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期刊信息/Journal information
成功（教育版）
成功（教育版）

董玮

半月刊

1671-3052

zgcgzz@126.com

027-87685171 87208253

430070

武汉市洪山区珞瑜路78号长江传媒大厦2210室

成功（教育版）/Journal Success
查看更多>>纵览全球教育风云，聚焦中国教改热点；见证区域发展进程，把脉教学管理态势；诠释教育成功真谛， 推动教育和谐发展。
正式出版
收录年代

    捧起孩子的诗心助作文一臂之力

    孙立梅
    68页
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    培养数学兴趣提高教学效果

    张巧风
    69-70页
    查看更多>>摘要：爱因斯坦曾经说过:“兴趣和爱好是最好的老师.”因此,数学学科要想取得良好的教学效果,要求教师有渊博的知识,结合数学学科的特点,精心设计每一节课,以情趣导学,充分调动学生学习数学的热情.随着《新课程标准》的实施,素质教育的进一步深入,要在教学中真正做到学生愿意主动地学习知识,激发学生学习数学的兴趣由此变得更加的重要.

    培养兴趣提高效果

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    职业学校语文校本资源开发和利用的探索

    王雪莲
    70-71页
    查看更多>>摘要：本文对职业学校语文校本资源开发和利用进行了一定的探索,以学生的发展为根本目标依托学校特色,探索开发利用职业学校校本资源的途径,并对语文校本资源开发和利用的前景进行了展望.

    职业学校校本资源开发利用探索

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    高职学生英语学习现状分析与英语教学对策探究

    郭润娜
    72页
    查看更多>>摘要：大学英语是高职高专的一门必修课,是很重要的一门课程,但是高职高专学生的实际英语学习现状却令人堪忧.本文将从分析高职高专学生英语学习现状入手,提出相应的大学英语教学对策.

    高职英语教学对策

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    任务驱动教学法在桥梁工程施工课程中的应用探析

    叶恒梅
    73页
    查看更多>>摘要：任务驱动教学法是目前被职业教育者广泛应用的一种教学方法,本文概述了任务驱动教学法的特点及在中职桥梁工程施工课程中引入任务驱动教学法的必要性,并从几个方面出发,就任务驱动教学法在本课程教学中的应用进行了探析.

    任务驱动教学法中职桥梁工程施工课程应用探析

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    多元互动式英语听力教学模式初探

    陈雪梅
    74页
    查看更多>>摘要：当前,新课程改革正如火如荼地开展,本文作者在听力教学和互动理论的基础上,结合当前形势和职业发展的要求,提出互动式听力教学模式,并对实际操作步骤进行了详细的阐述,最后总结得出这种听力教学模式可以增加学生参与学习的机会,培养其合作精神,改进其学习,改变师生关系.

    互动听力教学模式

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    心理语言学理论对高职英语听力教学的启示

    崔永乐
    75页
    查看更多>>摘要：本文从心理语言学的相关理论出发,分析了听力理解过程中的两种基本认知模式,并探讨其对高职英语听力教学带来的一些启示.在听力教学过程中,教师应根据学生认知能力和英语学习现状选择合适的教学内容和方法,优化听力教学的整个过程,并培养学生合理地运用两种听力理解模式和背景知识.

    心理语言学听力理解模式英语听力教学

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    以学生为主体激发《会计基础》学习积极性

    黄卫玉
    76-77页
    查看更多>>摘要：在目前从业资格合格率普遍较低的情况下,要提高会计从业资格证书的合格率,必须要提高学生学习的积极性.教师要从培养学生学习的兴趣做起,以学生为主体,让学生在学习中体会学习的趣味;给学生更大的自由空间,变被动变主动;改变观念,在课堂中让学生唱主角,分小组以提问题的方式来激励学生学习的积极性;鼓励学生多问问题,要学会多学多问,从而达到提高会计从业资格证书的考证合格率.

    会计基础激发积极性兴趣

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    “班门弄斧”在英语口语教学中的体现

    梁保平
    78页
    查看更多>>摘要：在英语教学中,口语一直是薄弱的环节,主要原因是学生羞于开口说英语,怕犯错误,怕被别人笑话.本文提倡要发扬“班门弄斧”的精神,大胆地表现自我,说英语.

    班门弄斧大胆面子说英语

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    项目教学法在数控车教学中的应用探讨

    陆强
    79页
    查看更多>>摘要：本文首先基于对项目教学法的理解之上,讨论项目教学法在数控车教学中运用以及培养学生在项目实践过程中对课程知识和技能的理解和把握,创新的艰辛与乐趣的体验,分析问题和解决问题的思想和方法的培养.

    项目教学法数控车教学

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