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期刊信息/Journal information
当代教育理论与实践
当代教育理论与实践

李建华

月刊

1674-5884

kygcyj@hnust.edu.cn

0731-58290354

411201

湖南省湘潭市湖南科技大学期刊社

当代教育理论与实践/Journal Theory and Practice of Contemporary EducationCHSSCD
正式出版
收录年代

    论李元度《小学弦歌》的编选内容与诗学旨趣

    王友胜丁畅
    1-8页
    查看更多>>摘要：作为晚清重要蒙学读物与诗歌名选,《小学弦歌》的诗选关涉"教"与"戒"两大基础面相,编选路径以"诗歌"之瓶装"教化"之酒,欲于学童"天性未漓"之时,向其传授日常伦理、立志修身、为官准则等,以达到"厚人伦,励风俗"的诗学效果.该选本秉持教化为先、以诗训蒙的诗学宗旨,标举重情重理、至性至情的诗学范式,彰显温柔敦厚、文质并重的诗学主张.该书亦存在选诗题材雷同、编排失序等缺陷.

    李元度《小学弦歌》编选内容诗学旨趣编选局限

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    新时代县域义务教育治理现代化的意义、挑战与推进策略

    关洪海杜钰娇
    9-14页
    查看更多>>摘要：我国"以县为主"的义务教育管理体制下,县域作为区域教育治理的基本单元,对推进新时代城乡义务教育优质均衡发展具有重要作用.但是,县域义务教育治理进程中仍然存在一系列的问题,突出表现为治理制度建设与执行有缺失、治理对象识别不精准、治理方式缺乏针对性、治理主体职责界限模糊、治理理念与实际相脱离.立足"十四五"时期我国国家治理能力和治理体系现代化的要求,县级政府应从法制化、精准化与精细化三方面入手,加快推进县域教育治理现代化,为实现更高水平的城乡教育一体化提供相应制度支持.

    县域义务教育教育治理现代化推进策略

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    论亲师交往的公共性及其实现

    陈思梦
    15-20页
    查看更多>>摘要：全面认识亲师交往的基本属性,是建构良好亲师交往的基本前提,具有理论和实践的双重价值.基于亲师交往的二重性审视,现有亲师交往在逻辑起点、思维方式、对象性质等方面表现出明显的私人性倾向,这是对亲师交往公共性的湮没、僭越和侵蚀.基于亲师交往公共性的内涵,亲师交往包括公共理性、公共利益、公共伦理三个方面.超越亲师交往私人性的可行路径有:重构亲师交往的价值根基、厘清亲师交往的公私边界、确立亲师交往的机制规则.

    亲师交往公共性公共理性公共利益公共伦理

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    基于学科知识的"内生式"五育融合教学策略研究

    夏永庚丁迪
    21-27页
    查看更多>>摘要：整体而言,每个学科的知识都具有五育价值,因而是开展五育融合教学的基本凭借.教师可以从学科知识的纵向发展、学科知识的横向关联、学科知识的实践应用三个维度,挖掘知识自身的多育价值并转化为丰富的教学内容融合性地体现在教学过程中,以实现对学生五育发展的整体性推进.基于学科知识学习的嵌入式教学、基于学科知识统整的主题式教学和基于学科知识实践的项目式教学是"五育融合"的落地之策.

    课堂教学学科知识内生式五育融合教学策略

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    新时代高职语文课程的美育功能与实施原则

    文智辉彭师哲
    28-35页
    查看更多>>摘要：高职语文课程具有强大的美育功能,既以整体的艺术美促进学生的审美发展,又以丰富的思想美、浓郁的情感美、独特的意象美培养学生高尚的品质,塑造学生美好的心灵,激发学生创新的活力.针对高职学生开展审美教育、情操教育、心灵教育和创新意识教育,通过课程美育落实立德树人根本任务,高职语文课程美育大有可为.教师应在教育教学过程中遵循时代化、艺术化、生活化、职业化、实践化的原则,在课堂教学实践中坚持具身平等、建构主义、成果导向和言语强化的原则,科学探索并有效实施.

    高职语文美育功能实施原则

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    面向大学生创新能力培养的建构主义三段式问题教学法研究

    张春妹张掌然
    36-42页
    查看更多>>摘要：为了培养大学生的创新能力,运用建构主义和知识学习三阶段论理论,采用问题提出教学法,结合问题哲学思想,创新性提出建构主义三段式问题教学法,将教学分为课堂前、课堂中、课堂后三个进程,分别进行学生自学、师生合学、师生研学.针对知识学习三阶段的不同学习目标,在三个阶段组织不同师生互动和学习活动,运用不同类型的问题发挥兴趣驱动作用、知识组织作用、情境迁移作用,达到建构知识、发展创新能力的目的.

    建构主义三段式问题教学法大学生创新能力

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    基于核心课程现状反思的高等教育核心课程建设探讨

    杜学领
    43-50页
    查看更多>>摘要：为促进我国高等教育领域核心课程建设,基于国外基础教育领域核心课程、美国通识教育核心课程模式、我国专业核心课程的现状,对我国高等教育核心课程建设进行反思.国外核心课程建设经验包括按照从核心素养到核心课程的逻辑设置课程、建立通用的课程标准等.专业核心课程的特征包括:知识具有专业基础性、内容相对稳定、体现专业主干知识和共性教学要求、与行业关联紧密、培养未来职业胜任力等.我国应进一步做好基础教育与高等教育的衔接,精简大学课程数量,聚焦通识、专业核心课程建设,争取以核心课程为突破口提升高等教育教学质量.

    核心课程专业教育通识教育高等教育教育改革

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    基于企业人才能力需求的"运营管理"课程教学改革探索

    祝伟金中坤
    51-56页
    查看更多>>摘要：企业对运营管理人才能力的需求不断变化,高等院校的人才培养方案也须持续更新,以培养学生掌握企业所需的知识和技能.基于运营管理相关岗位招聘信息,采用内容分析法挖掘企业对运营管理人才能力的需求,分析"运营管理"课程教学中的能力培养与企业需求的匹配程度.研究发现:目前的"运营管理"课程覆盖了部分企业重视的专业能力培养,但缺少对运营过程管控、运营数据分析和业务模式创新等能力的培养;课程教学对数据分析能力、数据思维和系统思维等通用能力培养的重视不够,缺少以培养通用能力为目标的教学设计.据此,从教学内容、教学方法、教学资源和评价机制四个方面提出"运营管理"课程教学改革方案.

    人才能力需求运营管理人才培养教学改革

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    基于粗糙分析的大学英语考试质量提升路径

    柳媛慧陈林书赵肄江彭理...
    57-63页
    查看更多>>摘要：大学英语考试是检验大学英语教学质量和效果的有效手段.将粗糙集理论应用于大学英语考试命题,基于粗糙集的相对正域、冗余属性和属性重要度等概念,给出试题冗余性的定性判别方法,提出试题重要度的定量度量方法,建立基于粗糙分析的大学英语考试质量提升模型.实验结果表明,新型方法发现并修正了部分冗余和重要度较低的试题,有效提高了试卷命题质量,对指导大学英语教学工作、提升教学质量具有重要指导意义.

    大学英语考试粗糙集试题冗余性试题重要性质量提升

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    我国高校学生事务管理研究的现状、热点与趋势——基于CNKI和CiteSpace的可视化分析

    靳培培聂婷婷
    64-73页
    查看更多>>摘要：学生事务管理是高校教育管理的重要内容,高等教育的内涵式发展和高质量发展对高校学生事务管理质量提出了更高要求,高校学生事务管理研究越来越受到重视.为深入了解我国高校学生事务管理研究现状,以可视化软件CiteSpace为主要分析工具,对我国高校学生事务管理研究相关文献进行分析后发现,国内关于高校学生事务管理的研究整体呈上升趋势,研究热点集中在高校学生事务管理的中美比较、学生发展理念、专业化建设等方面,体现出从中外对比研究逐步转向新形势下本土化创新与发展研究的趋势.建议在未来的研究中继续加强对高校学生事务实践的微观研究,加强对高校学生事务领域的纵向研究,在研究过程中综合运用多种研究方法,在中外对比研究中更加注重本土适应性及创新.

    学生事务管理高校CiteSpace知识图谱研究进展

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