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期刊信息/Journal information
长春教育学院学报
长春教育学院学报

王广洲

半月刊

1671-6531

ccjyxyxb@163.com

0431-88945284

130061

长春市康平街428号

长春教育学院学报/Journal Journal of Changchun Education Institute
查看更多>>本刊立足于高校，面向中小学校；立足于科研，服务于教改。主要读者：高校教师，中小学校教师
正式出版
收录年代

    新时代思想政治教育融入高校就业指导工作的路径探析

    孙月史慕华
    72-77页
    查看更多>>摘要：高校是开展学生就业指导的重要场域,将思想政治教育融入就业指导工作,对提升学生素养、引导其树立正确的就业观和择业观十分重要.在具体实践中,思想政治教育融入高校就业指导工作仍然存在一系列问题,应着力从信息维度、理念维度、能力维度加强思想政治教育在就业形势、就业目标教育及素质培养方面的融入.

    思想政治教育就业指导就业形势教育就业素质

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    高校信息化教学管理平台建设策略分析

    翟建越
    78-82页
    查看更多>>摘要：高校信息化教学管理平台建设的主要目标是利用现代信息技术手段,整合高校的教学资源和管理流程,实现教学、科研、管理、服务等各项工作的信息化、网络化、智能化,提高教学质量、管理水平和服务能力.信息化教学管理平台建设要坚持科学性、规范性和可持续性,适应教学实际需求,提升管理效率.

    高校信息化教学管理平台策略分析

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    高中史地跨学科教学设计策略探究

    杨晗邵志豪
    83-87页
    查看更多>>摘要：指向素养融合的跨学科教学顺应高中课程要求,能有效促进学生思维发展,增强其解决实际问题的能力.高中地理与历史具有实现跨学科教学的广阔前景,但目前在教学中仍存在一些问题,建议运用以下教学设计策略:遵循指向素养融合的基本原则、选取恰当的教学主题、根据核心素养结合点确定教学目标、从教材中优选教学案例,以促进学科间知识的有效融合.

    跨学科教学地理历史素养融合

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    生物技术与工程视野下海洋生物学融入高中生物教学研究

    赵琳红
    88-92页
    查看更多>>摘要：我国作为海洋大国,在全球大力开发海洋资源的环境下,培养相关高水平人才尤为重要.教师选择合适的切入点和教学策略将海洋生物学知识与技术融入高中生物教学,既能在真实情境中为学生提供高精尖技术知识,又能培养其核心素养,实现立德树人的目标,同时助力蓝色生物产业的发展,为建设海洋强国注入强劲活力.

    核心素养海洋生物学高中生物教学生物技术与工程

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    基于叙事的跨学科主题学习教学资源建构及实施策略

    王兴宇
    93-97页
    查看更多>>摘要：基于叙事的跨学科主题学习是指以叙事文本为学习材料,学生在阅读叙事文本时分析问题,整合并运用两门及以上的学科知识解决问题.叙事作为一种跨学科主题学习的表达和教育方式,体现了学习与生活的紧密联系,有助于个体在跨学科主题学习中进行自主建构.

    叙事跨学科主题学习教学资源

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    中考体育现场测试中的常见问题与对策——基于2017-2024年长春市的考察

    赵树彬
    98-104页
    查看更多>>摘要：中考体育实施以来,各项目现场测试中出现很多具体问题,涉及学生、家长、教师、学校等各个方面.通过对2017-2024年长春市中考体育现场测试的深入调研,并将考试中常见问题梳理总结可以发现,从让学生精确掌握考试项目的技术动作要领,加强训练的科学性、系统性,磨炼学生的意志品质并提升学生心理素质,加强场馆设施建设并不断完善组织管理工作四个方面入手,能够有效提升学生在中考体育现场测试中的整体表现.

    长春市中考体育体育现场测试技术动作系统训练

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    中华优秀传统文化融入高中英语教学的问题与对策

    柳明静
    105-109页
    查看更多>>摘要：将中华优秀传统文化融入高中英语教学有利于中西方文化交融,增强学生跨文化交际能力和语言综合运用能力,使其树立文化自信.然而在实际教学中,一些教师重视学生语言能力培养,忽视文化知识拓展;重视目的语文化的单向传递,忽视对传统文化元素的挖掘;传统文化知识储备不足,教学技巧有待提高.为解决上述问题,提出以下应对策略:明确教学目标,重视提高学生的传统文化素养;充分利用教材,深入挖掘传统文化元素;合理布置教学任务,潜移默化渗透传统文化教育;优化课堂评价体系,激发学生文化学习动力;增强师资队伍建设,合理利用教学手段.

    中华优秀传统文化高中英语教学文化自信

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    "五育"并举背景下学生综合素养评价改革的探索

    庄喜刘珈利孙凤芝
    110-115页
    查看更多>>摘要："五育"并举是培养全面发展的人的重要举措,在此背景下实施综合素养评价符合学校培养高素质人才的需要,有助于落实立德树人根本任务.然而,受应试教育及新高考改革推进缓慢的影响,学生综合素养评价实施效果不佳,影响了育人目标的实现.在"五育"并举背景下,分析学生综合素养评价原则、存在的问题,并提出相应策略,以期为推进学生综合素养评价改革,建立科学、长效的评价机制提供有益参考.

    "五育"并举综合素养教学评价

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    幼儿园游戏环境构建中存在的问题与对策——以A幼儿园为例

    杨帆
    116-120页
    查看更多>>摘要：游戏活动作为学前儿童日常最基本的活动内容,在其能力的发展过程中起着关键作用.游戏环境是幼儿园重要的教育资源,能有效促进幼儿发展.幼儿园在游戏环境的创设中要充分考虑对儿童成长的影响.通过对A幼儿园游戏环境构造的观察研究,分析存在的问题并提出优化策略.

    幼儿园游戏环境游戏空间游戏材料

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    儿童视角下绘本中的情绪隐喻研究

    李若雨袭宁袭祥荣
    121-128页
    查看更多>>摘要：从儿童视角审视绘本中的情绪隐喻,对于幼儿社会性发展和绘本质量提升具有积极意义.绘本中的情绪隐喻包括图像隐喻、自然环境隐喻、文字隐喻和角色隐喻四个方面.幼儿对绘本中情绪隐喻的识别能力受其年龄及隐喻识别难度的影响,且他们借助情绪隐喻对情绪的识别存在情感倾向.基于此,教师在教学活动中,要依据幼儿的年龄特征有针对性地开展情绪隐喻识别训练;绘本创作者应设计层次化情绪隐喻,并根据隐喻识别的难度特征帮助幼儿积累经验图式、调整隐喻使用频率.

    儿童视角绘本情绪隐喻

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