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期刊信息/Journal information
中学语文（下旬·大语文论坛）
中学语文（下旬·大语文论坛）

潘纪平

月刊

1000-419X

dayuwenluntan@163.com

027-85666211

430062

湖北省武汉市武昌区学院路11号

中学语文（下旬·大语文论坛）/Journal ZHONGXUE YUWEN
查看更多>>分上中下三个月刊分册，分别为《教学大参考》（38-48）《读写新空间》（38-51），2007年出《大语文论坛》。
正式出版
收录年代

    基于文化语码的诗歌感发略谈——以李清照《一剪梅》为例

    杨小淘
    69-70页
    查看更多>>摘要：《一剪梅》是李清照的名作.该词生活气息浓厚,语言简易,意蕴丰富.但我们在解词时,容易在熟悉的意象上滑过,从而忽略了语言背后的文化和情感逻辑,致使本词很难触动读者的内心.本文从文化语码入手,借助词中的藕、舟与水,探讨了本词的兴发感动之作用,以及本词能让读者生生不已感动的原因.

    文化语码感发《一剪梅》

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    中小学衔接语文课程资源开发研究

    李志东
    71-72页
    查看更多>>摘要：中小学衔接语文课程资源是指以纵向上循序渐进地不断深入、横向上进行拓展与扩充为开发原则的语文课程资源.课程开发要以紧扣课标,落实基础、单元编排,有效进阶、一脉相承,以人为本、传承文化,优化内核、立足主体,发展思维、方法引路,助读支架等六个路径去实现.

    学生发展中小学衔接课程资源开发研究

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    基于阅读思考表达的高效语文课堂

    傅火旺
    73-74页
    查看更多>>摘要：在语文教学中,教师努力追求的目标就是运用高效的教学方式,提高课堂教学效率,提升学生的核心素养.基于此,教育主管部门也进行了多次的教育体系改革,旨在全面提升课堂教学效率,深化素质教育的发展进步.本文结合自己的教学实际,分析了目前高中语文课堂的教学现状,提出了基于阅读思考表达提高语文课堂教学效率的一些具体方法.

    阅读思考表达高效课堂核心素养

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    新高考视域下如何提升高中生的深度阅读技能

    刘翃
    75-76页
    查看更多>>摘要：在新高考视域下,开展深度阅读教学必须认真分析目前高中语文深度阅读教学的现状,针对存在的教学问题,制定出更为合理的教学措施,设定更适合学生发展的教学目标,选择适宜的教学内容.在教学实践中,教师要注重课堂的导入,给学生营造出更为轻松的阅读氛围;组织开展实践性语文活动;以学生原有的阅读能力为教学起点;坚持因材施教的方式,让学生能够积极主动地阅读,促进学生深度阅读能力的发展,不断优化学生的阅读品质,提升阅读教学效果.

    新高考高中语文深度阅读阅读技能

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    高中语文教学中的美育实施路径

    王敏
    77-78页
    查看更多>>摘要：本文针对高中语文教学中的美育实施现状,通过挖掘教材中的美育资源、打造校本课程体系、社团活动给予学生美育实践空间等三个角度,探寻高中语文教学美育的实施路径,力争在教学和生活中通过有效的审美教育途径,提高学生表现美、创造美的能力,关注学生的心灵审美,培养学生健全的人格.

    高中语文美育实施路径

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    主题式教学模式的实践性反思

    程加锐
    79-80页
    查看更多>>摘要：新教材宜有新教法.在群文阅读和任务群教学的背景下,探究主题式教学可能是一种有益的尝试.本文拟就主题式教学的选题、设计和注意事项做了一些实践性探讨.

    主题式教学选题教学设计

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    论情境教学法在初中语文教学中的应用

    陈凯
    81-82页
    查看更多>>摘要：情境教学法是初中语文教学中比较常见且收效较好的一种模式,它有助于学生对学习对象产生代入式理解,也能够促进师生之间良性互动的发展,对学生的深度学习有着积极的促进作用.本文对于情境教学法在初中语文教学中的应用方法进行了较为细致的探讨.

    初中语文教学教学方法创设情境

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    创设有效情境 助力语文教学

    徐丽丽
    83-84页
    查看更多>>摘要：初中处于小学与高中之间,作为学生学习的重要阶段,对各项能力的形成来说均十分关键,语文是一门比较特殊的科目,不仅是学生学习汉语知识的主要学科,还是学习各科知识与认知世界的基础.为改善初中语文教学质量,不少教师都在运用情境教学法,且效果不错.本文主要对如何创设有效情境助力初中语文教学进行了深入探讨.

    创设情境语文教学信息技术教学效果

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    语文生活化教学实践探索

    胡冰
    85-86页
    查看更多>>摘要：语文和生活是浑然一体的,引导学生学好语文,是充分发挥语文的工具性作用,让学生更好地去认识生活,了解生活.因此,在高中语文教学中,我们要将语文和生活有机地结合起来,点燃学生学习语文的热情,这样才能为有效的课堂教学奠定基础.

    高中语文生活化教学实践

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    基于学生自主学习的文言文教学初探

    丁润丽
    87-88页
    查看更多>>摘要：学好文言文,不仅可丰富学生的精神世界,提升其汉语水平,对培养学生的道德情操和为人处世的能力都具有积极意义.在高中文言文教学中,教师要充分认识文言文学习对学生成长的重要性,坚持以生为本的理念,促进学生的自主学习.

    高中语文文言文教学自主学习

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