期刊,中学政治教学参考 2024年卷3期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中学政治教学参考

主　　编：杨发展

出版周期：月刊

国际刊号：1002-2147

电　　话：029-85308197 85212152

邮政编码：710062

地　　址：陕西师范大学

中学政治教学参考/北大核心

查看更多>>教学刊物。为提高中学政治课教学质量和思想政治工作水平服务；为思想政治课改革服务。紧密配合中学思想政治课教学实际，反映全国各地的政治课改革，教学中的新鲜经验和政治理论研究中的新观点及积极开展思想政治课教研活动和第二课堂活动的新情况。

正式出版

收录年代

思政课教学讲深讲透讲活道理论析

张明进

30-32页

查看更多>>摘要：思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，只有把道理讲深讲透讲活，才能成为大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的"金课"。当前，高校思政课教学把道理讲深讲透讲活面临不少现实挑战，教学效果有待进一步提升。为此，可以通过加强教师队伍培训、强化师生互融共促、善用思政育人资源、重视教学内容形式等，不断增强思政课教学的思想性、理论性和亲和力、针对性。

关键词：

思政课讲道理讲深讲透讲活

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查看更多>>摘要：中国式现代化是党的二十大报告的核心关键词，其内涵丰富、高屋建瓴，是带领中国人民实现伟大复兴梦想的科学指南，是马克思主义中国化时代化的创新性理论成果。高校是学生走进社会的"最后一公里"，是落实为党育人、为国育才目标的"关键一公里"，高校思想政治理论课发挥着不可替代的作用，是落实立德树人根本任务的关键课程。这要求任课教师第一时间在思想和行动上紧跟党中央的决策部署，积极响应党的号召，及时有效地把党的最新理论融入教学。中国式现代化是党的创新理论，面对新时代大学生，可从中国式现代化的价值出发讲好中国式现代化，以分层次、分课程、循序渐进的方法讲深、讲透、讲活这一宏大命题。

关键词：

中国式现代化高校思想政治理论课讲好

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数字化赋能高校思政课改革创新探论

李荃

37-39页

查看更多>>摘要：党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行"三位一体"统筹安排、一体推进，提出要"推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国"。这一重要论述标志着推进教育数字化已成为全社会的普遍共识和共同任务，教育进入数字化发展时代。数字化赋能高校思政课改革创新旨在破解教学中的三重困境:教师数字素养水平不高的主体困境、数字教学资源不足的内容困境、数字平台建设缺乏的载体困境。通过数字化赋能高校思政课教师队伍培养、教学资源供给、教学平台建设三个方面的改进创新，全面提升高校思政课教师数字素养，让每一位高校思政课教师都能成为教学改革创新的实践者、推动者、受益者，以数字技术的突破性进展带动高校思政课高质量发展。

关键词：

数字化赋能高校思政课改革意义困境路径

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劳模精神融入高职院校思政课教学探究

周刚张立红

40-42页

查看更多>>摘要：劳模精神生动诠释了社会主义核心价值观，将其融入高职院校思政课教学，实现思政育人与劳动育人互融互促，既是高职院校落实立德树人根本任务和改革思政课教学的需要，又是大力弘扬中国共产党人精神谱系、促进大学生成长成才的必然要求。文章从劳模精神的内涵分析入手，探讨劳模精神融入高职院校思政课教学的重要性，并提出具体的实施路径，对新形势下高职院校开展劳模精神教育具有重要意义。

关键词：

劳模精神高职院校思政课教学

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红岩精神深度融入高校思政课教学的逻辑理路

袁国贤李思蓓

43-46页

查看更多>>摘要：红岩精神是中国共产党革命精神的重要组成部分，是高校思政课教学的宝贵资源。红岩精神深度融入高校思政课教学，能推动高校思政课建设高质量开展，彰显思政课讲道理的本质，强化培育时代新人实效。红岩精神深度融入高校思政课教学，要融入理想信念以激发大学生使命担当，融入爱国精神以厚植大学生家国情怀，融入凛然斗志以培育大学生斗争精神，融入浩然正气以塑造大学生高尚人格，坚持以课堂教学提升融入实效，以形式创新拓展融入渠道，以科学研究夯实融入基础，以资源开发强化融入保障。

关键词：

红岩精神高校思政课教学深度融入逻辑

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以大概念引领高中思想政治课大单元教学——以"文化传承与文化创新"为例

刘玉萍刘榆

46-49页

查看更多>>摘要：大概念引领下大单元教学是教师转变教学观念、培育学生学科核心素养的重要途径。从构建单元教学大概念、大概念引领设计二级核心概念构建单元概念群、设计符合核心素养的单元学习目标、呈现跨学科情境的大单元教学活动、实现过程性评价和终结性评价相结合等方面，设计与实施"文化传承与文化创新"大单元教学，提高培育学生学科核心素养的实效性。

关键词：

大概念大单元教学高中思想政治课

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『三个务必』融入高校思政课内在逻辑审视

张玉祥朱瑞海

50-53页

查看更多>>摘要："三个务必"是党的二十大理论成果之一。"三个务必"融入高校思政课，有其鲜明的价值逻辑、理论逻辑与实践逻辑。全面认识"三个务必"融入高校思政课的时代意蕴，要讲透中国共产党的责任担当，讲明中国共产党百余年奋斗历程中形成的优良传统，讲清在实现第二个百年奋斗目标进程中大学生应增强的斗争本领，要充分分析"三个务必"融入高校思政课在建设传统、教学内容、教育目标方面的理论逻辑，并从加快"三个务必"科研成果转化、遴选"三个务必"教师骨干、创新"三个务必"教学方法、完善"三个务必"教学评价体系等角度，将"三个务必"有效融入高校思政课。

关键词：

"三个务必"高校思政课内在逻辑

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思政课实践教学与劳动教育区域性融合探究

田洪芳

54-56页

查看更多>>摘要：思政课实践教学与劳动教育都具有实践环节，实现二者区域性融合不但必要，而且可能。文章在考量二者融合需着力把握的关注点基础上，提出二者融合的可行性路径:创新管理机制与考核评价机制、深挖区域内融合实践资源、系统开发融合典型案例、强化运用融合式教育信息化技术手段与数字化实践资源。

关键词：

思政课实践教学劳动教育区域性融合

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队议题式教学助力法治意识培育

戢欣怡李莉

57-60页

查看更多>>摘要：议题式教学是高中思想政治课教学改革的一种创新性教学方式，法治意识则是思想政治学科核心素养要素之一。运用议题式教学培育高中生法治意识素养，是落实高中思想政治课程改革的重要举措。文章以统编高中思想政治选择性必修2《法律与生活》第二单元第五课第一框"家和万事兴"为例，从以议题为引领建构法治认知、以情境为载体激活法治思维、以活动为路径树立法治信仰、以评价为手段强化法治行为四个方面，探讨运用议题式教学培育高中生法治意识素养的实施路径。

关键词：

议题式教学法治意识实施路径

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教科书漫画类插图用于高中思想政治课教学研究

陈莉莉曹晨瑶

61-65页

查看更多>>摘要：漫画类插图作为教科书的辅助性文本，是理论知识的图像化载体，是教师教学的重要素材。将漫画类插图用于高中思想政治课教学，能够有效发挥漫画类插图的知识性、能力性、情感性、行为性教学辅助作用。教师把漫画蕴含的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与融入教学各个环节，能够有效培育学生学科核心素养。寻找将漫画类插图应用于高中思想政治课教学的新方法，改革漫画类插图教学的实施方式，可实现思政课守正与创新的有机统一。

关键词：

漫画类插图高中思想政治课内在逻辑价值应用路径

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