期刊,赤峰学院学报（自然科学版） 2024年卷10期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

赤峰学院学报（自然科学版）

主　　编：孙国军

出版周期：半月刊

国际刊号：1673-260X

电子邮箱：cfxbs@163.com

电　　话：0476-2205717 2205727

邮政编码：024000

地　　址：内蒙古赤峰市红山区赤峰学院学报

赤峰学院学报（自然科学版）/Journal Journal of Chifeng University

正式出版

收录年代

高校体育课程思政建设中的现实困局及解决路径

马浩鹏

53-56页

查看更多>>摘要：在高校体育教学工作中，通过多种教学手段，将思想政治教育与体育课程有机结合，是高校引领学生全面发展的重要途径。很多高校当前体育课程思政建设的关注点集中于整理思政元素、构建教育体系、探索实践道路，将主要的研究方向和顶层建设集中于宏观角度，在具体方面的探寻工作略显不足。根据此类问题，本研究的核心运思就是深度分析当前高校体育课程思政建设存在的现实问题，根据其进行分析，探讨实际可行的现实解决路径，以供参考。

关键词：

高校体育课程思政建设立德树人

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以教育家精神引领高校辅导员队伍建设的路径研究

胡吉伟黄月琴杜晓光

57-61页

查看更多>>摘要：辅导员队伍建设是提升高校思想政治教育质量的关键所在，也是高校落实教育强国战略的重要抓手。在加快建设教育强国的时代背景下，党和人民对辅导员队伍建设提出了更高的要求。在国家政策支持下，目前辅导员队伍建设取得了一定进展，与此同时，仍然有很大的提升空间。为了提高高校辅导员队伍的建设水平，需要对教育家精神的内涵和价值意义进行深入分析，并将其与辅导员队伍的建设紧密融合，为提升思想政治教育质量提供动力。

关键词：

高校辅导员教育家精神队伍建设

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高校计算机专业人才培养模式探讨——基于Bloom分类法的质量评价体系

韩高峰童威

62-69页

查看更多>>摘要：随着大数据和人工智能技术的快速发展，培养高校计算机专业人才的重要性日益突出。然而，现有的培养质量评价体系往往缺乏系统性和科学性，难以全面反映学生的综合能力。研究结合教务管理视角和利用Bloom认知领域分类方法，将人才培养的认知过程分为记忆、理解、应用、分析、评价和创造六个层次。通过专家访谈和德尔菲法确定了每个认知层次的具体评价指标，共提取出 18 项指标。通过数据收集和实证分析，评估了学生在各认知层次的表现。结果表明，三年级学生在所有认知层次的平均表现最佳，反映出其丰富的学习经验和实践技能。分析还显示，学生在高阶认知层次的表现存在显著差异，A1 指标的变异系数为 0。23，而F3 指标为 0。84。这表明高阶认知活动对学生的要求更高，个体差异显著。通过各指标间的相关性分析发现，项目中工具使用的熟练程度与其他指标强相关。Bloom认知领域分类体系能够反映学生的综合能力，为高校后续教务和教学管理提供科学的评价方法。

关键词：

教务管理德尔菲法Bloom认知领域分类专家访谈

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地方院校师范生教学创新能力评价研究——以赤峰学院地理科学专业为例

杨凤

70-75页

查看更多>>摘要：教学创新能力是师范生教学能力的重要部分，通过对师范生教学创新能力进行评价，可以有效促进师范生教学技能和综合素质的提高。因此，本研究以赤峰学院地理科学师范生为研究对象，采用问卷调查法，通过对赤峰学院地理专业师范生问卷调查结果的分析，揭示并分析师范生教学创新能力现状，发现存在地理科学专业师范生整体教学创新能力较低，创新学习和创新研究能力相对较弱等问题。在此基础上提出地理科学专业师范生教学创新能力的培养建议:学校层面，应加强构建地理科学实践教学体系，提高教学管理的质量和水平;教师层面，应在教学过程中引入研究性教学模式，积极引导学生做到言传身教，提升师范生的教学创新学习能力和教学创新研究能力;学生层面，应正视自身不足方面，及时调整学习方式，弥补缺陷，充分发展自身的创造思维。

关键词：

师范生教学创新能力评价地理科学

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虚拟仿真技术在《物理化学实验》教学中的应用初探

叶祥桔张玉洋尚磊

76-79页

查看更多>>摘要：《物理化学实验》课程属于化学类专业基础实验课，意在加强学生对物理化学理论知识的理解和掌握能力，同时提升其动手操作能力和解决实际化学问题的综合实践能力。针对传统《物理化学实验》课程存在学生预习印象不深、参与度不高、教师在实验过程指导难度大等诸多问题，将具有实验安全性高、绿色无污染、自带教学管理功能等优点的虚拟仿真技术融入实验课程教学中，能够激发学生兴趣，提高学习主动性，提升《物理化学实验》课程的教学效果。文章介绍了饱和蒸气压的测定和原电池电动势的测定实验的虚拟仿真软件操作流程，通过介绍实际案例，加强对虚拟仿真技术的认识。

关键词：

虚拟仿真技术物理化学实验教学改革远程教学

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基于师范专业认证理念的"数学模型"课程教学实践

柏春松

80-83页

查看更多>>摘要：随着高校师范类专业认证工作全面铺开，在"数学模型"课程教学过程中引入师范专业认证理念势在必行，能够构建全新的课程教学模式，更新课程教学思想和形式，有效培育学生的数学素养、逻辑思维能力和计算分析能力，全面提升"数学模型"课程教学质量。文章主要对师范专业认证理念进行了论述，指出在"数学模型"课程教学中融入师范专业认证理念的重要意义，分析了课程教学原则，并总结了课程教学策略，以期探索师范专业认证背景下"数学模型"课程教学新模式，规范教学工作，培育出迎合时代发展需求的师范类数学专业人才。

关键词：

师范专业认证理念数学模型课程教学探析

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"有限元分析与应用"课程混合式教学模式探索与实践

季家东陈清华赵德望王兆国...

84-87页

查看更多>>摘要：本文以国家一流课程建设为契机，以"智慧课堂、人文课堂、思政课堂"为定位，开展了机械工程专业"有限元分析与应用"课程线上线下混合式教学模式的探索与实践。开发课程网络教学平台，并制定了课程教学内容和预期目标。设计混合式教学模式，实现了启发教学和诱导教学同步推进、科研案例和工程实例科学融入、多维互动和翻转课堂贯穿始终、评价体系和评分机制并行构建，强基础、重应用，融"知识—能力—素质"三位一体。通过混合式教学模式的实施和教学效果分析，证明了混合式教学模式能够有效实现学生自主学习积极性的提高和学生创新能力的激发。

关键词：

有限元分析与应用混合式教学模式探索教学实践

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新工科背景下大学物理课程思政的研究与实践

王灵婕程再军黄晓桦杨宇霖...

88-91页

查看更多>>摘要：本文基于新工科专业人才培养框架，结合《高等学校课程思政建设指导纲要》的要求，探讨了如何在大学物理课程中充分融入课程思政。研究通过课程思政推动大学物理课程建设，发挥课堂教学在培养学生人生观、价值观方面的重要作用。在教学实践中，将课程思政元素融入教学目标设计、教学内容、教学方法和教学评价，旨在激发学生的求知热情，培养其求实的科学精神，树立科技报国的人生观与价值观，实现知识传授、能力培养和价值塑造的统一。本文的研究有助于提升学生的综合素质和创新能力，为培养高素质工程技术人才提供重要支持。

关键词：

大学物理新工科课程思政

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三位一体模式协同驱动生物教学改革研究

陈晨

92-96页

查看更多>>摘要：本文对三位一体模式在生物教学改革中的应用进行研究，探讨了其在协同驱动生物教学改革中的可行性和实践流程，并提出了相应的保障措施。研究发现，三位一体模式符合高等教育教学发展规律，契合院校教学改革的新思路，并且生物课程是改革的理想试验田。实践流程中，需要突出教师的教学改革引领作用，强化过程管理与质量考核监督，促进知识向能力提升的课程改革。保障措施方面，应加强生物教师培训，提供充分资源支持，完善教学改革评估机制。本研究为推动生物教学改革提供了理论和实践指导。

关键词：

三位一体生物教学教学改革

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基于产教融合的网络与新媒体专业课程体系构建

靳依蒙

97-100页

查看更多>>摘要：网络与新媒体专业作为新兴热门专业，旨在培养具备新媒体技术应用、网络传播和媒体运营等综合能力的高素质人才。随着新媒体行业的快速发展和技术更新，传统教育模式难以满足行业需求，亟需优化和改革。本文基于产教融合理念，重新构建网络与新媒体专业课程体系，分析了产教融合视域下课程革新的战略意义，探讨了现行课程体系的不足。通过优化课程体系结构，兼具融合与特色化;创新实践教学体系，推动引"证"入"课";明确人才培养目标，完善课程评价体系等措施，旨在动网络与新媒体课程建设和人才培养中取得长远发展，走向更高水平。

关键词：

产教融合网络与新媒体课程体系

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