观能动性.所以在高中语文教学中,教师亟须更新教育理念,结合混合式学习模式,提升课堂效率,引导学生高效完成学习任务,进而提升语文能力.本文主要探讨高中语文混合式学习路径深化的策略.

    高中语文混合式学习深化路径

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    试析小学语文中年级作文指导的有效策略

    于娟
    90-91页
    查看更多>>摘要：小学是学生刚刚开始接触作文的时期,学生的作文既是学生语文成绩的关键又是语文核心素养的体现.作文作为语文的重要板块,是学生语文综合能力的集中体现,在小学素质教育中,要求学生不仅要学会写还要会写好作文.因此,在小学语文中年级作文指导中,教师要根据实际的教学情况,创新教学方法和教学理念,制定出一些可以提升小学作文指导的教学措施,引导学生在课上或者课下积极的积累写作素材,促使学生提高语文作文水平,从而使学生通过写作提高对语文知识的运用能力,使学生在以后全面发展的道路上扬帆起航.

    小学语文中年级作文指导

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    统编版小学语文阅读策略单元教学探究

    袁佩
    92-93页
    查看更多>>摘要：阅读教学,是语文课堂中基础性的活动之一.而阅读策略单元教学活动的开展,需要教师注重单元间的联系、深度理解教材特点、合理设计训练梯度,这样才能够设计出符合本班学生学情的策略,帮助学生养成良好的阅读习惯和能力.本文从认识阅读作用,发挥单元价值、结合单元目标,整合阅读内容、阶梯分层阅读,深化单元阅读三个方面对统编版小学语文阅读策略单元教学进行了探究和讨论.

    统编版小学语文单元教学探究阅读策略

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    语文写作教学提高学生写作技巧的路径研究

    张洪铃
    94-95页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的教育背景下,对于小学语文课堂提出了新的要求标准,要求学生不仅要在小学语文学习课堂当中掌握和融会贯通所学的语文基础理论知识,而且要在学习的过程当中养成自主探索的积极性,提高自身的写作技巧.这就需要教师在各个教学环节当中渗透写作教学的精髓,以此来增强语文教学有效性.所以本文将着重探讨语文写作教学提高学生写作技巧的重要性以及语文写作教学提高学生写作技巧的具体策略.

    语文写作教学写作技巧

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    竞争情境下的小学高年段英语口语交际教学

    朱晓文
    96-97页
    查看更多>>摘要：本文以竞争情境激发学生语言学习的动机为出发点,基于提高小学生英语口语流利表达流利性为目标,通过将组间竞争、个体竞争和作业竞争三种竞争情境引入小学高年级英语口语交际教学实践.记录并比对实验班级和非实验班级在实践这一理论前后学生口语能力测试成绩的数据变化,证明了竞争情境在小学高年级英语口语交际教学中的合理运用对于小学高年级学生口语表达流利性有较好的提升作用.

    竞争情境口语交际流利表达

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    小学英语教学中思维导图运用策略探究

    朱咏媚
    98-99页
    查看更多>>摘要：对于小学阶段的学生来说,这一阶段的学习正是打基础的关键时期,会对以后的学习和生活都产生重要的影响.在"全球化"的背景下,英语变得越来越重要,对于小学阶段的英语学习来说也变得越来越重视.英语作为一门语言学科,教学方法的运用会对教学的质量和效率都产生重要的影响.近些年来,运用思维导图的教学形式在小学英语的教学中被广泛的运用.那么本文我们就来谈一谈小学英语教学中思维导图的运用策略探究.

    小学英语思维导图运用策略

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