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期刊信息/Journal information
中学语文
中学语文

潘纪平

月刊

1000-419X

jiaoxuedacankao@163.com

027-88666211

430062

湖北武昌湖北大学文学院

中学语文/Journal ZhongXue YuWen
查看更多>>分上中下三个月刊分册，分别为《教学大参考》（38-48）《读写新空间》（38-51），2007年出《大语文论坛》。
正式出版
收录年代

    文化视角下的《周总理,你在哪里》一文再解读

    吴力伟
    88-89页
    查看更多>>摘要：文化对国家和民族的延续有着极为重要的作用,在世界的文明古国当中,唯有中华文化从未中断过,这体现出中华文化独有的韧性.这种韧性如何为当下的初中生所感知,中华文化又如何在学生的心目中真正扎根,学生在接纳了文化之后又如何形成文化自信,对于语文教师来说,这些问题的解决应依赖于文本解读.在文化的视角之下解读《周总理,你在哪里》,可从人格、语言、心理等角度入手,体会因为文化脉络的存在,作者和读者对周总理怀念的同频共振.

    文化视角《周总理,你在哪里》人格语言心理

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    《天文学上的旷世之争》的跨学科认知

    王燕飞
    90-91页
    查看更多>>摘要：统编高中语文选择性必修下册教材中选入了《天文学上的旷世之争》这一课文,其同时存在文学属性和科学属性.当文学与科学同时呈现在学生面前的时候,学生所感受到的自然就不再是纯粹的语文知识,同时还有物理知识;学生所体验到的不仅有文学常识,同时还有科学常识.能否在传统的文本解读语境中纳入跨学科解读,很多时候取决于跨学科解读的旨趣与收获能否真实地呈现在学生面前,能否给学生认知带来新的拓展.跨学科解读使我们产生了一些新的思考,因而在高中语文教学中要抓住一切跨学科解读文本的契机,以优化学生的语文学习体验,为语文教学开辟出更适合学生学习需要的道路.

    《天文学上的旷世之争》跨学科解读旨趣收获思考

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    《邹忌讽齐王纳谏》的素养提升价值

    韩玉翠
    92-94页
    查看更多>>摘要：《邹忌讽齐王纳谏》解读应着眼于三个关键方面.首先,侧重引导学生辨析文中多义词汇,通过对人物对话的朗读脚本设计,促进文言知识的深度积累.其次,指导学生有序梳理课文核心内容,以提高对文章主旨和重要思想的理解能力.最后,引导学生深入探究邹忌的劝谏艺术,使其更好地理解作者对忠言的推崇.解读这些重点,旨在培养学生的文言解读能力和文学素养.

    朗读脚本设计课文核心内容劝谏艺术

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    别花间之风 表济用之心——探《桂枝香·金陵怀古》为何表为"绝唱"

    吴水琼
    95-97页
    查看更多>>摘要：教师在开展《桂枝香·金陵怀古》的诗词教学时,会从其为咏史怀古词的角度,引导学生透过史实之表,品味词人所咏之情.《桂枝香·金陵怀古》作为王安石为数不多的词作,却获得后世极高的赞誉,称为"绝唱".本文将以此为切入点,从"语言绝唱""意境绝唱""风格绝唱"三个角度出发,分析王安石此词作独特的风格韵味及言志咏怀的济用胸怀.

    咏史怀古《桂枝香·金陵怀古》语言绝唱意境绝唱风格绝唱

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    统编高中《语文》文本解读教学要素探究

    魏珊
    98-100页
    查看更多>>摘要：现阶段,文本解读成为高中语文阅读教学的重要方法和手段,通常情况下,创新化、高效化的文本解读活动,有助于深化阅读教学的深度,也能使学生深刻领会文章中的主旨内涵和中心思想.在本研究中,笔者将围绕统编高中语文教材中的文本实例,从立足语言文字、立足细节描写、立足背景材料和立足真实情境四个主要方面,对高中语文文本解读教学要素进行分析和探究,让学生能够在语言和文体两个支架的引领下,习得文本解读的方法和技巧,逐步提高阅读的深度.

    文本解读教学要素语言文字细节描写背景材料真实情境

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    大单元教学视域下高中语文发现式阅读教学评价策略探究

    谢锦
    101-103页
    查看更多>>摘要：文章旨在探讨在大单元教学视域下,如何运用发现式阅读教学评价策略进行高中语文教学.研究以高中语文教学为背景,结合大单元教学理念,探究了发现式阅读教学评价的方法和策略,并对其在高中语文教学中的实际应用进行了探究.通过对大单元教学视域下的高中语文教学效果进行评估,以更好地促进学生的全面发展,提升教学质量.

    大单元教学高中语文发现式阅读教学评价教学效果

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    中职语文教学"三转变"与"二构建"

    黄志斌
    104-106页
    查看更多>>摘要：社会发展对职业教育提出了更高的要求,对中职语文的教学也赋予了更多的期盼.但是,中职的语文教学因受诸多因素影响而饱受诟病,其中一个重要原因就是在教师教学中漠视人文关怀.人文关怀注重的是对人的关怀,体现为以人为本.由于中职的语文教学所面向的教学对象的特殊性,人文关怀在其教学中起着重要作用.因此,在人文关怀视野下,中职语文教学应该实现"三转变"和"二构建".

    中职语文人文关怀教学转变教学构建

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    核心素养下高中生文学审美能力培养策略

    李冬梅
    107-108页
    查看更多>>摘要：在语文核心素养视域下,要提升学生的语文学科素养,高中生需要具备一定的文学审美能力.文章对高中生文学审美能力培养的原则、存在的问题及培养策略进行相关的探讨,希望能够为高中语文教师提供有价值的参考.

    核心素养文学审美能力原则问题培养策略

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    高中语文课堂中的个性化教学

    黄发文
    109-110页
    查看更多>>摘要：文章通过理论探索和实证研究,对高中语文课堂中的个性化教学策略进行深入研究.首先,文章从理论层面探讨了个性化教学的理论基础,阐述了在高中语文课堂中实施个性化教学的重要性以及相关实施策略.其次,通过实证研究,文章分析了个性化教学策略的实施情况和效果.最后,结合案例分析,文章对个性化教学策略的实施步骤和效果评估进行深入探讨.研究结果显示,个性化教学策略能有效激发学生的学习兴趣和提高学生的学习效果,为高中语文教学提供新的思路和方法.

    个性化教学理论探索实证研究案例分析

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    资本控制下网络文学的困境与出路

    石佳佳
    111-112页
    查看更多>>摘要：网络文学的发展离不开资本的介入,然而在资本的逐利性下,网络文学也陷入了同质化、模板化的困境,作品的文学性被削弱,作者的创作也受到一定的束缚.在这样的背景下,网络文学也在寻求出路,试图逃离资本控制的市场,寻找一定的空间,以保留网络文学创作的自由度及其文学性.

    网络文学资本市场困境出路

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