期刊,百科论坛电子杂志 2020年卷3期_国家学术搜索

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出版周期：半月刊

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正式出版

收录年代

信息化学习资源在小学英语教学中的利用研究

夏小莲

218-219页

查看更多>>摘要：信息化学习资源在新兴教学模式中应用广泛,利用信息化学习资源可以有效提高小学英语教学质量和效率,提升小学英语课堂趣味性、学生自主学习能力和小学英语口语交际等能力.

关键词：

信息化小学英语趣味性自主学习

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小学英语口语教学研究

朱庆丽

218页

查看更多>>摘要：口语是小学生英语学习中必须学习的一项内容,也是最终将英语知识内涵吸收的一个过程.学生英语口语能力的高低实际上也决定了学生英语学习的发展.因此,在小学英语口语教学中,教师应采取有效的教学手段,提高学生的口语能力,使学生能够大胆的说、大胆的与人进行交际,这样学生才能够真正掌握英语这门语言,最终提高学生英语口语水平.

关键词：

小学英语口语教学学习兴趣语言教学

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查看更多>>摘要：在当下小学语文的教育教学进程中,教师在教学中应当认识到学生的发展阶段和学习需求,采用更加能够切合学生学习习惯的形式进行教育教学,促进学生的学习能力和思考能力的不断深化.小学生正处于与社会之间的关系不断深化的进程中,良好的思考能力能够促进学生形成积极向上的价值观念,提升学生的自我总结和自我教育的能力和水平,实现学生自身的全面深化发展,也能够促进我国小学语文阅读教学水平和教学质量的稳步提升.

关键词：

口语交际小学语文教学形式

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培养初中学困生英语写作良好习惯养成的策略研究

李明祥

219页

查看更多>>摘要：为了培养初中学困生养成良好的英语写作习惯,本文从提高学困生英语写作兴趣,打下坚实的英语写作基础以及把握整体写作结构几个方面展开论述,以期能够对英语教师开展相关的英语教学工作有所裨益.

关键词：

初中学困生英语

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体育游戏在小学体育教学中的应用分析

桂娥

220-221页

查看更多>>摘要：自我国提出素质教育政策以来,体育教学一再被推到前台,成为素质教育的重要组成部分.在新课改的背景下,为应对未来世界的挑战,培养出一批全面发展、综合素质过硬的人才,是我国小学教育的重大使命.而小学体育教学作为培养学生身心协调发展的重要科目,发展空间广大,从尊重学生主体地位出发,把体育游戏引入体育课堂,是实践新课改要求的有效措施,不仅改变了体育课僵化的教学模式,也极大提高了体育课的教学效率.

关键词：

小学体育体育游戏教学应用

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儿童本位思想下幼儿区域活动的有效实践

毛燕

220页

查看更多>>摘要：教师为幼儿设定良好学习活动情境,可以给幼儿带来丰富学习感知和体验,形成强大促进动力.游戏情境、媒体情境、故事情境、生活情境,都属于幼儿喜闻乐见的学习场景,教师要有整合优化意识,对这些情境进行创新设计和探索,以便为幼儿提供适合的区域活动,全面提升幼儿活动品质.

关键词：

幼儿区域活动儿童本位设计

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小学语文性阅读教学赏析——以小学语文古诗教学为例

熊正

221页

查看更多>>摘要：在教育教学改革的进程中,有效对学生开展文学鉴赏已经逐渐成为教师和家长关注的重点,教育部门在相关文件中也曾明确表明,有效提升课堂教育是现阶段教育领域中的重要环节.因此,在语文的教育教学过程中,教师关注的重点不应当是对知识的单一化传授,而是应当着重通过高效的教育教学内容进行学生的核心素养提升,帮助学生建立良好的学习习惯和生活习惯,促进学生在语文学习中掌握更为深刻的学习理念和知识背景,继而获得自身的全面发展和深度发展.在本文的研究中将针对《龟虽寿》的教学与鉴赏进行详细的研究.

关键词：

小学语文古诗文赏析

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在比较中由"一元"过度到"二元"化解教学重点

杨德志

222页

查看更多>>摘要："高数"中的"二元函数"部分中概念比较抽象,难以理解,在实际教学中教学效果不理想.既要揭示一元微积分、二元微积分的知识体系结构的内在联系,又要用类比的手段将杂乱无章的知识点变得有章可循.对具体知识点的学习有了初步的认知,简单明了,学生普遍反映这样处理"高数"讲授方式,使得"高数"不再难学了.

关键词：

二元函数比较教学法极限偏导数

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"问题引导"初中数学课堂模式的实践探究

段夏秋

222-223页

查看更多>>摘要：数学本身是一门逻辑严谨且与生活息息相关的学科,尤其是初中数学教学内容,往往能够真正解决生活中实际存在的问题.因此,在目前的教学工作中,很多教师也逐渐意识到培养学生在生活中运用数学知识能力的重要性.所以,教师在教学过程中通过提出相应的问题来引导学生对具体的数学概念进行思考和讨论,这种教学方法也取得了一定的教学效果.但是,我们也发现问题引导式的教学模式,仍然有值得完善的部分.所以,本文针对初中数学课堂教学中问题引导的应用进行简要的探讨,旨在为数学教学模式的优化提供参考.

关键词：

初中数学课堂模式问题引导探究

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基于核心素养的小学语文口语交际教学探究

毛华

223-224页

查看更多>>摘要：在新课程不断深入改革发展的当下,小学语文教师在进行课堂教学时,要注重对学生口语的培养,通过坚持做到在听看中提升调动小学生的视听热情;组织小学生合作交流;提供生活化教学,提高学生的口语交际能力这几大关键方面,不断提高小学生对于语文学习的热情,为其未来的学习发展打下坚实的基础.

关键词：

核心素养小学语文口语交际教学探究

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