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    基于学生地理思维问题的复习策略研究

    李玉洁王琪
    96-99页
    查看更多>>摘要：本文通过分析学生地理主观题答题过程中出现的问题,诊断学生地理思维结构中的问题.依据学生的思维特征,诊断高三复习课堂教学中存在的典型问题:①教学缺乏对学生地理答题思维的关注;②课堂良构情境使用过度,缺乏劣构情境的创设;③地理过程思维和逻辑推理能力的训练不足.针对课堂教学中存在的地理思维问题,提出相应的教学策略,以期为高三地理复习教学提供参考.

    真实情境地理思维结构地理过程思维

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    指向英语学科核心素养发展的文本解读实践探索——以北师大版高中英语必修第一册Unit 2 Lesson 1 THE UNDERDOG为例

    李伦军
    100-102页
    查看更多>>摘要：文本解读是教学中落实学生发展英语学科核心素养的课程目标关键环节之一.多维度、个性化的精准文本解读是精准教学的前提条件,是践行英语学习活动观的蓝图.本文剖析了开展文本解读的必要性和原因,并以教材中某一阅读文本为例,尝试从七个维度进行精准文本解读和策略探索.

    文本解读英语学科核心素养阅读教学

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    从AI堂堂清练习数据看"家校企智慧课堂"学生自主学习的教学效果

    王勇
    103-106页
    查看更多>>摘要：本文着重探讨通过AI堂堂清练习数据分析智慧课堂下学生自主学习的教学效果.2018年至2022年,池州市第十中学与池州市第十一中学分别开展了智慧课堂平板班的实验活动,通过实践和堂堂清练习的数据分析整理,我们总结了有效开展智慧课堂教学的有效途径,提出了智慧课堂建设过程中应关注的重点问题.

    智慧课堂堂堂清练习家校共育自主学习教学效果

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    教育信息化背景下微课在特教学校数学教学中的实践研究

    李长青蒿莉柳戏
    107-109页
    查看更多>>摘要：《聋校义务教育课程标准》要求:特教学校数学课程的实施要合理利用现代科学技术和网络化、数字化的信息平台,凸显信息技术与课程内容的结合,注重实效.教育信息化背景下,在特教学校数学教学中开展微课的实践研究,有利于克服师生沟通交流障碍,有利于特教学生数学学习和潜能开发,满足特教学生个性化需求,提升特教教师服务效果,实现特教学校优质资源共享,可以更好地保障教育公平,符合现代特殊教育要求.

    特教学校微课数学教学实践研究

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    特殊教育劳动课程数字化资源构建策略分析

    马晓枫
    110-112页
    查看更多>>摘要：数字化时代背景下,传统教学模式已无法满足时代发展及特殊教育学校教育教学需求,而数字化教学方式在教育教学中的应用符合特殊学生需求及社会发展,因此往往可以达到事半功倍的教学效果.本文就数字化背景下,对特殊教育学校劳动教育的有效策略展开探讨,以期能为相关教育者提供教学新思路.

    劳动教育特殊教育学校数字化背景探索实践

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    基于核心素养提升学生探究能力的教学实践——以"观察鸟卵的结构"系列拓展实验为例

    李琳胡林朴丁鸣
    113-117页
    查看更多>>摘要：为了辅助学生构建"鸟类具有适应其生活方式和环境的主要特征"的次位概念,本文选用鸡卵和鹌鹑卵为实验材料,尝试拓展苏教版初中生物学教材中"观察鸟卵的结构"实验,按照从外往内的顺序,设计卵壳的形状颜色、承受力、防腐、透气、保湿、钙源、卵壳膜的渗透、卵黄膜的保温系列探究实验,同时设计"爱鸟周"活动,以期深入学习教材知识,理解鸟类的生殖发育与生物进化之间的关系,提升学生的科学思维和探究实践的能力,同时渗透生物学学科素养中生命观念和态度责任的教育.

    鸟卵结构探究实验初中生物核心素养

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    高中地理学科渗透"双碳"教育的价值和路径研究

    徐中平
    118-120页
    查看更多>>摘要：自2020年开始,我国提出"双碳"战略目标.2022年,党的二十大提出建设人与自然和谐共生的现代化.在新时代背景下,高中地理教师需要利用地理学科优势渗透"双碳"教育,为国家绿色发展做出自身贡献.本文尝试厘清"双碳"目标与高中地理新课标和新教材的关系,发现"双碳"教育与高中地理新课标、新教材的关联.基于新课标和"双碳"教育内容,本文提出高中地理教学渗透"双碳"内容的四大教育价值,并且结合高中地理教学实际情况,提出六条渗透"双碳"内容的地理教学路径,希望能够对高中地理教师有所启发并为其提供借鉴.

    "双碳"目标地理教学路径研究

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    学生意外事件典型案例分析及应对措施——以特殊教育中专学校为例

    刘桂芬
    121-123页
    查看更多>>摘要：历年来,各个学校发生的学生意外伤害事件层出不穷.特别是特殊教育学校,更是意外伤害事件的多发地.因此,班主任如何更好地应对和处理意外事件,对于保障学生人身安全、维护学校声誉具有非常重要的意义.

    意外伤害学生校园案例分析

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    也谈中职英语学困生的转化

    殷仕安
    124-126页
    查看更多>>摘要：在中职英语教学中,我们发现学生的英语成绩普遍较差,怎样使英语学困生尽快走出困境,是摆在我们每个中职英语教师面前的一大难题.要想取得理想的教学效果,必须对学困生进行转化,帮助他们树立信心,不放弃每一个人,找到问题的症结,对症下药,因材施教,使英语学困生顺利脱困.本文从这一角度,探讨了在英语教学中,学困生成因及转化学困生的具体做法.

    中职英语教学学困生转化

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    安徽水利水电职业技术学院成功举办第十七届全省大学生职业规划大赛暨首届全国大学生职业规划大赛安徽赛区皖中片·成长赛道(职教组)半决赛

    封2页
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