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期刊信息/Journal information
东方教育
东方教育

刘海

月刊

2079-3111

dfjybjb@163.com;dongfangjiaoyuzzs@163.com

010-56038912;025-83738717

210008

南京市栖霞区和燕路257-1号

东方教育/Journal Oriental education
查看更多>>《东方教育》是由江苏广播电视报主办的一份面对广大中小学及幼儿园的学术刊物，国内统一刊号：CN 32–0034, 本刊秉承“以素质教育为导向、教育与教学相结合”的办刊宗旨，坚持刊物品质第一位的办刊理念，全力打造一个贴切于新时代要求的学术交流平台，为辛勤工作在教育战线的园丁们提供一个发表与交流学术成果的园地。是直投省委、各厅、局及相关单位，专送各市县党委、人民政府、教育局，欢迎广大教育工作者们积极投稿。
正式出版
收录年代

    试论小学语文拓展阅读教学方法

    黄鑫
    232-233页
    查看更多>>摘要：阅读是小学生语文课程学习的重头戏，对他们未来的语文知识学习及文化修养的提高有很大的影响。在小学语文教学中，尤其是低年级的语文阅读，因为学生的年龄特殊性，在阅读中要充分地、有针对性地进行拓展阅读训练，唯有如此方可进一步提高低年级的语文阅读训练效果。本文主要根据笔者的教学经验，详细探讨小学低年级语文拓展阅读教学措施，希望引导小学低年级的学生打好语文阅读基础，为他们以后的学习发展做好铺垫。

    小学一年级语文拓展阅读

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    建构活动中的真游戏

    何平
    232-232页
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    探究合作学习在中专数学教学中的运用

    金陈
    233-234页
    查看更多>>摘要：合作学习是一种在世界范围内被广泛使用的课堂教学组织形式。随着新课改的不断深入，在数学课堂教学中开展合作学习逐渐成为一种重要的数学学习方式，如何更有效地组织学生开展合作学习越来越引起人们的重视，在本文中主要探讨了合作学习在中专数学教学中的应用。

    合作学习中专数学教学的运用

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    高中英语的词汇教学和测试策略之我见

    李敏
    234-234页
    查看更多>>摘要：现行的高中英语教材为了适应新课标的要求，增加了词汇量，这给教师的教学带来了挑战。本文主要对高中英语的词汇教学以及测试方法进行研究，针对词汇教学中的各种现象进行定量、定性分析，提出一些思考和建议。

    高中英语词汇教学测试

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    论多媒体在中小学音乐教学中的运用

    李小宁
    235-235页
    查看更多>>摘要：在传统的教学模式中，教师是学生获得知识主要的途径，教师作为知识的传授者，处于绝对的主动地位，学生则处于被动地位，学生在被动的环境中学习，主动性、创造性必然受到限制，教师的教学方法也难免简单，呆板。而多媒体教学手段在中小学音乐教学过程中的介入，对传统音乐教学产生了重大的冲击，多媒体教学手段的运用对于优化课堂教学手段、吸引学生、提高课堂效率是显而易见的，但也要清楚知道不是在音乐教学中运用了多媒体教学技术就一定能带来好的效果。由此可见：多媒体教学技术在中小学音乐教学中的运用有很多利好的方面，但如果运用不当也会带来一定的负面影响。

    多媒体音乐课堂教学策略

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    找准读写结合点让读写结合鲜活起来

    李勇周玲
    235-236页
    查看更多>>摘要：读写结合，找准读写结合点是关键，其策略之我见：在交集点处，读写结合；在仿写中，读写结合；抓省略号，读写结合；利用插图，读写结合。

    找准结合点读写策略

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    论舞蹈课中情感教学的开展

    刘丽萍
    236-236,237页
    查看更多>>摘要：舞蹈本身是一种通过身体传递情感的肢体艺术，舞蹈的过程以及教学的过程都与情感息息相关。结合艺术大学的教学实践，从确立学生主体地位，强化师生互动、巧妙利用眼神与语言，为课堂情境打下基础、使用情感教学实现榜样的力量、根据学生个人特质开展教学，还学生自由的空间等四个方面出发，探讨舞蹈课堂中开展情感教学的具体策略。

    舞蹈课程情感教学影响因素

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    新课改背景下高中语文阅读教学实施中的功利性问题研究

    彭湃
    237-237页
    查看更多>>摘要：高中实施新课改，对于提高学生能力，促进教育事业的整体发展具有十分重要的意义。当前高中语文阅读教学仍然存在丧失人文精神、忽略阅读本质、忽视个性发展、精神吸引缺失等诸多顽疾，语文阅读教学已经成为制约语文教学发展的瓶颈。语文阅读教学的功利性严重制约了学生语文素养的全面提高。

    高中语文阅读教学功利性

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    谈幼儿教师教育实践反思的具体表现

    祁予红
    237-238页
    查看更多>>摘要：文章从教学反思在幼儿教育中的重要性谈起，指出了幼儿教师教育实践反思的几个具体表现，即幼儿教师对自身已有知识结构的反思、幼儿教师对日常教学行为的反思和幼儿教师对同行教学观摩学习及教学评价几个方面，认为幼儿教师应该明白反思的途径和方法，为幼儿教师自身提高工作成效，促进自身成长提供有效帮助。

    幼儿教师教育实践反思

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    浅析传统节日中个别化学习活动可玩性设计的实践

    沈萍
    238-238,239页
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