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期刊信息/Journal information
重庆电力高等专科学校学报
重庆电力高等专科学校学报

周一平

双月刊

1008-8032

cqepcxb@163.com

023-61373170

400053

重庆市九龙坡区五龙庙电力4村9号

重庆电力高等专科学校学报/Journal Journal of Chongqing Electric Power College
查看更多>>本刊以繁荣学术研究推动教学与科研水平的不断提高和可持续发展为宗旨，面向高等院校的广大师生、科研与管理人员，以及与电力生产相关的技术及管理人员。
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收录年代

    浅谈中华体育精神融入思想道德与法治课程

    王娓娓
    46-48,74页
    查看更多>>摘要：中华体育精神是中国人民在体育实践过程中逐渐形成的思想观念和价值理念,是中国精神在体育方面的集中展现.因此,通过文献研究和实践分析对中华体育精神融入思想道德与法治课程进行积极探索.在可行性和价值研究的基础上提出中华体育精神融入思想道德与法治课程的有效途径,从而充分发挥中华体育精神育人价值,进一步加强思政课教学的实际效果.

    中华体育精神思想道德与法治课程价值路径

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    "三全育人"理念指导下热工控制系统试验与维护课程思政的教学设计与实施

    高倩霞朱华夏向贤兵卢云林...
    49-52页
    查看更多>>摘要：对当前高职院校热工控制系统试验与维护课程的教学现状及问题进行分析.提出了以"厚德强技乐业、电力点亮人生"为思政主线的课程思政总体设计思路,从课程思政教学目标、教学体系、教学方法、教学实施、教学评价5个方面对高职院校热工控制系统试验与维护课程思政教学进行了改革探索.实践结果表明,热工控制系统试验与维护课程思政教学改革取得了良好效果,学生的电力报国情怀培育得以强化,人才培养质量显著提高,毕业生获就业单位广泛好评.

    课程思政德技并修热工控制系统试验与维护思政主线

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    基于续论的大学英语"听读后续说"教学模式构建与实践研究

    杨燕
    53-58页
    查看更多>>摘要：将"续论"指导下构建的"听读后续说"混合式教学模式应用于大学英语听说课程教学实践,采用问卷、访谈和案例分析的方法,探索"听读后续说"这一续作形式在《新未来大学英语视听说教程》教学中应用的可行性和有效性.结果显示"听读后续说"听说课堂对学生认知(如发散思维能力、想象力、创造力等)、情感(如学习态度、兴趣等)和语言层面都具有明显的促进作用.这对大学英语听说课程教学改革和"续说"研究具有借鉴和参考意义.

    续论听读后续说大学英语听说课堂教学模式教学实践促学效应

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    基于"双线双向多元共享"电力课程资源建设

    卢闻州王祥州陈梦舟陈海英...
    59-63页
    查看更多>>摘要：为了提升具有较强专业性与实用性的电力类课程的教学效果、拓展学生的学习渠道和资源,建设了基于"双线双向多元共享"的电力类课程开放互动式资源.首先,对建设电力类课程开放互动式资源进行总体方案设计;其次,基于突破时间、空间、人员等限制的理念,依托微信公众号对开放式线上资源进行重点建设;然后,依托雨课堂和线上资源对互动式线下资源进行重点建设;最后,对资源建设进行持续改进.基于此,为电力类工程教育提供更加便捷、更加开放、更加充实的学习资源,建设成果已获得了较好的反响.

    电力类课程开放式互动式资源建设

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    CDIO理念指导下大学物理课程教学优化路径

    李振华
    64-68页
    查看更多>>摘要：以CDIO理念为指导,对大学物理课程教学进行优化,可以培养学生的自主学习意识和能力,提升大学物理教学的质量,确保所培养人才更符合时代需求.现阶段大学物理课程教学在教学内容、教学模式、实验教学、教学评价等方面存在较多问题,对优秀人才培养产生严重影响.以CDIO理念为指导,综合分析物理课程教学构思、设计、实施和运行方面需要注意的问题,进一步明确大学物理教学目标,以项目式教学驱动课程教学,积极优化大学物理实验教学内容,完善教学评价体系,为培养和提升学生的工程意识和实践创新能力奠定基础.

    CDIO理念大学物理教学优化

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    框架·标签·应用:基于数字画像的课堂教学评价

    封星月
    69-74页
    查看更多>>摘要：借力数字画像开辟的课堂教学评价新范式,蕴含着依托技术摆脱痼疾的变革诉求、提质增效的创新取向.为此,基于数字画像技术,依照"如何画、画什么、为何画"的逻辑主线,以立德树人、主体本位为基本遵循,着力打造课堂教学评价的数智化框架,构建彰显课程特色的标签体系,将多源、异构、互通的教学数据经由解构、关联、重组生成画像评价模型,阐析以评促改、以评促教、以评促学的应用机理,为因循施策、因材施教、因需而动提供数据支撑,以期实现课堂教学评价数智化跃迁,助推教、学、评一体化发展.

    课堂教学评价数字画像标签体系因材施教

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    数字经济背景下高职院校学生创业素质的提升策略

    胡伟
    75-78页
    查看更多>>摘要：数字经济的发展为高职院校学生的创新创业开辟了新领域,也对个体的创业素质提出了新的要求.数字经济背景下高职院校学生创业素质主要由互联网创新意识、包容性创业精神、数字化创业能力等要素构成.基于此,以数字经济为抓手,探索提升高职院校学生创业素质的具体策略,提出了4点建议——"高"字上发力,提升学生创业素质高级化;"实"字上用功,跟进数字创业教育实效化;"准"字上较真,促进创新创业资源精准化;"合"字上落实,增进双创教育实施共融化.

    数字经济高职院校创业素质策略

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    我校参加2024世界数字教育大会配套展示活动——"数智未来"教育展

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