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期刊信息/Journal information
都市家教(下半月)
都市家教(下半月)

韩新朝（执行）

月刊

1673-0410

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010-59482278

100096

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都市家教(下半月)/Journal Dushi Jiajiao
查看更多>>创新国家民族进步的不竭动力，教育是培养创新精神的第一阵地，是国家实现创新发展的主要动力源泉。创新教育决定民族未来，教育期刊《都市家教》专注我国的教育创新，关注教学创意。《都市家教》由江西日报社主管，江西日报社编辑出版，是国家基础教育品牌期刊，国内统一刊号：CN36-1276/G4；国际刊号：ISSN1673-0410；邮发代号：44-111。为了总结新课程改革过程中的优秀创新成果，并为广大一线教师发表教研创新成果提供平台。
正式出版
收录年代

    如何"让学困生完成作业"初探

    李增贵
    233页
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    试论班主任应具备的素质

    冯连民
    234页
    查看更多>>摘要：在当前学校教育环节中,班集体是学校最基本的组织形式,是学校直接落实各项工作的重要场所.而作为学校班级教育工作的组织者和领导者的班主任,其作用显而易见.既是实施素质教育的组织者,又是沟通学校与学生,学校与家庭、社会的桥梁.班主任一言一行、一举一动都可能自觉不自觉地给学生以模仿,产生潜移默化的作用.

    班主任素质

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    如何在语文教学中培养学生学习兴趣

    王玉玲
    235页
    查看更多>>摘要：兴趣是学习的重要助手,只有产生学习的兴趣,才能把学习搞好.初中语文老师要想把语文教学搞好,就必须调动学生对汉语的学习兴趣,认真的把握好教材中心内容,挖掘出不同文体各自的特点,引入兴趣.同时根据不同学生的求知心理,诱发兴趣.一般可以利用情感教育、精心设计导语、多媒体教学、提供成功机会、开展丰富多采的课外活动等方式来来引导.

    初中语文教学学习兴趣

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    如何让学生真正成为英语课堂的主体

    吴雅
    236页
    查看更多>>摘要：学习英语当然就避免不了学习语法,而大部分学生都觉得语法学习枯燥无味,以至于很难学得进去.作为英语教师,我们有必要避免枯燥无味的英语课堂的出现,激发学生的学习兴趣和学习积极性.要做到这一点,就必须要让学生真正成为英语课堂的主体.只有这样,让学生参与其中,学生的学习兴趣和积极性才能被充分激发出来.也只有这样,才能避免"只顾优生,忽略差生"的现象出现.作为英语教师,必须要意识到:学生才是课堂真正的主体.以皮亚杰为先导的建构主义理论和探究式的教学模式都表明:如何让学生真正成为英语课堂的主体应当成为英语教师的工作重点.本文就主要论述了如何让学生真正成为英语课堂的主体.

    主体作用素质教育兴趣积极性互动

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    如何做好三视图入门教学

    徐玉成
    237页
    查看更多>>摘要：根据多年《机械制图》教学经验的总结,三视图教学中应针对学生的特点和教学目的,制定教学计划.坚持以学生为本的教育理念,确定行之有效的教学方法.

    机械制图三视图教学空间概念能力

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    高中数学学困生的转化策略

    岳海青
    238页
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    小学语文教学读写结合策略分析

    张怡
    239页
    查看更多>>摘要：语文是每个学生都无法逃脱的基本学习科目,在我们的课程中占有着重要地位.因为语文的存在我们才有打开这个世界的钥匙,因为语文的存在我们才有了看到美妙文字的感叹和感动,因为语文的存在我们才有了和外界交往的更婉转的技巧.语文教学对培养学生良好的语感、增强学生的理解和感悟能力具有重要作用,担负着提升学生语文应用、培养道德情操和审美情趣、拓展知识视野的重要任务.而现在新课改倡导注重学生阅读能力的培养,同时只有读写的合理衔接,学生才能够真正领悟到语文的魅力.

    语文阅读书写

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    提高初中数学复习课有效性的策略

    赵海荣
    240页
    查看更多>>摘要：轻负高质是一个永恒的话题,也是摆在教师面前的一大难题.如何上好数学复习课,提高课堂有效性,数学教师有诸多的困惑,本文结合课堂教学实践和自身的一些尝试,有关提高初中数学复习有效性的策略,谈谈一点粗浅的看法.

    初中数学复习课有效性策略

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    初中数学情景教学方法研究

    左米娜
    241页
    查看更多>>摘要：情境教学法是指在教师在教学过程中适当的引入或一些具有情绪色彩的具体的场景,加强学生对教材知识的理解,让学生学习从被动变为主动的一种教学手段,因此情境教学关键在于激发学生的学习情感.本文针对情境教学在初中数学教学的中应用进行简单的阐述,并着重讲解初中数学情景教学策略的实施需要以学生为主体,让学生在轻松愉悦的环境中分析问题、解决问题.

    初中数学课堂情景教学

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    做好新形势下初中后进生思想转化刍议

    冯连民
    242页
    查看更多>>摘要：本文就后进生的类型、表现及形成原因进行探讨、剖析,提出了做好后进生思想转化的对策,并指出了以往后进生思想转化易进入的诸多误区,并取得显著效果,达到了转化目的,促进全体学生的全面发展,为培养社会主义合格接班人打下坚实的基础.

    后进生初中思想转化对策

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