期刊,中学语文 2024年卷5期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中学语文

主　　编：潘纪平

出版周期：月刊

国际刊号：1000-419X

电子邮箱：jiaoxuedacankao@163.com

电　　话：027-88666211

邮政编码：430062

地　　址：湖北武昌湖北大学文学院

中学语文/Journal ZhongXue YuWen

查看更多>>分上中下三个月刊分册，分别为《教学大参考》（38-48）《读写新空间》（38-51），2007年出《大语文论坛》。

正式出版

收录年代

01 期
02 期
03 期
04 期
05 期
06 期
07 期
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10 期
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29 期
30 期
31 期
32 期
33 期

从《项脊轩志》的多重对比中品读人生之痛

丁志峰

87-89页

查看更多>>摘要：《项脊轩志》以口头语说家常事,用对比手法架构全文,在对比中叙事、议论和抒情,表达了深沉的人类普遍情感,能引起各个时代读者的共鸣,因而具有长久的生命力和永恒性.

关键词：

《项脊轩志》对比抒情人生之痛普遍情感

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读《哦,香雪》感知"符号化"事物对小说人物形象的刻画作用

何秀娟

90-92页

查看更多>>摘要：文学创作中的客观事物"符号化"是备受创作者青睐的创作手法,高中课文《哦,香雪》是客观事物"符号化"运用的典型,客观事物被作者赋以不同"符号"意义,丰富了小说人物形象的刻画.基于客观事物"符号化"的视角,分析《哦,香雪》中"符号化"事物对香雪这一人物形象的刻画作用.

关键词：

《哦,香雪》"符号化"事物人物形象刻画

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基于三维三层解读理论的小说解读实践——以《猫》为例

季钰

93-94页

查看更多>>摘要：将三维六层级解读理论进行进一步优化,以《猫》为例展开层级解读实践,构建指向文本取向、对话取向、读者取向的小说解读三维三层级体系,为小说阅读提供基本框架和路径,推动小说文学解读的深化和教学解读的专业化发展.

关键词：

《猫》小说阅读层级解读教学解读

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查看更多>>摘要："双减"政策与新课标的落实对初中语文教师的教学实践提出了更高要求,作业设计作为语文教学的重要构成,其优化设计受到更多的关注.通过文献资料分析、理论研究和案例分析等方法,针对"双减"政策、新课标的内涵展开探讨,研究初中语文作业设计优化的可行性和重要性,分析现阶段一些语文教师在作业设计过程中存在的问题,而后提出对应的解决策略.通过研究发现,教师应当准确把握语文作业设计方向,做好语文作业分类,把控语文作业难度,切实推动"双减"理念在语文作业设计中的落实,以此设计出高水平的语文作业,促进学生学习发展,提升学生的核心素养水平.

关键词：

"双减"新课标初中语文作业设计优化

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高考作文备考的三个意识

张微凤

98-100页

查看更多>>摘要：探讨高考作文备考中学生需要培养的三个意识——审题意识、写作意识和评卷意识,并总结了一系列有效的备考策略和方法,旨在帮助学生有效提高作文水平,取得优异的高考成绩.

关键词：

高考作文审题意识写作意识评卷意识

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从补白教学的角度探索语文核心素养的培养途径与方法

陈凌凌

101-103页

查看更多>>摘要：课程标准强调了语文核心素养的培养和基础知识的重要性,初中语文教材将学生在这一阶段应知、应会的语文基础知识以知识补白的形式编入教材,为语文教学提供了有力的支持.教材中的知识补白具有短小精简、内容多元的特点,不仅补充了学生的语文基础知识,更在建构语文知识体系中起到了重要的作用,让初中语文教学更具丰富性和创造性.从补白教学的角度探索语文核心素养的培养途径与方法,以供参考.

关键词：

补白教学初中语文核心素养培养途径

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