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创新创业理论研究与实践
创新创业理论研究与实践

半月刊

创新创业理论研究与实践/Journal The Theory and Pracice of Innovation And Entreptrneurship
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    "三教"改革背景下高职护理专业教学评价指标体系的构建与模式应用探析

    熊薇姜娜陈茵周扬...
    1-4页
    查看更多>>摘要：目的 在"三教"改革背景下构建适合我国国情的高职护理专业教学评价体系，探索有效提升教师教学素养和学生学习效果的新型教学评价模式，并探讨其应用效果。方法 在参考经典教学评价理论模式、国家政策及文献研究的基础上，采用专家咨询法，遴选评价指标，构建高职护理专业教学评价指标体系，形成高职护理专业教学评价模式，并将其应用于岳阳职业技术学院2020级高职护理专业学生的教学质量评价中，分析新型教学模式的有效性。结果 对2019级与2020级高职护理专业教学质量评价进行比较，2020级教学质量评价结果明显高于2019级，差异有统计学意义(P<0。01)。结论 该教学评价模式涵盖了护理专业教学的主客观因素，已开展教学评价实践并论证其科学性，此模式适用于高职护理专业教学评价，可作为能够复制推广的高职护理专业教学评价模式实施范例。

    "三教"改革护理专业教学评价指标体系评价模式应用探析

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    地方高校经管类专业实践教学模式探索与实践

    朱晓琴覃家营文乾
    5-9,45页
    查看更多>>摘要：社会经济发展、产业转型升级等外部环境对高校人才培养产生了较大影响，同时，国家产教融合战略的推进对高校的人才培养提出了更高的要求。地方高校经管类专业属于应用型文科专业，对人才培养更应注重与社会需求接轨。该文概括了地方高校经管类应用型人才培养的趋势，分析了地方高校经管类专业人才培养的困境，提出了地方高校经管类专业实践教学改革思路，探索性地提出了"校企实践夏令营"模式，并以广西科技大学为例总结了"校企实践夏令营"的实践内容和实施效果。

    "校企实践夏令营"地方高校经管类专业实践教学模式应用型人才

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    研究生学术创新影响因素及提升策略研究

    卢凡静韦诚罗明凯陆增辉...
    10-12,57页
    查看更多>>摘要：该文探讨了研究生学术创新能力的影响因素及提升策略，以培养更为专业、高端、实用型创新人才为目标，从个人、科研环境、课程与教学3个维度分析，构建"三阶段阶梯式"培养模式，从个人能力提升、改善科研环境、教学改革创新入手，贯穿研究生学术规划全过程，推进研究生学术创新，为更好地实现高校研究生人才培养目标提供策略研究。

    硕士研究生学术创新能力研究效能创新思维教学方法人才培养

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    RCEP背景下高校化工专业创新教学模式探讨

    陈亚举胡炜杰康新平黄敏...
    13-15页
    查看更多>>摘要：《区域全面经济伙伴关系协定》(RCEP)作为亚太地区规模最大的自由贸易协定，对亚太地区经济发展产生深远影响。该文对RCEP给我国化工产业带来的机遇与挑战进行分析，总结化工产业人才需求现状及高校现有化工专业教学模式，进而提出RCEP背景下的化工专业创新教学模式，为促进高校培养符合产业发展需求的化工人才和加快产业发展提供理论支持。

    RCEP人才化工专业教学模式改革化工产业

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    基于"产学研协同"的建筑设计课程教学改革探究

    李晓旭李洁曾彤莺程一诺...
    16-19页
    查看更多>>摘要：新工科背景下的应用型人才培养对建筑学专业的改革和发展提出了全新挑战，建筑设计课程如何使学生构建应用型设计思维、培养研究型设计能力和打造创新型设计成果，是建筑学专业人才培养面对的重要问题。该文以石河子大学建筑设计课程为例，从构建全链条贯通式设计课程群、建设第二课堂和打造"双师型"团队等方面，制定了"产学研协同"的教学改革方案，并通过建筑设计(9)——适老化居住区规划设计的课程实践，探讨了教学改革方案的实现路径，以期为地方高校建筑设计课程教学改革提供借鉴。

    "产学研协同"应用型人才培养地方高校建筑设计课程适老化住区规划教学改革

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    基于新工科和美育教育视域的家具设计与工程专业实践教学模式探索——以西南林业大学为例

    苏艳炜毛世华周雪冰沈华杰...
    20-22,41页
    查看更多>>摘要：家具设计与工程专业属多学科交叉专业，兼具科学与艺术的双重属性，契合国家新工科和美育教育的要求。实践教学是人才培养的重要环节，该文以西南林业大学为例，在"三全育人"的引领下，通过挖掘实践教学中蕴含的思政元素和美育资源，利用实践教学的全过程，从建构课程体系、优化教学内容、创新教学模式、开展学科竞赛、搭建实践教学平台等方面探索人才培养的新范式，构建"育德+育美+育人"相结合的实践教学体系，为培养多学科复合型设计创新人才奠定基础，达到培养多元化实践型人才的目标。

    实践教学新工科美育教育家具设计与工程创新人才培养课程体系

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    跨校修读课程实践类教学资源建设及共享机制研究——以机器人技术及其应用课程为例

    祝尚臻雷彦华年佳琪
    23-26页
    查看更多>>摘要：高校优质教学资源共享是互联网与高等教育深度融合和协同发展的必然产物，是推进优质教育大众化的必然途径，也是教育现代化、网络化发展的必然趋势。辽宁省教育厅顺应教育发展形势，以互联网为媒介和平台，积极协调各高校优质教学资源共享，稳步推进跨校修读学分试点工作。该文以机器人技术及其应用课程为例，从课程的实践类教学资源建设、实践类教学资源共享机制构建等方面进行研究与实践，为解决跨校修读课程实践类教学资源共享不畅、相关实践教学内容陈旧单一、教学设备匮乏、共享机制建设滞后等一系列问题提供了有益的探索，为跨校修读课程实践类教学项目的顺利有效开展提供了经验借鉴。

    跨校修读机器人技术及其应用实践教学资源共享机制构建仿真平台

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    面向工程教育认证的制冷工程设计与管理课程教学改革探究

    张振亚金听祥程传晓朱世权...
    27-29页
    查看更多>>摘要：制冷工程设计与管理作为能源与动力工程专业的重要基础课程，是培养学生从理论知识学习到解决复杂工程问题的关键内容。工程教育专业认证是我国高等教育质量保障体系的重要组成部分，其核心理念包括以学生为中心、成果导向、持续改进，强调对学生解决复杂工程问题能力的培养。该文对照工程教育专业认证的相关标准，分析课程特点及教学现状，从教学内容选择、教学方式、教学过程设计以及考核方法等方面阐述了基于工程教育专业认证的课程教学改革实施方案。

    制冷工程设计与管理工程教育认证课程教学改革能源与动力工程高等教育

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    隧道工程课程"一体六翼"教学改革研究

    鲍先凯崔广芹张博华田志超...
    30-33页
    查看更多>>摘要：随着我国经济快速发展，公路、铁路、城市地铁以及轨道交通工程的大规模建设将隧道工程发展推向新的高度。为满足现行工程行业背景下的人才需求，需培养学生成为创新应用型隧道专业技术人才，因此，对高校隧道工程课程教学提出更新、更高的要求。该文提出"一体六翼"隧道工程课程教学模式，以培养学生成为创新应用型人才为主体目标，通过教学内容模块化，理论教学可视化，施工事故案例化，教学内容、大纲、讲义、教案与时俱进化，教学方法多样化，教学手段、培养方式先进化6个方面围绕"一体"共同发展，从而提升教学效果，提高人才培养质量。

    隧道工程高校教育教学改革"一体六翼"应用型人才培养

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    现代产业学院模式下高校课程教学改革实践与探索

    姜芙林孙晶仲照琳杨发展...
    34-36页
    查看更多>>摘要：有效推进"引企入教"，构建以强化学生职业胜任力和持续发展能力为目标的教学课程体系是产业学院人才培养教学改革的核心与关键。该文基于液压与气压传动课程的教学现状，开展产业学院人才培养模式下的教学改革实践与探索，通过项目教学设计以及全过程评价体系构建，探索液压与气压传动课程的新型教学方法。此教学改革与实践的研究有助于进一步提升学生的工程应用能力，在课程教学的运行机制方面具有一定参考价值。

    产业学院液压与气压传动课程改革项目教学产教融合应用能力

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