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    合作学习模式在初中数学教学中的应用分析

    赵倩
    48页
    查看更多>>摘要：随着市场经济的不断发展,社会发展对于具有组织以及合作能力的人才需求越来愈大.教育改革中对于初中数学教学更是提倡让学生进行自主探究,培养动手能力以及团队合作精神,合作学习是一种有效的学习方式,并且被引入现代教育中.但是长期以来,课堂教育仍以教师讲解为主,没有重视到学生在教育中的主体地位.文章主要针对合作学习模式在初中数学教学中的应用进行分析.

    合作学习初中数学应用效果

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    小学道德与法治课堂"主动·高效"教学模式初探

    孙海龙
    49-50页
    查看更多>>摘要：新课程标准下,创设"主动·高效"道德与法治 课堂,对于提升课程教学效率,激发学生主动性,有着积极的意义.基于上述背景,本文采用理论结合案例的方法,详细论述了"创设演绎情境,激活主动高效因子"、"引入移动APP,营造主动高效氛围"、"开展辩论教学,升华主动高效价值"三种具体的教学策略,并对教学效益进行了简评,希望能够为提升小学道德与法治 课程教学的实效性提供一些借鉴.

    小学道德与法治"主动·高效"教学模式

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    浅谈初中语文如何进行作文教学

    孔昭霞
    49页
    查看更多>>摘要：语文对于中学生而言是非常重要的一门学科,而学生的写作能力直接影响着他们的语文水平,因此,教师一定要重视对学生写作能力的培养.写作教学既是初中语文教学的重点也是难点.笔者根据自己的教学经验,谈一谈提高学生写作能力的方法.

    初中语文作文教学方法

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    小学作文教学策略论述

    牛丽杰
    50页
    查看更多>>摘要：作文就是要写出真实的、独特的感受,小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来.但小学生往往容易忽略身边的事情,不容易挖掘身边的题材.这就需要教师加以恰当的引导,引导他们在写作文时要做到说真话、诉真情,能在大量的以表达自己真实思想和心理情感为中心的写作中发展和提高写作能力和思维水平,把作文变成让学生感兴趣的一样东西,让学生爱写,并能通过作文正确的表达自己的观点,表现出自己的内心世界.

    作文策略引导

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    幼儿园小班家园沟通的策略

    杨锦秀
    50-51页
    查看更多>>摘要：家园沟通误会日益加深,家长越来越不配合,教育观念差异大,家长"绑架"幼儿园现象严重,沟通渠道不顺畅,家长懒于沟通等困难,解决这些问题幼儿园要做到公平公正,用心对待每一个幼儿和家长转变观念,树立以幼儿为本的教育观,理顺渠道,多方式开展家园沟通.

    幼儿园教师家园沟通建议

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    浅谈初中道德与法治课堂"低效"的原因与对策

    张晓玉
    51页
    查看更多>>摘要：由于学生对道德与法治 学科的重视程度不够、道德与法治 教材的编排让学生失去了兴趣、教师的专业素质不高等原因,造成了初中道德与法治 课堂的低效.实践证明,教学手段、教学形式多样化,创设良好的教学情境;开展"问题式"教学;开展合作探究学习;重视过程性评价;当堂巩固,拓展延伸等,是激发和提高学生参与学习的兴趣和积极性、提高道德与法治 课堂成效的有效举措.

    道德与法治课堂低效原因对策

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    小议初中数学教学中数学思想的运用

    李艳春
    52页
    查看更多>>摘要：新课程要求让学生能够掌握一定的数学思想,让数学思想为学生的终身学习产生重要的影响. 因此我们在平时的教学中,要运用数学中的转化思想体现新旧知识之间的联系,运用类比思想揭示相似知识点之间的规律,利用数形结合把抽象的问题转化成具体问题. 让数学思想成为教师教学,学生学习的重要工具.

    转化思想类比思想数形结合

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    谈中职旅游服务与管理专业的项目化教学

    李晓蕊
    52-53页
    查看更多>>摘要：由于很多学生专业知识基础差,技能水平不高和实践动手能力较差,中职旅游服务与管理专业的教学随着教学改革的不断深化面临巨大的调整.为了减少限制学生综合素养提升的瓶颈,教师应该及时转变教学理念,同时创新教学方法,不断培养学生的专业技能,锻炼学生的实践动手能力.

    项目化中职旅游服务与管理

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    浅析初中道德与法治课堂实施媒介素养教育

    张红
    53页
    查看更多>>摘要：当前初中生缺乏基本的媒介素养, 面对纷繁复杂的媒介信息缺少应有的辨别和判断能力.立足于道德与法治 课堂,从培养学生对大众传媒的正确认知,培养学生养成积极的媒介分析与批判能力,培养学生利用现代媒介参与社会公共生活的能力三个角度进行媒介素养教育探析,以期提高初中生的媒介素养.

    道德与法治媒介素养大众传媒

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    "格物致知"在小学作文序列化中的应用探讨

    王蒙蒙
    53-54页
    查看更多>>摘要：根据新课改的相关要求以及小学生自身的实际情况,教师应该采取相应的措施促进作文教学的开展.首先,教师应该阅读经典范例,发挥"阅读之格"的作用;其次,教师应该联系生活实际,发挥"生活之格"的作用;最后,教师还应该加强教师的专业素质,发挥"教学之格"的作用.

    小学作文序列化思考

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