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    康教结合策略在特殊学生行为干预中的应用——以培智学校低年级学生为例

    孙立新徐蕾
    62-64页
    查看更多>>摘要：培智学校低年级学生刚入学不久,良好的行为习惯尚未养成.塑造其良好的行为习惯,是低年级教师和班主任必须完成的重要任务.本文主要阐述在教学实践中运用ABA(Applied Behavior Analysis,即应用行为分析法)方法,结合其他多种举措,培养学生良好行为习惯的探索过程.具体实施涉及三个方面:一是全面了解每个学生行为习惯的情况和特点,运用ABA方法,形塑学生的正向行为;二是依据每个学生的心理发展水平和兴趣爱好等,采取针对性举措,促进其良好行为习惯的养成;三是强化常规训练,培养学生遵守常规的良好习惯.

    培智学生行为习惯ABA

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    培智学校小学阶段数学生活化教学的研究

    黄海彬
    65-67页
    查看更多>>摘要：作为一门应用类学科,数学与其他学科以及人们的日常生活都有着千丝万缕的联系,因此培智学校在小学阶段开展数学教学工作应当关注生活化教学策略的应用,目的在于引导培智学校学生灵活运用所学知识,解决真实问题.但是考虑到培智学校学生的特殊性,因此小学数学教师需要采用合理的方法推动生活化教学策略的应用,取得预期的教学成效,帮助培智学校学生掌握数学知识和提升应用能力.

    培智学校小学数学生活化教学

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    基于移动教学平台的中职会计专业混合式教学模式探究

    秦静程秦月
    68-70页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的不断发展,移动平台在各行各业都成为应用主流,教育行业也不例外.混合式教学模式逐渐人们认可,其有着多样化的学习资源和学习方式,是一种理论、资源、信息化整合的结果.中职学生的知识基础并不扎实,尤其在会计专业.混合式教学模式可以提高学生学习自主性,使其更能适应时代的发展,满足学生的兴趣和要求.基于此,本文浅析学习通平台的特点以及混合教学式教学模式的优势,并基于混合教学模式的可行性,提出相应的教学策略,以期巩固中职学生会计专业的知识基础,落实信息化建设.

    移动教学平台会计专业混合式教学

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    运用数字化传感器多角度探究浓度对化学反应速率的影响及优化建议——探究化学反应速率的影响因素

    蒋红年吴艳
    71-73页
    查看更多>>摘要：有关浓度对化学反应速率的影响实验中,传统实验大多以相同时间内产生气泡的多少作为定性判断依据.鲁科版高中化学必修"探究化学反应速率的影响因素"教学中,不同浓度的盐酸与镁片反应,盐酸浓度越大,产生的气泡越少.本实验运用多种数字化传感器从不同角度进行多重探究,得出科学严谨的结论,并对教材中的实验提出了优化建议.本实验探究,培养了学生发现问题、敢于质疑的科学精神,提升了学生科学探究与创新意识的核心素养,促使学生能从各个实验现象中找出证据进行分析推理,揭示化学反应的本质和规律,提升学生证据推理与模型认知的核心素养.

    控制变量法实验数字化传感器高中化学

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    基于深度学习的混融式教学模式构建研究

    张薇薇
    74-77,81页
    查看更多>>摘要：当前在线教学存在师生互动不足与欠缺自主学习的问题,课堂教学则存在表面教学、表层教学和表演教学的问题.本文研究基于深度学习的混融式教学模式构建,就学习动机、师生对话、学习环境、学习方式、学习评价,在时空与方式上进行混融设计.以"常见天气系统"一课为例,进行混融式教学探究,通过有趣、有用、有意义的教学内容设计,促成学生深度学习.

    混融式教学深度学习学习动机

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    读后续写教学与智慧课堂的融合实践探索——以The Lost Gold Piece为例

    盛青瑶
    78-81页
    查看更多>>摘要：读后续写作为一种检测学生阅读能力和写作技巧的有效手段,在"互联网+"背景下,与智慧课堂能高效地融合,运用于高中英语读后续写教学中可极大地提高读后续写课堂的教学效率.通过在课前的智慧分层导学、课中的智慧分析和课后的智慧总结中运用,能帮助学生对文本进行深度理解,并通过循序渐进式的引导,使学生创作出在内容和情感上都符合原文的读后续写,并最终提高学生读后续写写作水平.

    高中英语读后续写智慧课堂

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    普通高中学生生涯教育与综合素质评价实施困境与破解对策——基于皖东C市实施现状的思考

    许玉枚徐赟
    82-85页
    查看更多>>摘要：高中学生综合素质评价与生涯教育政策均为学生发展服务,二者在实施过程中存在应然与实然的偏差,究其原因有政策指导模糊、学校执行消极、师资力量薄弱、政策支持缺乏、家校社协同不足等几方面.从明确指导政策、开发课程体系、建设师资队伍、建立协同机制等方面实施综合素质评价导向下的生涯教育可破解学校在学生生涯教育方面的现实困境,具有较强的可行性和现实意义.

    学生发展指导综合素质评价生涯规划生涯教育

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    "亲子读剧场"——幼儿阅读和戏剧美育融合的实践探索

    宋佳乐方静苑高字民
    86-88页
    查看更多>>摘要：阅读的重要性不言而喻,幼儿时期是提高阅读能力与培养阅读习惯的关键阶段.本文以西北大学仲夏梦戏剧美育工作室"亲子读剧场"的实践为例,对幼儿阅读和戏剧美育融合的学术逻辑进行了论证,阐述了戏剧美育应用于幼儿阅读的价值体现,构建了戏剧美育教育的新模式——"亲子读剧场",探索用戏剧美育增强幼儿阅读体验感的新方式."亲子读剧场"通过戏剧游戏、亲子阅读、即兴表演、互动讨论等主要环节,营造阅读氛围,培养幼儿听、说、读、写、画、导、编、演等多方面的综合能力,促使幼儿养成良好阅读习惯,激发幼儿创作活力,形成家庭和谐亲子关系,为家校共育提供新视角.

    幼儿阅读戏剧美育"亲子读剧场"

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    安徽省高职院校主流意识形态认同教育研究

    韦静
    89-92页
    查看更多>>摘要：本文通过对安徽省高职院校大学生主流意识形态的认同现状进行调查与分析,找出当前高职学生主流意识形态认同感缺失的原因,并针对问题提出了几点强化主流意识形态认同感的建议,旨在提升安徽省高职院校学生对主流意识形态教育的认同感.

    立德树人高职院校主流意识形态认同教育

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    案例教学法在高职经济学基础教学中的应用与思考

    程孝虎张青
    93-95页
    查看更多>>摘要：高职经济学基础作为经济学类专业的基础课程,其内容是对欧美经济学的全面优化和综合,相对于《西方经济学》来说,内容要容易得多,但从教学实践来看,效果却并不是很好,很多同学都觉得内容太抽象,而且很难理解.在授课教师看来,经济学基础是一门综合性很强、知识点多、讲解起来较为困难的课程.对经济学基础课程教学方法进行改革与拓展,寻求新的更符合实际需要和学生学习特点的教学模式和方法显得非常迫切和必要.

    案例教学法课程教学经济学基础

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