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船舶职业教育
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双月刊

船舶职业教育/
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    基于校企命运共同体的职业教育产教融合路径

    张大芳
    1-4页
    查看更多>>摘要：职业教育作为高等教育的重要补充，承担着为社会培养高质量技术技能型人才的重任。校企合作、产教融合、构建校企命运共同体是职业院校提高人才质量的有效途径，是保障职业教育高质量发展的关键所在。通过分析职业教育产教融合的现实困境，提出有效的应对策略，为推动校企命运共同体的构建探索更多可行路径。

    校企命运共同体职业教育产教融合

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    高职院校"双师型"教师团队建设探究

    曹薇李忠华
    5-7页
    查看更多>>摘要："双师型"教师作为职业教育特色之一，具有多样化的来源结构，同时也面临着数量缺口较大、培养培训制度不全和建设机制有待完善等问题。在产业转型升级和产教深度融合的大背景下，"结构化"和"高水平"成为"双师型"教师团队建设的新要求。基于此，从专业或专业群、产教深度融合两个角度分析构建"双师型"教师团队建设的逻辑，并提出相应对策。

    "双师型"教师教师团队培养模式

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    高职院校共享型基础实践教学基地建设研究

    范启亮丁度坤
    8-10页
    查看更多>>摘要：基础实践教学基地是由一系列基础课实训室为主体所组成的教学场所，是高职院校人才培养和社会服务的重要平台。"双高计划"建设工作中，实现专业群平台课程共享，离不开专业群共享型基础实践教学基地建设。在分析实训教学基地建设存在的问题基础上，从规划新建实训室、建立智能终端文化展示走廊、创新实践教学基地管理机制、建立共享信息平台等方面探究共享型基础实践教学基地建设路径，以期为实现专业群平台课程底层共享模式提供有力保证。

    高职院校共享教学基地

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    "人工智能+"应用型人才培养模式探析——基于校企融合视域

    郁云
    11-13页
    查看更多>>摘要：随着人工智能产业的发展，行业对人工智能应用型人才的需求快速增加，"人工智能+"应用型人才培养模式构建迫在眉睫。从高职人工智能技术应用专业的人才培养目标、课程体系、实践体系和综合评价标准四个维度出发，构建校企融合的"人工智能+"应用型人才培养模式，为高职院校人工智能技术应用专业人才培养提供参考，更好地满足人工智能产业的需求，促进人工智能行业的持续发展。

    "人工智能+"校企融合人才培养课程体系

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    数字时代高职院校学生数字素养培育对策研究

    杨琦
    14-16,25页
    查看更多>>摘要：数字时代，社会对技术技能人才提出了新要求，高职院校亟需培育学生数字素养来实现数字人才培养目标。在对高职学生数字素养现状进行调查分析的基础上，提出培育高职学生数字素养的对策:整体提升与分层指导相结合;增强高职教师示范引领作用;推进数字化理实环境建设;强化高职院校学生主体意识。

    数字时代高职学生数字素养培育对策

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    "双师型"教师提质培优的实践路径

    王选宫晓峰席艳
    17-19页
    查看更多>>摘要：在增强教师适应性背景下，"双师型"教师提质培优亟需解决师资队伍结构性矛盾突出、考核评价机制不完善、专业教学与岗位需求脱节等问题。在分析"双师型"教师提质培优的现实意义及存在问题的基础上，提出实施立体化分层进阶式四大工程、实施特色化教师团队分类培育工程及构建以成果为导向的考核与激励机制等"双师型"教师提质培优的实践路径。

    适应性"双师型"教师提质培优实践路径

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    高职院校开展船舶职业安全教育的探索与实践

    陈永备高靖郭明慧
    20-22页
    查看更多>>摘要：船舶工业具有生产周期长、工艺要求高及环境艰苦、劳动强度高等特点。因此，加强职业安全教育教学研究，提升学生的安全意识和行为习惯显得尤为重要。高职院校开展职业安全教育主要包括职业安全教育基本理论和安全生产技能规范两个维度的内容，重点在于培养学生的安全意识。通过船舶职业安全教育教材及课程改革、建设虚拟体验实训系统等手段可以在高职教育阶段有效提升学生的安全意识，服务船舶行业人才需求。

    职业安全职业教育船舶教学改革

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    1+X证书制度背景下复合型人才培养研究——以汽车检测与维修技术专业为例

    包套图王建红
    23-25页
    查看更多>>摘要："1+X"证书与专业人才培养融通对提高人才培养质量具有重要意义。以渤海船舶职业学院汽车检测与维修技术专业为例，从"X"证书的确定、课程体系中融入"X"证书内容、建立德技双修的人才评价体系等几个方面阐述1+X证书制度背景下复合型人才培养策略。结果表明，1+X证书制度背景下进一步深化复合型人才培养，可以大大提高人才培养质量。

    1+X证书制度复合型人才培养

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    流体力学课程教学改革研究

    孟巧陈洁赵淼杨锋...
    26-28页
    查看更多>>摘要：在对南通理工学院"流体力学"课程教学效果分析基础上，提出了课程教学应以学生为主体、理论知识与实际生活及工程项目相结合、充分利用有限元软件进行仿真设计、加强开放性实验教学及课程教学要与课程思政有机融合等观点，并在船舶与海洋工程专业"流体力学"课程中进行了有益的探索和实践，成效显著。

    流体力学教学改革课程思政

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    信息化背景下机电专业课趣味性教学路径探析

    田海涛
    29-31页
    查看更多>>摘要：机电专业课程逻辑性较强，结构原理相对抽象，多数学员无法完全理解并掌握学习内容，更无法产生学习兴趣，影响教学质量。因此，在明确信息化背景下机电专业课堂实施趣味性教学的必要性的基础上，综合运用多媒体、虚拟仿真等技术手段，探究增强机电专业课堂教学趣味性的方法和路径，全面提升机电专业人才培养质量。

    信息化技术机电专业趣味性教学

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