首页期刊导航|中学语文（下旬·大语文论坛）
期刊信息/Journal information
中学语文（下旬·大语文论坛）
中学语文（下旬·大语文论坛）

潘纪平

月刊

1000-419X

dayuwenluntan@163.com

027-85666211

430062

湖北省武汉市武昌区学院路11号

中学语文（下旬·大语文论坛）/Journal ZHONGXUE YUWEN
查看更多>>分上中下三个月刊分册，分别为《教学大参考》（38-48）《读写新空间》（38-51），2007年出《大语文论坛》。
正式出版
收录年代

    "大单元教学"试问十题

    莫家泉
    3-6页
    查看更多>>摘要："大单元教学"是最新课标提出来的新任务.本文结合中学语文学科实际,针对目前人们在这项理论和实践中的认识和研究现状,提出了十个值得关注和思考的问题,也作了相应的分析和解答,富有建设性意义.

    大单元教学目的现状教材考试教法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    语言建构·核心价值·写作支架——《心有一团火,温暖众人心》的"三重价值"

    丁雄
    7-8页
    查看更多>>摘要：《心有一团火,温暖众人心》紧扣"劳动光荣"的人文主题,依托"实用性阅读与交流"任务群,以人物通讯为体裁,介绍了劳动模范张秉贵的先进事迹.在教学中,我们可以从文学语言的建构、核心价值的挖掘、写作支架的搭建等角度,达成让学生形成正确的价值观,提升思维品质,提高表达精度的目标.

    语言建构核心价值写作支架

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中群文阅读教学的实施路径

    伍岚
    9-10页
    查看更多>>摘要：群文阅读是以某一篇课文或某一个主题为中心,将有关联的几篇文章集中到一起进行阅读教学,这是一种极具创新性的阅读教学方法.本文联系高中语文阅读教学实际,从整合群文阅读文章、探析群文阅读内涵、创新群文阅读方法等三个层面提出了几点教学实施的方法.

    高中语文群文阅读教学路径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    论群文阅读的教学策略

    黄文燕
    11-12页
    查看更多>>摘要：群文阅读是教育改革衍生出的新兴教学理念之一,其独树一帜的议题、多文本阅读模式受到了许多教师的推崇,也为语文课程改革提供了新的方向.群文阅读在初中语文教学中的运用,可以有效改变传统阅读教学呈现"碎片化"状态的问题.本文以初中语文教学为背景,简述了群文阅读教学的组成,分别以主题式、同作者、诗词类等不同群文阅读模式为切入点,提出了相应的教学策略.

    初中语文群文阅读教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    学习任务群模式下的群文阅读教学实践

    陶忠胜
    13-14页
    查看更多>>摘要：阅读能力的培养与提升是初中语文教学的重要目标,而群文阅读则是培养初中生阅读能力的重要路径.将学习任务群与群文阅读进行结合,可以实现拓展学生知识和提高学生阅读能力的目标.本文初步分析学习任务群和群文阅读的相关概念,考察了现阶段初中群文阅读教学的现状,探索总结了学习任务群在初中语文群文阅读教学中的实践措施.

    初中语文学习任务群群文阅读教学实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    整本书阅读教学的优化策略

    周花娟
    15-16页
    查看更多>>摘要：整本书阅读教学有效整合了语文课程教学内容,推动了语文课程教学改革.整本书阅读教学能够帮助学生将知识内容与文化背景、创作意图、中心思想有机串联起来,激发学生的阅读兴趣和探索性思维,并让学生养成良好的阅读习惯,培养学生自主学习的主动性,提升思想高度和深度,从而有效提高学生的学科核心素养.

    高中语文整本书阅读教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    单元整体阅读教学策略探析

    周红云
    17-18页
    查看更多>>摘要：在单元整体教学构建过程中,教师要有意识地设计多种多样的阅读方法,对学生展开诱导和启示,整合优化单元教学内容,为学生提供更多的阅读选择,促进学生阅读思维的训练,以此提升单元整体阅读的学习品质,促进学生语文学科核心素养的成长发展.在实际教学过程中,教师可以通过创新导读、经典教读、优化自读、延伸阅读等教学手段,从不同维度展开创新设计,以此调动学生的阅读思维,提升阅读教学效果.

    初中语文单元教学整体阅读教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    阅读教学情境的有效创设

    顾怡
    19-20页
    查看更多>>摘要：在新课改理念下,想要实现有价值的语文教学,必须转变教学模式.阅读作为初中语文教学的重要组成部分,想要提升其教学效率及质量,教师不妨创建有效的教学情境,让学生在情境中领略语文世界的精彩.因此,文章将基于初中语文阅读教学实践的角度,对情境创设策略进行深入探讨.

    初中语文阅读教学情境教学教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中散文阅读的有效教学方式——以《春》的教学为例

    赵越
    21-22页
    查看更多>>摘要：初中语文正处于一个承上启下的重要阶段,为了能做好国学文化的传承工作,更需要从多个角度做好语文教学.散文阅读作为初中语文教学的重要内容之一,对培养学生的语文核心素养有着重要的推动作用.本文以《春》的教学为例,联系初中散文阅读的教学现状,分析了散文阅读的有效教学方式,以此落实新课标的教学目标和要求.

    初中语文散文阅读《春》有效教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    古诗词教学路径及策略探析

    陈红
    23-24页
    查看更多>>摘要：古诗词是高中语文教学中非常重要的内容,古诗词教学对学科综合素养有积极的培育作用.但是当下古诗词教学并没有引起足够的重视,教师和学生的积极性都有不足.本文从古诗词教学的意义、问题、教学策略三个方面进行分析,对当下古诗词教学过程中学生、教师、教学方法存在的问题进行分析,并有针对性地提出了教学的多样性和学习的主动性等两种教学策略,以优化古诗词教学.

    高中语文古诗词教学教学路径教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据