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    以中考为导向的初中体育教学策略思考和探析

    贾昌海
    64-66页
    查看更多>>摘要：初中体育学业考试,就是学生在初中阶段学完体育与健康课程水平内容,在毕业时进行统一测试,其作为初中毕业生升学的重要依据之一,是促进初中生自主锻炼的重要手段.自2000年以来,各地根据实际情况和体育与健康课程标准的要求逐步完善了初中阶段学业考试的制度,也颁布了指导性文件,对中考体育项目不断进行优化,其在中考中的分值比重也不断提高,人们对它的关注度也越来越高.在持续的改革和调整下,体育中考也对体育教学产生了很大的冲击.实施体育中考的有关制度时,既要完善学生的知识积累,又要对学生的综合素养给予重视,加强他们的体育锻炼意识.基于此,本文将针对以中考为导向的初中体育教学策略进行分析和探究.

    中考初中体育教学策略

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    人工智能时代中学语文教学的"变"与"不变"

    李冬荣
    67-69页
    查看更多>>摘要：人工智能时代,我们的学习生活方式大大改变,工作效率更高.尤其是ChatGPT软件的开发,更是引起人们对人工智能给人类未来可能造成的威胁的争论,甚至有专家说,教师将由人工智能机器人代替.本文简要阐述了人工智能的概念、背景、对中学语文教学的影响,从语文工具性和人文性的属性上,探索人工智能时代中学语文教学的"变"与"不变".

    人工智能语文教学"变"与"不变"

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    利用云技术优化初中语文项目式学习的策略探析

    孙迪
    70-72页
    查看更多>>摘要：云技术为初中语文项目式学习提供了强大的支持,满足了学生个性化学习,学生通过在线学习平台自主选择学习内容和方式,充分发挥自己的学习潜能.教师通过在线评价工具获取更加及时和全面的反馈,帮助学生改进和提高,成为学生的引导者和合作伙伴,共同参与项目的设计和实施.云技术运用于初中语文项目式学习,提升了学生的学习效果和主动性,提高了学生的语文素养和信息能力.

    云技术初中语文项目式学习教师角色

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    社交焦虑在欺凌受害与孤独感关系间的中介作用及其干预

    丁文博
    73-77页
    查看更多>>摘要：本文为探讨社交焦虑在中学生欺凌受害与孤独感间的中介作用、社交焦虑团体辅导对降低中学生孤独感的效果,采用特拉华欺负受害量表——学生部分、加州大学洛杉矶分校孤独感量表、精简版青少年社交焦虑量表对712名中学生(年龄为14.64±3.53岁)进行调查,结果显示:(1)中学生欺凌受害能够显著正向预测社交焦虑和孤独感,社交焦虑能够显著正向预测孤独感;(2)社交焦虑在欺凌受害与孤独感关系之间起到部分中介作用;(3)干预实验组与控制组的前测并无显著差异(P＞0.05),实验组与控制组的后测差异显著(t=-0.65、-0.85;P＜0.05),实验组与控制组前后测增值差异显著(t=-0.76、-5.11;P＜0.01).期望本文为预防和治理校园欺凌事件及降低中学生社交焦虑与孤独感水平提供启示.

    欺凌受害孤独感社交焦虑中学生

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    携手共育,打开学生的"心结"——以由心理健康测评开始的非典型咨询辅导为例

    唐书
    78-80,86页
    查看更多>>摘要：为预防校园负性事件的发生,提高校园心理危机的识别干预水平,每年的9～10月份我校对全体学生开展心理健康测评工作,对于系统平台初测数据呈现"预警"的学生,开展一对一"心灵有约"心理访谈活动.在建立良好咨询关系的基础上,借用箱庭缓解学生的紧张情绪并促使其充分表达,再通过认知行为疗法调整其不合理的认知,同时和班主任及班级导师携手育心,最终帮助学生正视不良情绪,缓解压力,增强自信.

    携手育心心结认知行为疗法

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    初中生涯教育的实践路径及实证探究

    秦佳佳
    81-86页
    查看更多>>摘要：为了提升初中生对未来与当下连接的重视程度,笔者对杭州某初中随机抽取的三个班级共342名学生进行生涯教育现状调查.从实际需要出发,以生涯适应力为视角,聚焦核心素养中的8项能力,对初中生涯教育实践路径进行探析,确定通过开设校本课程、搭建生涯平台、融合多元化师资团队三方面打造生涯教育新样态.经过生涯教育干预,初中生对生涯现状的认识水平和生涯需求都显著提高,此实践路径具有长期实效性和可行性.

    生涯教育生涯适应力核心素养

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    光电检测技术双语课程教学探索与实践

    石朝毅王重马高先和沈凤娇...
    87-90页
    查看更多>>摘要：光电检测技术是一门典型的交叉学科,相关研发人员需要具备物理学、数学以及电子学等多学科理论知识及实践经验.全球及安徽省光电产业的快速发展,对具有国际视野、紧跟学科前沿的高水平应用型人才提出了迫切需求,因此迫切需要开展光电检测技术课程的双语教学工作.针对这一迫切需求,合肥大学面向电子信息专业硕士及电子信息类本科专业开展了光电检测技术双语课程教学.课程团队在教学内容及课程体系、国际化教学队伍、教材与教学方法以及产业项目支撑理论教学方面开展了探索与实践,有效促进学生构建光电检测知识框架,掌握了光谱检测和机器视觉技术以及光电信息处理基本方法,开拓了国际视野,训练了科研方法,培养了创新思维.

    光电检测双语教学探索与实践

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    混合教学模式下人力资源管理课程思政育人路径探析

    冯星
    91-93页
    查看更多>>摘要：本文以市场营销专业的必修课程人力资源管理为例,结合高职院校学生的特点,通过分析人力资源管理课程思政教学存在的问题,提出混合教学模式下人力资源管理课程思政育人的有效路径,从而为提升专业课课程思政育人效果提供参考.

    混合教学模式人力资源管理课程思政

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    知识图谱赋能中职个性化教学探析

    沈玲许孝峰张子瑞王金妹...
    94-95,99页
    查看更多>>摘要：在数字化时代,为更好实现中职学校个性化、精准教学,应用基于人工智能的知识图谱进行教学成为必然趋势.中职知识图谱建设目前还处于萌芽阶段.一线教师立足于网络教学平台,构建知识图谱框架,是解决中职知识图谱资源缺乏和教学个性化、精准度不足问题的重要途径之一.

    数字化转型精准教学在线教学平台知识图谱建设

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    浅谈中等职业教育阶段主题班会序列化的必要性

    王自生吕国赏
    96-99页
    查看更多>>摘要：通过了解当前中等职业教育阶段主题班会存在的问题,分析主题班会序列化的必要性,梳理主题班会序列化理论基础,提出主题班会序列化原则.主题班会序列化可对主题班会活动中失序的、割裂的班会活动进行解析、排列,从而形成阶梯化的活动序列模型,推动中等职业教育阶段主题班会梯度化育人目标、体系化思政元素、模块化主题设计三大空间相融合,提升立德树人的实效.

    中职学校主题班会序列化立德树人

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