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创新创业理论研究与实践
创新创业理论研究与实践

半月刊

创新创业理论研究与实践/Journal The Theory and Pracice of Innovation And Entreptrneurship
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    基于校企合作的"12345"临床医学创新人才培养模式的探索实践

    吴国风李文良
    111-113页
    查看更多>>摘要：临床医学专业坚持"厚基础、强能力"的人才培养理念，根据职业岗位需求，培养德智体全面发展、适应社会主义现代化建设需要的应用型医学专科人才。临床医学专业毕业生在从事常见病、多发病的预防、诊疗、康复指导等工作时，需要具备扎实的专业知识、良好的职业素养、较强的创新意识。校企协同育人不仅能提高临床医学生实践技能，亦是培养其实践精神、创新意识的有效措施。该文在校企协同育人模式下探索基于校企合作的"12345"育人模式，为培养具备创新能力的高级应用型临床医学人才提供理论参考。

    临床医学校企合作协同育人创新应用型人才培养

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    基于学科竞赛的应用型本科院校人才培养探索

    张云飞范文亮
    114-116页
    查看更多>>摘要：学科竞赛对于大学生综合素质的培养具有重要作用，尤其是对于应用型本科院校而言，其注重培养学生实践创新能力，加强学科竞赛和实战型教学团队建设是非常有效的途径。就目前情况来看，部分应用型本科院校在人才培养过程中还存在一些问题，对学科竞赛也缺乏清晰的认识，缺少完善的制度和管理体系。因此，在应用型本科生培养过程中要分析存在的问题，认识学科竞赛对教学改革、教学质量提高和人才培养的重要性，开展专业学科竞赛，培养应用型高素质人才，更好地服务社会。

    学科竞赛实践创新应用型本科院校人才培养教学改革教学质量

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    基于优势学科探索创新型国际化研究生质量提升路径——以中国矿业大学安全科学与工程学科为例

    栗硕豪巩雨晴王亮吴诺洁...
    117-119页
    查看更多>>摘要：近年来，培养高层次创新型国际化研究生是经济全球化时代高等教育发展的重要趋势，但现阶段我国高校研究生国际化培养还存在一些问题。中国矿业大学安全工程学院依托安全科学与工程优势学科，围绕人才培养和质量提升路径，从高层次创新型国际化研究生的培养模式、能力发展目标制定、创新能力培养与合作互助实践平台建设、创新课程建设体系优化、基于"双一流"学科的国际化师资团队构建等方面进行质量提升路径探索，这对其他高校培养高层次创新型国际化研究生具有重要的借鉴意义。

    "双一流"学科人才培养国际化高层次创新型研究生提升路径

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    新工科背景下应用型高校教师教学能力提升路径研究

    熊丹廖大鹏
    120-123页
    查看更多>>摘要：新工科产生于新一轮科技革命与产业转型升级，具有跨界、融合、创新等特点，为以培训卓越工程师与创新科技人才为目标的应用型高校人才培养明确了方向。高校教师的教学能力是人才培养质量的重要保障，新工科建设对高校教师教学能力提出了新的要求。该文针对目前应用型高校教师教学能力存在的课程思政教学能力不足、知识整合能力弱、工程实践经验不足等问题，提出打造工程实践平台、发挥教师发展中心功能、组建社群学习团队、优化教师评价体系等提升教师教学能力的路径，为新工科建设以及应用型高校师资队伍建设提供新思路。

    新工科应用型高校教育教学人才培训教学能力提升师资队伍建设

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    信号与系统课程"以学为中心"教学模式探索与实践

    全星慧韩建赵丽华周围...
    124-126页
    查看更多>>摘要：信号与系统是电子信息类专业的核心基础课。为了激发学生学习的主动性，培养学生的创新能力，进一步提高信号与系统课程的教学质量，该文根据课程特点探索了"以学为中心"的教学模式，通过整合教学内容、增加教学环节、引入教学手段、丰富评价机制等，实现"以学为中心"，以教为主导，将教学过程纵向延伸，将教学内容横向延伸，培养学生的自主探究、独立思考能力，并取得了较好的教学效果。

    信号与系统创新能力"以学为中心"以教为主导教学模式教学质量

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    英语师范生班级管理技能职前培养模式创新

    李丽马立修
    127-129页
    查看更多>>摘要：英语教学一直以来都是教育教学中的重要组成部分，英语教师在培养学生语言能力和文化素养方面具有重要作用。然而，英语教师的优秀不仅在于卓越的英语教学技能，还在于良好的班级管理技能。该文分析了英语师范生班级管理技能职前培养的传统模式，阐述了班级管理技能职前培养的重要性，并提出了英语师范生班级管理技能职前培养模式创新的有效途径，旨在为相关教育人员提供参考。

    英语师范生班级管理管理技能职前培养传统模式模式创新

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    Sandwich教学法在本科护理药理学教学中应用的研究

    翟梦婷程玥许哲昊程永凤...
    130-132页
    查看更多>>摘要：目的 探究Sandwich教学法在本科护理专业药理学教学中的应用效果。方法 选取安徽医科大学2021级护理专业学生，随机分为对照组与试验组。对照组接受传统教学法，试验组接受Sandwich教学法，比较两种教学法对两组护生教学后理论知识和实验技能考核结果、评判性思维能力的影响。结果 与对照组相比，试验组学生理论和实验成绩均提高(P<0。05)，试验组学生评判性思维能力得分差值在 5 个维度上均提高(P<0。05)。结论 Sandwich教学法有助于本科护生对理论知识和实验技能的掌握，提高评判性思维能力和学习效率。

    Sandwich教学法药理学护理评判性思维能力教学质量成绩

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    基于BIM技术的农村建筑节能改造研究

    朱军陈晶刘辉张伟...
    133-137页
    查看更多>>摘要：随着农村建筑节能改造重要性的日益凸显，如何利用先进的技术提高节能改造效果成为亟待解决的问题。该文以BIM技术为基础，探讨了其在农村建筑节能改造中的重要性，首先介绍了农村建筑节能改造的现状及问题，然后分析了农村建筑节能改造的技术方法和策略，并介绍了基于BIM技术的农村建筑节能改造流程，包括BIM模型的建立和数据分析优化，同时提出了相应的对策和建议。

    BIM技术农村建筑节能改造应用流程BIM模型数据分析

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    基于CDIO理念的轮机工程专业毕业设计教学模式探讨

    刘扬程宝柱杨帆张智强...
    138-140,145页
    查看更多>>摘要：毕业设计是本科教学过程中的重要环节，是提高学生综合实践能力的重要途径，对专业人才的培养具有重要作用。在国家级一流本科专业建设背景下，轮机工程专业对学生综合运用知识解决复杂工程问题的能力提出了更高的要求。该文基于CDIO(工程教育)理念，对轮机工程专业毕业设计环节进行改革探索，试通过引入企业与高校"双副导师"的方法，探讨了"双副导师"机制下毕业设计全程教学模式，以期通过上述教学模式提高学生解决复杂工程问题的能力，进而更好地培养符合新形势下行业需求的专业人才。

    CDIO毕业设计轮机工程教学改革专业建设教学模式

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    基于OBE理念与"专创融合"的专业课程过程考核体系设计与实践

    谷任
    141-145页
    查看更多>>摘要：基于OBE(成果导向教育)理念的过程考核在促进专业教育与"双创"教育有机融合方面发挥着重要作用。该文基于OBE理念，融合"双创"人才培养目标，对专业课程提出了"发展性评价、分层级考核、能力考核点、标准化评判"4个考核原则，依托三维考核总体目标和7个考核细化目标，采用体现过程考核目标的4类"能力任务"及相应考核评价方法的过程考核体系。实践证明:该过程考核体系能够提升学生学习参与度和主动学习意愿，促进学生"双创"能力提升，对我国高校专业教育与"双创"教育融合的考核方式改革实践有一定的借鉴作用。

    OBE"专创融合"专业课程"双创"人才过程考核体系设计

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