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期刊信息/Journal information
东方教育
东方教育

刘海

月刊

2079-3111

dfjybjb@163.com;dongfangjiaoyuzzs@163.com

010-56038912;025-83738717

210008

南京市栖霞区和燕路257-1号

东方教育/Journal Oriental education
查看更多>>《东方教育》是由江苏广播电视报主办的一份面对广大中小学及幼儿园的学术刊物，国内统一刊号：CN 32–0034, 本刊秉承“以素质教育为导向、教育与教学相结合”的办刊宗旨，坚持刊物品质第一位的办刊理念，全力打造一个贴切于新时代要求的学术交流平台，为辛勤工作在教育战线的园丁们提供一个发表与交流学术成果的园地。是直投省委、各厅、局及相关单位，专送各市县党委、人民政府、教育局，欢迎广大教育工作者们积极投稿。
正式出版
收录年代

    小学语文教学低年级课堂增效策略浅谈

    程刚
    167-167页
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    谈如何成为优秀的工科中职学生

    代曾兰
    168-168,169页
    查看更多>>摘要：工科中职学校已逐渐成为中等教育创新人才培养的重要基地，也是其最大规模、最重要的分支。工科学生的专业能力是培养技能型、专业型工作人员的重要内容。在中职考核专业实践课程体系中具有关键地位。良好的职业岗位能力不仅是高标准、高质量工作顺利完成的有效保障，也为以后的职业发展拓宽了道路。

    工科中职技能学生

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    浅谈教师的责任心

    杜吉
    169-170页
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    自主探究品出真知，小组合作鉴出水平--基于项目学习的高中美术鉴赏教学研究

    戴美玲
    169-169页
    查看更多>>摘要：“基于项目学习”的课堂教学模式契合了高中美术鉴赏课程新标准倡导自主、合作、探究的学习方式，本文通过对一堂美术鉴赏课实例的分析，来阐释高中美术鉴赏教学中组织自主探究，开展小组合作，品出真知并鉴出水平的教学艺术。

    自主探究项目学习美术鉴赏

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    幼儿安全意识的培养策略

    谷林
    170-171页
    查看更多>>摘要：安全教育要从娃娃抓起，幼儿身体机能弱，好奇心强的幼儿遭遇的安全隐患多，幼儿安全意识和知识需要启蒙。幼儿安全意识培养的策略要从以下几个方面着手：创设环境帮助幼儿感悟安全教育，植根幼儿活动，引发安全意识；情境表演，强化安全意识；日常教学活动中渗透安全教育。

    幼儿安全意识培养

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    让欣赏走进我们心田

    谷淑梅
    171-171页
    查看更多>>摘要：要组织好欣赏教学，就要从学生的角度出发，立足于学生的主体性，激发他们的学习积极性，再加以具体知识的教学，并运用正确的方法把学生带入到欣赏的具体意境中，真正实现学生在教学中的主体地位。本文主要对欣赏的概括、欣赏的作用及音乐欣赏进行了分析与探究。

    欣赏学生概括作用音乐欣赏

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    以写促学--英语写作教学改革研究

    管志雄
    172-172页
    查看更多>>摘要：长期以来，英语教学中始终存在着“投入大、产出小”的问题，英语教学课时和学生学习时间均较长，但学生英语学习效率一直得不到有效提升，尤其是英语写作更是困扰师生的一大难题。英语学习本身存在较大难度，因此不能采取与其他课程相同的教学方法，需要特别注重写作教学的改革。

    以写促学英语写作教学改革

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    幼儿自我保护能力提升的对策

    郭鑫
    172-173页
    查看更多>>摘要：幼儿对自身安全进行维护的意识和能力不强，但是幼儿自我保护能力既是幼儿成长的内容，也是促进幼儿发展的关键，幼儿园要通俗地教给幼儿基本安全常识，主题活动养成幼儿自我保护能力，重视开展幼儿体能锻炼，加强家园合作锻炼幼儿自我保护能力。

    幼儿自我保护保护能力

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    我国义务教育资源的不公平现象及其影响

    韩静
    173-174页
    查看更多>>摘要：我国从1986年推行义务教育起，到现在历经了近三十年的时间，可以说，实现最初普及义务教育的目标是基本达到了，但同时却出现了新的问题阻碍了普及义务教育目标的达成。这就是义务教育资源的不公平现象。本文从现存的义务教育资源的不公平现象出发进行讨论，研究这些现象造成的不良影响并合理地提出一些促进义务教育资源公平配置的建议。

    义务教育资源不公平差距

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    培养幼儿自主阅读的方法

    韩旭
    174-175页
    查看更多>>摘要：孩子在学龄前时期，老师和家长一般以引导阅读、亲子阅读为主要阅读手段，幼儿自主阅读做为补充。怎样才能把阅读方式从引导式过度到幼儿自主阅读呢？首先在亲子阅读、引导阅读时要注意培养幼儿的阅读兴趣；其次在阅读的过程中要给幼儿自主阅读的信心；第三要把自主阅读的方法循序渐进的渗透给幼儿；最后鼓励幼儿采用自己喜欢的、适合自己的方法，主动地进行阅读，逐步培养幼儿的自主阅读习惯。

    自主阅读阅读兴趣自信心阅读方法阅读习惯

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