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期刊信息/Journal information
当代体育科技
当代体育科技

林月峰

旬刊

2095-2813

ddtykjbjb@163.com

0451-51869099

150008

哈尔滨市南岗区宣化街99号

当代体育科技/Journal Contemporary Sports Technology
正式出版
收录年代

    岭南华侨龙舟文化——水上竞技的传统与现代演变

    胡进城陈子凝
    123-125页
    查看更多>>摘要：该文探讨了岭南华侨龙舟文化的传统与现代演变，以及在国际传播中的角色和作用。岭南华侨龙舟文化作为中国传统文化的代表之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。通过国际龙舟竞技赛事和文化交流活动，岭南华侨龙舟文化成功地在世界范围内得到认可和传播，促进了中外文化的交流与合作。然而，该文化也面临一些挑战，如文化传承与保护、商业化影响等。随着现代社会的发展，岭南华侨龙舟文化也发生了一些变化，它在现代社会背景下不断寻求创新与发展。该文提出了教育与传承、创新与发展、社区参与共建等建议，希望能够推动龙舟文化在现代社会中继续焕发新的生命力和魅力，让世界更多地了解和欣赏中国传统文化的独特魅力。

    岭南华侨龙舟文化水上竞技传承与演变

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    体育教学乒乓球专项研究生校外实践基地高质量发展研究

    王浩然沈磊杨仪
    126-129页
    查看更多>>摘要：高校校外实践基地是大学生参加教育实习、社会实践和岗前职业模拟的重要平台。近年来，各高校建设了不同专业的校外实践基地，取得了显著成果，不仅推动了现代化高校教育教学理念的转变，改革了高校人才的培养模式，而且在一定程度上提高了学生的实践能力、团结合作能力、创新精神、就业竞争力和社会责任感。乒乓球专项研究生校外实习基地建设，对于后期学生进入社会稳定就业有着承前启后的作用。基于此，该文通过对相关校外实习基地的调研，找出乒乓球专项研究生实习基地当前面临的困境，剖析深层次原因，提出相应的高质量发展策略，促进体育教学乒乓球专项研究生校外实践基地高质量发展。

    体育教学乒乓球专项校外实践基地高质量发展

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    核心素养视域下体育专业人才培养路径研究

    袁志刚张萍单子然
    130-132页
    查看更多>>摘要：该文以核心素养视域下的体育专业人才培养路径为研究对象，旨在探讨当前体育专业人才培养存在的现状与困境，并提出相应的培养路径。首先，通过概述体育专业人才培养现状，分析了核心素养视域下的挑战与困境，包括教育理念不匹配、专业技能与综合素养脱节以及实践环节匮乏等问题。随后，提出了核心素养的实施路径，以及对体育专业核心素养建构的评价和策略，同时对培养体育专业人才进行了展望。

    核心素养视域体育专业人才培养培养路径培养模式创新

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    体教融合背景下我国竞技体育后备人才培养的现实困境与对策研究

    柴冉冉
    133-135页
    查看更多>>摘要：该文采用文献资料法等研究方法，基于现阶段我国体教融合的背景，以及竞技体育后备人才培养的重要性，对我国竞技体育后备人才培养的现实困境进行研究，针对这些困境，该研究提出体教融合背景下我国竞技体育后备人才培养的发展对策。通过针对性的方法，促进竞技体育后备人才的可持续发展，提升我国竞技体育后备人才的整体培养水平和竞争力。该研究旨在为我国竞技体育后备人才提供可参考的理论和实践指导，为我国体育事业的发展作出积极贡献。

    体教融合竞技体育后备人才现实困境对策研究

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    贵州省民办高校休闲体育专业人才培养路径研究

    余锦
    136-138,142页
    查看更多>>摘要：该文通过文献资料法、实地调查法和逻辑分析法，对贵州省民办高校休闲体育专业人才培养路径进行研究分析。首先，规划专业师资队伍的职业发展，让专业教师更具有核心竞争力。其次，根据社会需求拟定人才培养计划，根据贵州省内休闲体育市场的需求开设相关课程。再次，优化休闲体育专业课程设置，使学生有技能、会操作、懂融合，培养复合型人才。最后，通过校企合作方式，打造订单班，建成符合岗位核心能力要求的教学实践体系。

    民办高校休闲体育人才培养校企合作订单班

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    体育教学论课程思政的价值特征、元素挖掘与实践融入

    李增兆郭宇刚
    139-142页
    查看更多>>摘要：体育教学论思政教学中普遍存在与思想政治教育联系不够紧密的现象，导致思政育人价值没有得到充分展现。该文运用文献资料法、价值思辨法、学理分析法和逻辑分析法等研究方法，以立德树人为根本遵循，立足课程实际，注重学生成长成才。首先，体育教学论思政课程中蕴含着增强学生身心健康观念和专业认同理念的价值特征;其次，分别从坚定理想信念、专业必备素养和学生成长成才3个方面进一步挖掘思政元素;最后，将挖掘到的思政元素润物细无声地融入课程章节的重难点中，进而不断促进课程承载思政、思政寓于课程的精准支持的课程思政建设。

    体育教学论课程思政思政元素实践融入

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    课程思政融入高校体育教育专业混合式教学模式的探索研究

    陈婧
    143-147页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的深入，课程思政在高等教育中的地位逐渐凸显。对于体育教育专业而言，加强课程思政建设不仅有利于课程改革，还能够提高专业人才培养效果。该文采用文献分析、问卷调查、案例分析等方法，对高校体育教育专业课程思政建设进行研究，针对教学实施中存在的问题，从课程目标的设计、教学方法的选择、教学支持的改进、教学评价的优化等角度提出建议，并总结实践效果，旨在探索研究如何将课程思政融入高校体育教育专业混合式教学模式中，以提高专业人才培养质量，落实立德树人教育任务。

    课程思政体育教育专业实施途径实践效果

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    体育概论课程思政教学改革实践研究

    徐弋锐
    148-151页
    查看更多>>摘要：2020年，教育部出台的《高等学校课程思政建设纲要》明确指出，要深入梳理专业课教学内容，结合不同课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。体育概论课程是关于体育学的要略论述，是一门具有较强理论知识特性的专业课，旨在揭示和分析与体育相关的因素，研究体育的一般规律及其在理论上表现的具体形式。教师在教学中往往会忽视其蕴含的育人价值，因此，该文探索体育概论课程思政教学改革，以期为体育类专业专科生的全面发展提供参考。

    课程思政体育概论教学高等学校

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    基于CIPP模型的公共体育课程思政评价指标体系构建

    倪婷婷吴昊
    152-155页
    查看更多>>摘要：该研究基于CIPP评估模型，旨在构建公共体育课程思政评价指标体系，并通过实证研究验证其可行性和有效性。研究采用问卷调查和实地观察相结合的方法，以某高校公共体育课程为研究对象，对课程思政的实施情况进行评价。研究结果表明，构建的评价指标体系能够全面、准确地评估公共体育课程思政的成效，为进一步提升课程思政质量提供科学依据。

    CIPP评估模型公共体育课程思政评价指标体系

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    高校体育课程思政的价值意蕴、实践路径与运行保障

    林大杰郑范锋
    156-159,165页
    查看更多>>摘要：2020年10月，习近平总书记在全国高校思想政治会议上着重强调，高校办学治校的立身之本是立德树人。高校体育课程要将体育思政元素寓于体育知识传授与技能培养中。该文从体育课程思政价值意蕴、实践路径及运行保障三大方面进行论述，探索高校体育课程与课程思政的融合路径，为大学体育课程教学达成立德树人目标提供参考。

    高校体育体育课程课程思政实践路径运行保障

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