期刊,中学语文教学参考 2024年卷25期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中学语文教学参考

陕西师范大学杂志社

主办单位：陕西师范大学杂志社

出版周期：月刊

国际刊号：1002-2155

地　　址：西安市雁塔区陕西师大校内

中学语文教学参考/Journal Chinese Teaching Reference for Secondary School北大核心

查看更多>>教学刊物。旨在紧密结合中学语文课之教学，反映全国各地的教改经验及其动态，探索语文教学规律；兼顾教与学，开发智力培养能力，探讨学习方法和自学途径。

正式出版

收录年代

以时代之问引导实践主体性构建——2024年全国高考作文题评析及教学启示

厉行威吴苗苗

67-69页

查看更多>>摘要：2024年高考全国卷三道作文题紧密结合学生的生活实际与时代语境,引导学生思考时代问题,构建和张扬人作为社会历史实践主体的主体性,回应时代之问.这启示高中语文教学应落实新课标理念,充分利用课标、教材等教学资源,引导学生关注时代,培育超越之思,培养创新思维.

关键词：

时代之问主体性高考作文题创新思维

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

循本依标,向思维更深处进发——2024年新课标Ⅰ卷作文评析

项香女

70-72页

查看更多>>摘要：2024年新课标Ⅰ卷作文题通过对新技术背景下获取"答案"的便捷与"问题"变多变少的思辨,考查了考生的思维深度和广度,且与教材活动单元内容、单元研习任务、教材选篇中相关的内容进行了关联,彰显了"考-教"的一致性,同时又体现了对新课标中发展学生的辩证思维和批判性思维、注重培养学生思维能力这一课程理念的依循,凸显了考查思维这一命题重点.

关键词：

新课标Ⅰ卷高考作文教材关联课程标准思维考查

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

高考阅读效果题的"类化"探讨——以2024年新课标Ⅱ卷第9题为例

刘卫平

72-74页

查看更多>>摘要：高考试题蕴涵丰富的教学资源,为了充分挖掘这些资源,可从"类化"角度对高考题进行探究.以2024年新课标Ⅱ卷第9题为典型例题,从三个维度深入探讨该题的学习价值——知类型,让定位精准化;明类答,让任务操作化;练类题,让成果最大化.

关键词：

新课标Ⅱ卷效果题类型类答类题

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

查看更多>>摘要：近年来,高考语文试题的突破点和亮点是命题的情境化.以"情境"为抓手、以"任务"为导向、以"运用"为目的的情境化命题,其实质是核心价值、学科素养、关键能力、必备知识这四者与所"学"之间的相互印证,通过"创设情境—设置任务—解决问题"的路径,引入外部资源,使试题与情境之间形成一种"双向奔赴"、相互印证的关系,"用"教材或试题阅读材料中所"学"到的知识,来解决模拟情境中的实际问题,以此来突出对知识、能力、素养等方面的考查."情境"是沟通"学"与"用"的桥梁,情境化命题的核心价值正是"双向奔赴""学以致用".

关键词：

高考语文情境化命题核心价值双向奔赴学以致用

原文链接: