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长江丛刊
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

长江丛刊/Journal CHANGJIAN CONGKAN
正式出版
收录年代

    用科学训练理念指导职业技术学院学生篮球训练

    邵道广
    97,101页
    查看更多>>摘要：篮球是青少年最喜欢的运动项目之一,也是职业技术学院体育教学中的重要组成内容.促使学生积极参与篮球训练,可以帮助其提高身体素质,养成良好的团队合作能力.教师在带领学生开展篮球训练时,要树立科学训练理念,全面发挥其训练作用,从整体提高篮球教学水平.

    科学训练理念职业技术学院篮球训练指导方法

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    "双创项目式教学"高校教学课程模式探索与研究

    郑峰
    98-99页
    查看更多>>摘要：实施双创项目式教学模式,以学生为主体,强调学生主动参与、自主学习、团队协作、 探索创新.根据高校课程教学的内容、结合学生的实际情况,有针对性地组织学生参与双创项目,将项目实践活动贯穿课程教学中,把理论学习和实践教学进行有机结合,探索与研究高校教学课程的新模式,提升学生的实践应用能力.

    双创项目课程教学模式

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    应用型人才培养视角下高校思想道德修养与法律基础课程的实效性研究

    郭玉格
    100-101页
    查看更多>>摘要：随着时代的不断发展,高校培养应用型人才也是大势所趋,在应用型人才培养的视角下高校思想道德修养与法律基础教育变得尤为重要.思想道德修养与法律基础课程是每个高校学生都必须掌握和在实践中不断运用的.所以说高校需要保证思想道德修养和法律基础课程的实效性,因为这不仅可以提高高校学生的德育水平,更能够充分保证高校的德育系统顺利运行,从而不断促进应用型人才的培养.

    应用型人才思想道德修养法律基础实效性

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    四川省关于军民融合创新示范区建设模式的思考

    陈园
    102-103页
    查看更多>>摘要：军民融合是目前的热点话题,也是国家的重要发展战略.对于如何建设军民融合创新示范区,四川省根据当前形成的几种建设模式(军民结合示范基地、动员保障模式、产业基地模式、战略协议模式、经济特区模式)进行分析,以四川省具体情况为依据,提出以成德绵三市为试点创建军民融合创新示范区,通过分析提出了综合几种模式展开建设,在建设模式进行整合的基础上从军民融合创新示范区建设定位、明确军方需求与对接、政府为主体的服务体系、成德绵军民融合型人才队伍建设方面中提出了关于四川省军民融合创新示范区建设的几点建议.

    四川军民融合创新示范区成德绵

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    高校附属医院高层次人才队伍建设促进就业见习地建设研究

    苏晶晶赵志鸿郭海艳李婷颖...
    104-105页
    查看更多>>摘要：人才队伍建设质量决定组织发展的成败,对于高精尖的卫生行业更是如此.本文通过对云南省内五家高校附属医院高层次人才及就业见习基地建设情况做调查研究,同时对云南省肿瘤医院在岗就业见习人员进行问卷调查,旨在分析研究高层次人才队伍建设对就业见习基地的促进作用.

    人才队伍建设组织发展

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    基于"主动深度介入"式研究下的教师发展

    田晶
    106,112页
    查看更多>>摘要：在"新基础教育"中,专业人员以"主动深度介入"合作研究的方式进行实践研究,它与常见的研究方式有所不同,在"主动深度介入"研究中专家和教师是"互创——共生"的关系.在"互创——共生"的关系中,教师通过听说评课的方法,促进自身专业发展.

    主动深度介入教师专业发展前移后续式听说评课研究法

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    博雅教育理念下中国传统礼俗文化课程教学策略研究

    田海花
    107,119页
    查看更多>>摘要：博雅教育理念注重人的全面发展.鉴于此,《中国传统礼俗文化》课程在课程目标上注重学生知识的培养及人格的修炼,在教学中重视过程化考核,设计以课程教学与完满教育联动融合思想指导下的系列课程活动,打造翻转课堂,以期提升学生不同学习阶段、不同侧面的课程学习参与度,优化课程的教学效果.

    博雅教育过程化考核课程活动翻转课堂

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    地理课程与地理教学的关系浅议

    杨淑娟
    108,110页
    查看更多>>摘要：本文通过为地理教师清晰阐述地理课程与地理教学的关系,目的在于使地理教师懂得地理课程与地理教学的概念及其两者之间的重要性,有效指导地理教师的地理课程教学及学生的地理学习活动.

    地理课程地理教学辩证关系

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    基于史料实证素养的中学历史教学

    王茹萍
    109-110页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进,历史学科核心素养被提出,越来越多的历史教师开始思考新课程改革背景下,如何推进基于历史学科核心素养的历史教学.作为历史学科核心素养的重要组成部分,史料实证强调学生主动学习,培养学生辨别、获取、探究和运用史料的能力.史料实证素养与课程改革背景下对学生分析、理解和归纳历史以及再认、再现历史知识的能力培养相符合,本文从史料实证素养出发,基于学业质量水平标准,探究其对中学历史课堂的新要求,以期提高中学历史课堂教学.

    史料史料实证历史教学

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    因材施教在中职护生护理学基础教学中的应用研究

    杨梅
    111-112页
    查看更多>>摘要：《护理学基础》是中职护理专业的核心课程,是护生毕业后能否胜任临床护理工作的一门重要科目,具有理论性强,操作性强的特点.当前学生在学习《护理学基础》时普遍存在不能很好的理解课本中的内容,整体学习效果不理想.因此,寻找一种有效的方法来提高中职护生的教学质量至关重要,本文主要探讨因材施教在中职护生中的教学效果.

    中职护生护理学基础教学因材施教

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