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    "课程思政"视角下中职会计专业教学设计与实践

    邱诗琰
    181-183页
    查看更多>>摘要：新时代背景下的中职教育需要以专业课程与思想政治元素的紧密融合为突破口,积极践行课程思政的育人理念,逐步提升学生的职业素养以及专业技能,确保学生能够更好地在社会中立足.对于中职会计专业来说,课程思政理念的践行势在必行,有助于实现立德树人的终极育人目标.本文则结合课程思政视角下中职会计专业教学的现实情况,深入分析该专业的课程思政教学设计与实践对策,以期将中职会计专业教学推向新的高度.

    课程思政中职会计专业教学设计与实践

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    中职机电专业技能型人才培养存在问题与措施

    区晓善
    184-186页
    查看更多>>摘要：随着经济实力的提升和社会的进一步发展,企业对人才有了更高要求,中职教育受到了更多人的关注.增强中职学生的专业素养,使其在较短时间内胜任岗位工作需要,为企业发展提供支持,成为了中职学校工作的重点.但是,从机电专业技能型人才培养工作实际情况分析发现,在进行中职机电专业技能型人才培养时,仍然存在诸多方面的不足,需要相关人员大力探究,并有针对性的作出优化.文章在简要分析中职机电专业技能型人才培养任务和常见问题的基础上,探究了提高中职机电专业技能型人才培养水平措施,希望能够为机电行业的发展提供充足人才.

    中职机电专业技能型人才培养途径

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    高中数学数列试题的解题方法与技巧探究

    王俊
    187-189页
    查看更多>>摘要：数列是高考数学的必考知识点,蕴含着丰富的数学思想,数列问题与函数、方程、几何等分支紧密相连.通过数列的学习可以培养学生观察、分析、归纳、猜想、推理等数学思维能力.由于数列部分概念、性质和公式较多且计算量较大,许多学生在解题时由于缺乏解题方法与技巧,导致考试中耗费了大量宝贵时间却未得到正确答案.本文通过分析近五年高考数列试题,总结出了常考题型,并针对不同题型给出了相应的解题方法与技巧.笔者教学中通过对数列试题解题方法与技巧的专题训练,发现学生的解题速度和正确率得到明显提高,对试题的观察、分析及应变能力也得到了较大提升.

    高中数学数列试题解题方法技巧研究

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    初中数学教学中数形结合思想的应用研究

    王培专
    190-192页
    查看更多>>摘要：数学是一门基础性学科,通过教学开展,可培养学生逻辑思维能力,并使学生思维得到拓展.对于数学学习来说,初中属于进阶阶段,此阶段除传授相应数学知识外,还应注重学生自主学习能力的培养,而要想让学生透彻理解数学知识,需在教学中应用数形结合思想.基于此,本文首先介绍了初中数学教学中数形结合思想的应用意义,接着分析了当前数形结合思想应用的现状,最后提出了其有效应用到初中数学教学中的策略.

    初中数学数形结合思想应用策略

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    乡村振兴背景下财经素养教育对中职学生发展的增值性评价研究

    杨丽娟
    193-195页
    查看更多>>摘要：中职学生作为社会发展的主力军,在国家经济发展中发挥着重要作用.当前,我国社会主义市场经济体系和职业教育改革不断深入推进,对人才培养体制进行创新优化升级.对于中职学校而言,其自身教育资源、教学环境等都存在一定程度上的不足与缺陷;同时,由于城乡间差异性较大,导致教育质量水平不一致等因素影响了中职学生整体素质提升.研究标本院校处于自贸试验区域,具备一定区域优势,随着国际国内双循环的推进,将迎来经济发展新机遇,对区域内学生财经素养教育的培养将成为区域经济发展的重要组成部分.本文基于上述背景,提出了财经专业素养课程内容价值评估的研究.

    乡村振兴背景财经素养教育中职学生发展增值性评价

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    指向思维能力发展的小学数学"增值性评价"实施研究

    杨智懿
    196-198页
    查看更多>>摘要：思维能力是数学学科知识学习中的核心能力之一,关系学生数学综合素质提升,强化以思维能力发展的教学评价体系构建是提高教学质量的重要保障.本文立足小学数学教学现状,明确了"增值性评价"的内涵与实施价值,最后提出指向思维能力发展的增值性评价实施策略.

    小学数学增值性评价思维能力评价策略

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    浅谈数形结合思想在小学教学中的有效渗透

    叶彬彬
    199-201页
    查看更多>>摘要：在数学的知识里,有一种解题技巧以及解题方法,那就是数形结合,它是一种十分典型的教学思想.主要目的在于将日常数学中的空间图像关系转变为数学中的数量关系以方便数学的运算,将原本较为抽象的内容转变为非常直观的数学形式,又或是将复杂的数学形式转变为直观简单的图像.对于小学的教育中,老师使用数形结合的方式教育学生是十分必要的,小学是学习思想形成的黄金阶段,有效地把握这个阶段对于未来孩子的成长有非常大的影响.教师通过将数形结合的方式运用于日常解题,将数形结合渗透到平时的教学之中,逐渐地带领孩子转变其思维方式,为学生未来数学的学习打下基础.也通过这样的形式潜移默化之间让孩子学会自己思考的方法和手段,让孩子在日后的学习中更加得心应手.

    数形结合思想小学数学教学渗透对策

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    小学英语课堂教学中存在的问题及对策——谈新课标的实施

    张露
    202-204页
    查看更多>>摘要：小学英语新课标即义务教育英语新课程标准,旨在引领教师不断优化自身教学策略,以提升学生学习兴趣与认知水平,使其在学习英语的过程中不断将生活经验融入学习各个环节,促进其全面发展.从现阶段小学英语课堂教学整体情况来看,仍存在一定不足,需要相关从业人员做出全面客观的分析,并采取对策使问题得以改善.本文依托于小学英语课堂教学实际,由现阶段课堂教学模式入手,分析了其中的不足,并就其改善对策提出了相关建议,以期为同行业人员提供帮助.

    小学英语课堂教学问题与对策新课标

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    教学的艺术:《学前儿童艺术教育》课程教学反思

    甄慧心熊晓薇
    205-207页
    查看更多>>摘要：教学反思是回顾和评价一个人的教学实践的过程,目的是识别优势和弱点,并做出改进.反思性教学可以帮助教育者深入了解他们的教学方法、策略和结果,并做出调整,以提高他们在课堂上的有效性.文章结合研究者的教学实践经验,通过对教学内容、教学组织、教学策略、教学评价以及思政元素的融入等方面进行回顾与反思,以期在以后的教学实践中能够提升教学能力.

    学前儿童艺术教育课程教学教学反思

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    中职学校联合中小学开展劳动和职业启蒙教育的实践研究

    周晓阳刘冬琼
    208-210页
    查看更多>>摘要：本文基于"双减"背景下,通过分析中小学校劳动与职业启蒙教育体系框架,探索中职学校联合中小学开展劳动和职业启蒙教育的实践研究,构建家庭、职业院校、中小学、社会多方参与、多位一体的中小学劳动和职业启蒙教育保障体系,致力于培养社会主义德智体美劳全面发展的建设者和接班人.

    职校中小学劳动和职业启蒙教育

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