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期刊信息/Journal information
文理导航(上旬)
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苏巍

月刊

2095-3879

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文理导航(上旬)/Journal Wenli Daohang
查看更多>>《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要，经国家新闻出版总署批准，从2010年1月起，新推出一本刊物，名为《文理导航》，国内统一刊号为：CN15-1355/G4，国际标准刊号为：ISSN1674-2575。邮发代号16-76，16-98，16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
正式出版
收录年代

    基于核心素养下高中英语单元导入的教学探索与实践

    田美红
    35页
    查看更多>>摘要：单元导入是单元教学关键的第一步,本文阐述了单元导入教学的理论依据,提出了单元导入教学的两大前提,最后介绍了基于核心素养的单元导入的教学探索与实践.

    核心素养单元导入

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    初中英语课堂写作中教师过程意识的培养管窥——以牛津版九上Unit 3 Teenage problems为例探索写作教学

    杨琴
    36页
    查看更多>>摘要：教师在英语写作评阅中重语法和句法,缺乏对写作内容的审视,以致于学生感觉枯燥无味.本文着重探讨教师在写作课堂中应以过程意识开展教学.

    过程教学法英语写作二次评阅

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    译林初中英语Grammar板块教学的几点思考

    余海波
    37页
    查看更多>>摘要：语法是实现自主交流、准确表达的关键.Grammar在译林初中英语中是重要板块之一,重视该板块的教学,有助于学生综合学习能力和运用能力的提升.本文结合初中英语语法教学,谈谈Grammar板块中的教学方略,与大家探讨和交流构建有效语法课堂的问题.

    初中英语Grammar教学主要策略

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    试论如何培养高中生的英语阅读能力

    俞海丹
    38页
    查看更多>>摘要：英语一直以来都是我们教育教学上很重要的一个科目,而在应试教育中,英语阅读能力又是英语教育中一项很重要的环节,所以培养英语阅读能力至关重要,作为一线教师,在进行英语教学时,要注重对学生阅读能力的培养,采取科学有效的教学方式,激起学生的阅读兴趣,引导学生进行自主的英语阅读,提高学生的英语阅读能力.本文根据苏教版英语教材,结合自己多年教学经验,以及对高中生心理特征的了解,简要论述了如何培养高中生的英语阅读能力.

    英语阅读能力高中英语教学方法

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    落实历史学科素养,促进学生生命成长

    曹权
    39,41页
    查看更多>>摘要：按照普通高中历史课程标准要求,历史课程要求我们在关注教学目标本身的合理性之外,还需要关注实现教学目标的过程是否有教育意义,更多地去关注学生的成长需要.要通过构建历史时空的多维体系,运用史料搭建好现实与过去对话的桥梁,发挥历史教育的道德功能价值,落实学科素养,促进学生的生命成长.

    学科素养历史教学

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    初中历史教学中的文史结合及其策略

    夏斌
    40-41页
    查看更多>>摘要：文史结合是历史教学的优良传统.在初中历史教学中,发掘历史学科中有关文学作品的素材,以文学的手段呈现重要历史事件或人物,有助于加深学生对历史的感知,有助于提升学生学习历史的兴趣,有助于提高学生应对中考的能力.

    初中历史教学文史结合

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    初中历史课堂影视资源的引入实践思考

    张宝琴
    42,44页
    查看更多>>摘要：影视资源与历史科目之间有着密切的联系,当下已经出现一门全新的科目,就是影视史学,另外,影视资源也可以运用到初中历史课堂中.因为影视资源具备直观性和技术性以及综合性等特点,可以有效地提升中学生对历史学习的兴趣,开阔学生的知识面.但是在运用的过程中也会有一些不良的影响,如果不恰当地运用,对学生人生观和世界观的形成都是不利的,也会很大程度地影响到历史教学的综合效果.因此,教师需要在教学过程中寻找到合适的影视资源,让影视资源在历史课堂教学中的价值最大化.

    初中历史历史教学影视资源实践思考

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    高中历史教学中基于家国情怀的学生职业生涯规划教育策略探究

    张菊花
    43-44页
    查看更多>>摘要：在高中教育阶段渗透职业教育对高中生未来的就业活动有着非常重要的影响与价值,而家国情怀则是高中职业生涯规划教育的价值导向.文章以此出发,首先分析了职业生涯规划与家国情怀的内涵,然后以历史课程为对象,探讨了教学中基于家国情怀的学生职业生涯规划教育的策略,包括树立学生的职业理念、培养学生的职业方向、丰富学生的职业体验、提高学生的职业道德等.

    高中历史家国情怀职业生涯规划

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    浅析历史教学中如何培育民族精神

    张玉芳
    45,47页
    查看更多>>摘要：历史教育是培养民族精神的基础,也是培养青少年爱国主义的基础,只有进一步探索新模式、新途径和新方式,才能更好地将民族精神植根于学生的思想深处,特别是在新时期下,培养学生的民族精神迫在眉睫.

    历史教学培育民族精神传承责任

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    以《中华文化的勃兴(二)》为例谈历史学习

    郑琳
    46-47页
    查看更多>>摘要：素质教育下的初中历史教学不仅是学生历史知识的学习,更在于学习习惯、品质和能力的提升.在初中起始年级的历史教学中,老师要重视学生历史学习兴趣、情感的激发,更要帮助学生形成历史学科学习的方法和手段.本文就以新人教版历史七年级上册的教材中的《中华文化的勃兴(二)》的教学实践过程为范例,谈谈初中生学会历史学习的方法.

    初中历史课堂教学自主学习合作交流学习方法

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