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    初探信息技术在数学计算教学中的应用

    李晓静
    91-93页
    查看更多>>摘要：迅速发展的现代信息技术对数学教学产生了很大影响,其具有开放性、综合性、高效性等优势,颠覆了传统数学课堂的教学模式.小学数学计算教学过程中教师利用信息技术来辅助,可以使数学课堂更加生动,有吸引力;可以更加形象、具体地展示算理和算法,使学生掌握起来更轻松;能够改变学生学习数学的方式,帮助学生较容易地理解知识本质,提高学生学习数学的兴趣和应用数学的能力.

    数学课堂计算教学信息技术

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    基于微信平台亲子绘本阅读模式的研究

    钱莹莹董雪
    94-96页
    查看更多>>摘要：绘本阅读是幼儿教育中的关键教育活动形式,借助绘本这种教育资源,可渗透与常识性认知相关的知识内容,更可拓展与幼儿身心发展相关的适应性教育内容,促使其可以适应幼小衔接阶段的能力要求.尤其关键的是,借助绘本阅读教学,可以构建教师、幼儿和家长三者之间的协同关系.在此关系的引导下,家长可以参与到亲子绘本阅读活动中,并在教师的指导下,获得较好的亲子绘本阅读质量.而教师与家长之间的沟通途径可以借助微信平台进行拓展.微信群、公众号、调查问卷、家园联系栏小程序以及腾讯会议小程序等均为微信平台中相对灵活的沟通方式.教师可借此对家长提供指导,家长也可借此与教师进行交流,提供反馈信息,从而优化亲子绘本阅读流程.基于此,本文分析了基于微信平台的亲子绘本阅读新模式的应用意义,进一步分析了应用方法.

    幼儿教育绘本阅读微信平台

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    创新管理方式,促进党政融合的实践探索

    王艳邢媛媛
    97-99页
    查看更多>>摘要：党支部紧密结合中小学校党组织领导的校长负责制政策,着力夯实"一岗双责",将制度的优势转变为学校管理方式的着力点和突破口,推动学校在党的全面领导下实现高质量发展.力求探索创新管理方式,在创新中寻找管理智慧,在实践中促进党政融合.

    管理方式党政融合实践探索

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    让家庭在阅读中寻找幸福的坐标——基于"双减"背景下的家庭阅读策略

    王业青夏红梅
    100-102页
    查看更多>>摘要：当前,许多家庭家长的文化水平有限,无法在阅读上起榜样示范作用;或者家长只买不读,孩子被迫读书;或者直接不重视阅读等,这是现阶段家庭阅读存在的问题.随着语文课程改革的不断推进,阅读在中小学中的重要性不言而喻,尤其在"双减"背景下,学生课余时间的增多,让阅读成为学生课后语文自主学习的重要形式.让阅读成为小学生的日常习惯,这是迫切需要解决的问题.除了学校营造阅读氛围,家庭的影响尤为重要.学校指导家庭尊重学生选择、制订科学的阅读计划、丰富评价形式、开展多样的亲子阅读活动等措施,能让学生快乐阅读,促进听、说、读、写等语文素养的提升,也能为构建和谐的亲子关系助力,促进家校共育创新发展.

    家校共育课外阅读小学生策略

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    浅谈交互式电子白板在幼儿园教学中的作用

    陈岚吴菡
    103-105页
    查看更多>>摘要：随着科技的发展和进步,现代多媒体技术作为一种媒介,逐渐进入幼儿园的教育教学活动中.交互式电子白板具有交互性、兼容性、功能性,突破了传统教学模式的弊端,以其无可比拟的优越性在幼儿园教学活动中被广泛运用,在师幼互动、幼幼互动、人机互动中有效提高了幼儿学习的主动性和探索的积极性.但交互式电子白板的过度使用也会带来一些问题.因此,了解交互式白板的作用并扬长避短,对于提高幼儿园活动质量十分重要.

    幼儿园交互式电子白板作用

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    基于项目式的小学语文综合性学习的实践研究——以四年级下册"轻叩诗歌大门"为例

    吴珊珊陈云
    106-110页
    查看更多>>摘要：立足新课标,探究大单元,开展基于项目式的小学语文综合性学习,并重视运用学习任务群,有利于提升学生核心素养.设计驱动问题,探索操作路径,交流学习成果,设计多元评价,逐步引导学生在实践活动中主动探究广博的知识,提高核心素养.

    项目式学习综合性学习驱动问题核心素养

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    基于国家中小学智慧教育平台的小学生命教育实践路径

    刘燕郭古月杨志云
    111-113页
    查看更多>>摘要：小学生命教育是社会关注的热点.依据学生心理发展规律,本项目组以教育数字化转型为切入点,对生命教育的实际需求进行调查研究和分析,并基于此进行生命教育实施路径的探索,充分挖掘国家中小学智慧教育平台资源在线上线下、校内校外不同场景中的应用,凝聚家、校、社育人合力,着力提高生命教育的实效性,形成立体的、全方位的实践路径,让生命教育真正落地生根,促进儿童更好地成长.

    协同育人生命教育实践路径

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    张扬个性,其"乐"自得——浅谈小学低年级美术课堂学生个性培养

    李淑
    114-116页
    查看更多>>摘要：随着新课标的颁布实施,美术课程的地位越来越重要.在美术教学环节,教师不仅要为学生讲授专业的美术知识,还要重点去培养学生的学科核心素养,并让学生的个性得到充分发挥,使学生可以张扬个性,其"乐"自得.对于学生而言,小学正是其发展和学习的关键阶段,教师需要在教授过程中发现每一位学生的学习特点,从个性化的角度来提升学生的审美意识,调整对学生个性培养的思路,进而促进每一位学生得到全面而有个性的发展.

    小学美术个性培养创新教学张扬个性

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    巧妙分层设计,助力减负增效——"双减"下小学数学作业设计的思与行

    钟媛
    117-119页
    查看更多>>摘要："双减"政策的实施对教师的教学方式提出了更高的要求,需要教师以减负增效为目的,探索更加科学并且可行的教学手段.在小学数学教学中实施分层作业设计,能够有效地改善学生的课后学习状态,让学生在解决有针对性的问题过程中获得成长,在提高学习效率的同时减轻负担,实现减负增效.

    小学数学分层作业作业设计减负增效

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    大班幼儿数学核心经验区域活动方案的设计与实践

    吴蓓吴娟娟
    120-123页
    查看更多>>摘要：本文旨在探讨大班幼儿数学核心经验区域活动方案的设计与实践对幼儿数学核心经验发展的影响.通过观察和数据分析,发现该活动方案能够有效地促进幼儿数学核心经验的发展,同时提高教师的教学能力.结合具体案例,展示了活动方案在实践运用中的效果和成果,并针对实践中遇到的问题和挑战提出了相应的解决方案和发展建议.最后,总结了研究结论,为大班幼儿数学核心经验的发展和教师专业成长提供了有益的参考.

    大班幼儿数学核心经验区域活动方案

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