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期刊信息/Journal information
东方教育
东方教育

刘海

月刊

2079-3111

dfjybjb@163.com;dongfangjiaoyuzzs@163.com

010-56038912;025-83738717

210008

南京市栖霞区和燕路257-1号

东方教育/Journal Oriental education
查看更多>>《东方教育》是由江苏广播电视报主办的一份面对广大中小学及幼儿园的学术刊物，国内统一刊号：CN 32–0034, 本刊秉承“以素质教育为导向、教育与教学相结合”的办刊宗旨，坚持刊物品质第一位的办刊理念，全力打造一个贴切于新时代要求的学术交流平台，为辛勤工作在教育战线的园丁们提供一个发表与交流学术成果的园地。是直投省委、各厅、局及相关单位，专送各市县党委、人民政府、教育局，欢迎广大教育工作者们积极投稿。
正式出版
收录年代

    学校体育拓展训练知识的相关综述

    黄为泉
    202-203页
    查看更多>>摘要：体育拓展训练来自二战时期的英国，当时大西洋商务船经常受到德国的偷袭，很多年轻的海员亡于深海，后来，人们从生还者身上发现并总结，他们并不全是，甚至不一定是体能最好的人。但他们确实求生意志最顽强的人！再后来，名叫汉斯的以及其他一些人创办了一个学校，名叫“阿伯德威海上学校。”训练海员在海上的生存能力和遇到灾难后的生存技巧。由此，这种训练方式以其独特的教学和创新被推广开来。20世纪中期，体育拓展训练进入中国，拓展训练加快了走上普通高等学校及中小学校素质教育舞台的步伐。体育拓展训练的意思是一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程，去迎接一次次挑战，去战胜一个个困难。由此我们需要了解必要的学校体育拓展训练知识。

    学校体育拓展训练相关知识野外急救安全

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    音乐欣赏课上的研究性学习刍议

    李燕
    203-203页
    查看更多>>摘要：研究性学习有别于传统的接受式学习，研究性学习重视主动研究，主动学习，提出问题和解决问题。音乐欣赏课作为培养大学生艺术情操的课程，已经在很多大学里立为了必修或者选修课程。因为音乐领域具有高度的开放性和自由性，非常适合通过研究性学习的方式来对课程进行合理的延伸，以求提升课程深度和广度。

    音乐欣赏课研究性学习师生交流平等自主

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    幼儿园中班游戏区和探索区中的师幼互动现状研究--以大连市某示范幼儿园为例

    刘晓
    204-205页
    查看更多>>摘要：区域活动在幼儿园教育中有着重要作用，同时良好的师幼互动是幼儿获得全面发展的基础。于是本研究是着眼于区域活动与师幼互动的现状所做的调查研究，通过对大连市某幼儿园的观察，从互动类型、主题、情绪特征以及结果等方面揭示幼儿园中班探索区和游戏区中的师幼互动现状。

    师幼互动区域活动中班

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    试论初中科学课堂如何培养学生的科学素养

    蒋伟祥
    205-205页
    查看更多>>摘要：初中科学课堂的设置的根本目的就是为了培养学生的科学素养。对于每位科学课教师来说，学生科学素养的培养是教学任务中的重中之重。因此，本文主要就如何在科学课堂上培养学生的科学素养进行深入探讨，希望能提供一些有益的建议。

    初中科学课堂科学素养

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    初中生英语阅读理解监控能力培养的研究

    李攀
    206-206页
    查看更多>>摘要：在初中生英语教学中，阅读理解是其重中之重，而使学生的阅读理解能力得到提高，初中英语教师应从阅读理解的监控能力着手。本文就阅读理解监控能力的实质，进行了简要的阐述，并提出了培养学生阅读理解监控能力的相关措施，以供参考。

    初中英语阅读理解监控能力

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    政治、民族与教育：台湾学生大陆求学的政策和法规

    刘晓巍张健
    206-208页
    查看更多>>摘要：晚清至今，台湾学生求学大陆历经了四个时期：日占据时期、回暖时期、断裂时期和发展时期。从近代到现代，政治因素与民族因素一直是两岸教育政策与法规所体现的主要内容和价值选择。两岸的教育政策和法规必然会体现两岸的政治利益和民族情感，但是决定两岸教育政策和法规的基本动力和根本力量却是两岸人民和两岸教育事业发展的实际需要。目前，虽然两岸之间的教育交流日益频繁，合作项目也日渐增加，但距离两岸的实际需要仍有差距。为此，一方面我们要尽量排除政治因素的干扰，另一方面要在实际问题上下功夫，解决两岸学生的现实需要。

    政治民族台湾学生政策法规

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    运用任务型学习方式，有效提高英语课堂口语教学

    马丽
    208-210页
    查看更多>>摘要：英语课堂蕴含着丰富的语言训练机会。文章结合了任务型语言教学的基本理论，分析了任务型教学法在课堂英语口语教学中的应用。从操作层面上对英语口语课堂教学进行了分析和探讨，着重对该课程的任务设置、课堂训练内容和训练形式进行了研究，认为任务型学习方式能够达到有效地提高课堂口语教学效率，培养学生较为流畅的口语表达能力的教学目的。

    任务型学习训练内容训练形式

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    中国教育之哲学贫困--破解“钱学森之问”的思考之一

    马忠泉
    210-211页
    查看更多>>摘要：中国教育缺乏哲学内容的讲授，造成教育的哲学贫困，这始自于民国。哲学的贫困造成了通识教育的失败，导致了研究创新的不可能和整个教育的价值缺失，最终导致了“钱学森之问”的结果。

    教育教学内容创新哲学

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    话语标记语“好吧”历时考察

    聂依丽
    212-212页
    查看更多>>摘要：“好吧”在言谈交际中使用频率很高，能出现于不同位置且经常单独使用，已经发展成为一个语用程度极高的话语标记语。本文从历时角度考察“好吧”的历史来源及发展，探究“好吧”作为标记性功能词语的历时虚化演变过程，探讨“好吧”从原本词汇意义演变为话语标记语的进程中所体现的语用功能及意义。

    “好吧”话语标记语语用功能及意义

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    教学的本性与逻辑

    唐燕
    213-213页
    查看更多>>摘要：教学的本性与逻辑可分为“教学的本性”与“教学的逻辑”两个方面。本文是在对“教学的本性”和“教学的逻辑”进行了简要的分析之后，着重探讨教学中二者之间的关系。教学的本性和教学的逻辑是相辅相成、无法分离的两个方面。

    教学本性逻辑关系

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