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期刊信息/Journal information
文理导航(上旬)
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苏巍

月刊

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文理导航(上旬)/Journal Wenli Daohang
查看更多>>《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要，经国家新闻出版总署批准，从2010年1月起，新推出一本刊物，名为《文理导航》，国内统一刊号为：CN15-1355/G4，国际标准刊号为：ISSN1674-2575。邮发代号16-76，16-98，16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
正式出版
收录年代

    高中地理课堂教学的导入方法策略研究

    仇培敬
    75页
    查看更多>>摘要：课堂导入是对每个学科都有帮助的一个教学环节,高中地理也不例外.在实际的教学活动中,课堂导入可以利用各种生动有趣的方法改变学生的听课状态,因此,为众多优秀的教师所采用.如果教师可以在高中地理课堂中积极探索、灵活采用导入的方法,就可以大大提高学生的听课效率,促进教学进度.

    高中地理课堂导入

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    试论初中地理高效课堂的构建策略

    莫海萍
    76页
    查看更多>>摘要：在当代教育模式的大背景下,初中时期对学生而言是非常关键的,是学生人生观和价值观形成的关键阶段,也是学生性格和习惯养成的重要时期,因此,初中地理教师在进行课堂教学时,要注重对学生学习兴趣的培养,不断加强学生的地理素养和学习水平,真正把学生当做课堂的主人.初中地理教师要坚持做到课堂以学生为主,进行分组学习,激发学生的兴趣和营造学习氛围这几个关键的方面,为他们未来的学习发展打下坚实的基础.

    初中地理高效课堂构建策略

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    高中地理有效课堂当彰显学生互动参与

    潘鑫美
    77页
    查看更多>>摘要：学生在地理课堂中的参与程度如何,直接影响教学成效.教师要在思想上重视,并在教学设计中融入互动因素,致力于打造有效课堂,实现教学成效提升.

    高中地理有效课堂学生互动

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    浅析如何提高初中地理地图教学的有效性

    朱平正
    78页
    查看更多>>摘要：地理学是一门以地球表面地理环境当中的各种自然现象以及人文现象为研究对象,并同时研究其内在规律的学科,是一门综合性、基础性都比较强的学科.初中地理学科中拥有大量的地图教学内容,地图也是研究地理学科知识、理论、方法的重要抓手,通过培养初中生看图、读图、识图、用图的能力,对于培养初中生的地理学科知识体系、锻炼初中生的地理学习能力、塑造初中生的地理思维都具有积极而重要的作用.在此,我们对提高初中地理地图教学有效性的措施进行简要探究.

    初中地理地图教学有效性

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    政治课中对"生活教育"的实践与思考——《我们的民族精神》课堂片段与反思

    窦俊
    79,81页
    查看更多>>摘要：陶行知先生的生活教育理论主张教育以生活为中心,反对教育脱离社会生活实际,注重培养儿童的创造性和独立工作能力.政治课要引导学生从实际生活中发现问题、提出问题,避免从知识体系出发的做法.本文截取自《我们的民族精神》课堂实录片段,谈谈对陶行知先生"生活教育"的实践与思考.

    生活教育课堂实录反思

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    初中道德与法治课堂教学中的应用研究

    徐影娥
    80-81页
    查看更多>>摘要：素质教育要求教师通过教学培养学生的综合素质,引导学生养成自主学习的能力与终身学习的习惯.然而,在初中教学中,学生在学习道德与法治知识时,时常会出现因学习信心受挫失去学习热情,从而不愿主动进行学习的情况,影响学生的学习质量.应用激励理论对学生进行鼓励,能够树立学生的学习信心,调动学生的学习积极性,让学生积极主动地学习道德与法治的知识,提高学生的学习质量.在时代飞速发展的今天,现代信息技术也逐渐融入到教学之中,如何将信息技术融入到激励理论之中,应用信息技术激励学生,提高学生在初中道德与法治课堂教学中的学习积极性,是许多教师都在研究的问题,本文通过简要概述应用信息技术激励学生的意义,研究了信息技术视野下激励理论在初中道德与法治课堂教学中的应用方法,希望可以为广大教师提供参考.

    信息技术初中道德与法治教学激励理论学习积极性

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    高中政治试卷讲评课探讨

    王圣义
    82,84页
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    基于公民意识教育在高中政治教学中的应用研究

    周冰涛
    83-84页
    查看更多>>摘要：培养公民意识,已经成为高中政治教学中的重要内容,教学课程中也对此进行明确.本文基于实际,对当前高中政治教学中公民意识培养现状进行分析,并提出相应策略,具体现状为:对于高中学生来说,公民意识相对薄弱;对于教材内容来说,教学方法过于机械;对于授课教师来说,应用理解存在误区.应对策略:要充分利用课堂阵地、实践活动渗透公民意识;教师要主动提升公民意识,以便发挥示范作用;学生要利用各种途径提升公民意识.

    公民意识高中政治应用研究

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    运用情感教学,引领学生道德成长

    吴鑫娅
    85,92页
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    浅析生活化教学在初中政治教学中的运用

    梁晓艳
    86页
    查看更多>>摘要：在初中政治教学过程中,我们尝试利用富有生活化色彩的教学方法进行教学,使我们的学生对学习内容的领悟更加自然,掌握得也更加扎实了.在初中政治生活化教学的过程中,学生更乐于成为学习过程的参与者,而不是知识的被动接受者,这一点体现了学生在教学中的主体地位,十分适合我们推广、应用.本文立足于展示初中政治生活化的教学方法,希望能够为初中政治的教学研究事业做出积极贡献.

    生活化教学初中政治情境教学社会实践

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